七年級人教版音樂教學(xué)計(jì)劃書

七年級人教版音樂教學(xué)計(jì)劃書一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自七年級人教版音樂教材，第1章節(jié)《音樂與生活》。具體內(nèi)容包括：歌曲《茉莉花》，音樂欣賞《梁祝》，以及音樂知識的基本樂理。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握基本的樂理知識，提高音樂素養(yǎng)。2.通過學(xué)唱歌曲《茉莉花》，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和合唱能力。3.通過音樂欣賞《梁?！?，提高學(xué)生的音樂審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：音階的識別和運(yùn)用，歌曲《茉莉花》的合唱部分。2.教學(xué)重點(diǎn)：基本樂理知識的掌握，歌曲《茉莉花》的學(xué)唱。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鋼琴、音響、投影儀、樂譜。2.學(xué)具：音樂教材、練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：播放《茉莉花》歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的美妙，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本樂理知識講解：通過PPT展示，講解音階的構(gòu)成，音高的標(biāo)記等基本樂理知識。3.歌曲學(xué)唱：引導(dǎo)學(xué)生跟唱《茉莉花》，重點(diǎn)講解合唱部分的技巧。4.音樂欣賞：《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的基本樂理知識，創(chuàng)作一段簡單的旋律。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《茉莉花》與《梁祝》2.板書內(nèi)容：基本樂理知識，歌曲《茉莉花》的合唱部分。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請用所學(xué)的基本樂理知識，創(chuàng)作一段簡單的旋律，并標(biāo)注音高。2.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成創(chuàng)作的旋律和音高標(biāo)注。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多優(yōu)秀的音樂作品，提高學(xué)生的音樂審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是音階的識別和運(yùn)用，以及歌曲《茉莉花》的合唱部分。這兩個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中難以理解和掌握的關(guān)鍵點(diǎn)，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和反復(fù)的練習(xí)。音階是音樂的基礎(chǔ)知識，它是構(gòu)成旋律的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師可以通過鋼琴演示、圖示解釋、口訣記憶等方法，幫助學(xué)生理解和記憶音階的構(gòu)成和音高的關(guān)系。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用音階知識，提高他們的音準(zhǔn)和音樂表達(dá)能力。二、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程包括實(shí)踐情景引入、基本樂理知識講解、歌曲學(xué)唱、音樂欣賞和課堂練習(xí)。1.實(shí)踐情景引入：通過播放《茉莉花》歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的美妙，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以提問學(xué)生對歌曲的喜愛程度，引導(dǎo)他們關(guān)注音樂的旋律和節(jié)奏。2.基本樂理知識講解：通過PPT展示，講解音階的構(gòu)成，音高的標(biāo)記等基本樂理知識。教師可以通過實(shí)物展示、圖示解釋等方式，幫助學(xué)生理解和記憶樂理知識。3.歌曲學(xué)唱：引導(dǎo)學(xué)生跟唱《茉莉花》，重點(diǎn)講解合唱部分的技巧。教師可以分句教唱，指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，同時(shí)強(qiáng)調(diào)合唱時(shí)的音量平衡和協(xié)調(diào)。4.音樂欣賞：《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的情感表達(dá)和旋律變化，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的基本樂理知識，創(chuàng)作一段簡單的旋律，并標(biāo)注音高。教師可以提供一些創(chuàng)作的素材和提示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，完成創(chuàng)作任務(wù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解樂理知識和歌曲學(xué)唱時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。在合唱部分，教師可以使用鼓勵(lì)的語言和積極的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。在樂理知識講解和歌曲學(xué)唱部分，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在實(shí)踐情景引入和音樂欣賞環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生對音樂的感受和理解，激發(fā)他們的思考和表達(dá)欲望。4.情景導(dǎo)入：通過播放《茉莉花》歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的美妙，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以結(jié)合歌曲的旋律和歌詞，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了樂理知識的講解和歌曲學(xué)唱的實(shí)踐。通過使用生動(dòng)的語言和有趣的圖示，幫助學(xué)生理解和記憶樂理知識。在合唱部分，我給予了學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。在音樂欣賞環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的情感表達(dá)和旋律變化，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，表達(dá)