北師大版小學英語讓孩子都能自信地講英語

北師大版小學英語讓孩子都能自信地講英語一、教學內容本課選用北師大版小學英語教材，內容涉及第三單元“Let'sLearn”部分，主要學習日常生活中的問候語和介紹自己的簡單句子。具體包括：問候語“Goodmorning/afternoon/evening/night”，“Howareyou?”及回答，“Mynameis”，“Iamfrom”。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀日常問候語和介紹自己的簡單句子。2.學生能夠運用所學內容進行簡單的自我介紹和日常交流。3.學生能夠培養(yǎng)自信，大膽地用英語進行表達。三、教學難點與重點重點：掌握日常問候語和介紹自己的簡單句子。難點：正確運用所學內容進行實際交流。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師以日常問候語與學生互動，引導學生進入英語學習氛圍。2.教材展示：教師帶領學生復習上一單元所學內容，為新課的學習做好鋪墊。3.新課導入：教師講解第三單元“Let'sLearn”部分的內容，引導學生學習新的日常問候語和介紹自己的簡單句子。4.課堂練習：教師組織學生進行隨堂練習，鞏固所學內容。5.小組活動：學生分組進行角色扮演，運用所學內容進行實際交流。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學。六、板書設計板書內容：日常問候語和介紹自己的簡單句子。七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：用所學內容寫一篇小作文，介紹自己和同學。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.Howoldareyou?Whereareyoufrom?2.回家作業(yè)：跟讀PPT上的課文，家長簽字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的學習情況，調整教學策略。拓展延伸：教師可組織英語角活動，讓學生在實際交流中提高英語表達能力，培養(yǎng)自信。同時，鼓勵學生參加英語演講比賽、英語劇社等活動，提高綜合素質。重點和難點解析一、教學內容本課選用北師大版小學英語教材，內容涉及第三單元“Let'sLearn”部分，主要學習日常生活中的問候語和介紹自己的簡單句子。具體包括：問候語“Goodmorning/afternoon/evening/night”，“Howareyou?”及回答，“Mynameis”，“Iamfrom”。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀日常問候語和介紹自己的簡單句子。2.學生能夠運用所學內容進行簡單的自我介紹和日常交流。3.學生能夠培養(yǎng)自信，大膽地用英語進行表達。三、教學難點與重點重點：掌握日常問候語和介紹自己的簡單句子。難點：正確運用所學內容進行實際交流。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師以日常問候語與學生互動，引導學生進入英語學習氛圍。解析：情景引入是幫助學生快速進入學習狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過與學生用英語進行簡單的問候，讓學生感受到英語學習的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣。2.教材展示：教師帶領學生復習上一單元所學內容，為新課的學習做好鋪墊。解析：通過復習上一單元的內容，可以幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系，加深對已有知識的理解，為新課的學習奠定基礎。3.新課導入：教師講解第三單元“Let'sLearn”部分的內容，引導學生學習新的日常問候語和介紹自己的簡單句子。解析：新課導入是引導學生學習新知識的關鍵環(huán)節(jié)。教師需要通過生動有趣的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新的問候語和句子。4.課堂練習：教師組織學生進行隨堂練習，鞏固所學內容。解析：課堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。教師需要設計合理的練習題，讓學生在實踐中運用所學知識，鞏固學習成果。5.小組活動：學生分組進行角色扮演，運用所學內容進行實際交流。解析：小組活動可以讓學生在實際交流中提高英語表達能力。教師需要引導學生積極參與，鼓勵學生大膽開口，培養(yǎng)學生的自信心。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學。解析：作業(yè)布置是讓學生在課后鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學生的實際情況，設計合理的作業(yè)題目，幫助學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：日常問候語和介紹自己的簡單句子。七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：用所學內容寫一篇小作文，介紹自己和同學。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.Howoldareyou?Whereareyoufrom?2.回家作業(yè)：跟讀PPT上的課文，家長簽字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的學習情況，調整教學策略。拓展延伸：教師可組織英語角活動，讓學生在實際交流中提高英語表達能力，培養(yǎng)自信。同時，鼓勵學生參加英語演講比賽、英語劇社等活動，提高綜合素質。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解新知識時，語調可以稍微提高，以表示重要性和期待。在引導學生回答問題時，可以使用鼓勵的語調，以增強學生的自信心。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，可以適當延長時間，以確保學生充分理解和掌握。在課堂練習和小組活動環(huán)節(jié)，應給予學生足夠的時間進行實踐和交流。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和引導性的問題，激發(fā)學生的思考和興趣。在提問時，可以采用開放式問題，引導學生進行思考和表達。同時，教師應及時給予反饋和鼓勵，以提高學生的參與度和積極性。4.情景導入：教師可以通過與學生互動，創(chuàng)造一個輕松愉快的英語學習氛圍。例如，教師可以以日常問候語與學生互動，引發(fā)學生的興趣和參與。教師還可以通過展示圖片、視頻等資源，引導學生進入學習情境。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在講解新課時，我給予了學生充分的時間進行理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了具有針對性和引導性的問題，激發(fā)了學生的思考和興趣。同時，我注重了情景導入