甲烷的制備與提純教案

甲烷的制備與提純教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來源于人教版《有機(jī)化學(xué)》教材第四章第一節(jié)，主要包括甲烷的制備與提純方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)甲烷的實(shí)驗室制備方法，包括無水醋酸鈉與堿石灰的反應(yīng)，以及反應(yīng)條件的控制。接著，學(xué)生將了解甲烷的物理性質(zhì)，如密度、溶解性等，并學(xué)習(xí)使用排水法收集甲烷。學(xué)生將掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)，包括與鹵素單質(zhì)的反應(yīng)，以及甲烷的燃燒反應(yīng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解甲烷的制備原理，并掌握實(shí)驗室制備甲烷的方法。2.學(xué)生能夠描述甲烷的物理性質(zhì)，并學(xué)會使用排水法收集甲烷。3.學(xué)生能夠了解甲烷的化學(xué)性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行問題的分析和解決。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：甲烷的實(shí)驗室制備方法，甲烷的物理性質(zhì)，甲烷的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)：甲烷制備反應(yīng)條件的控制，甲烷的物理性質(zhì)的理解，甲烷的化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)驗室制備甲烷的裝置，甲烷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗器材。學(xué)具：實(shí)驗報告冊，教材，筆記紙。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放甲烷分子的結(jié)構(gòu)動畫，引導(dǎo)學(xué)生思考甲烷的制備和提純方法。2.制備甲烷：講解無水醋酸鈉與堿石灰反應(yīng)制備甲烷的原理，并在實(shí)驗室進(jìn)行演示，讓學(xué)生親身體驗甲烷的制備過程。3.提純甲烷：講解排水法收集甲烷的原理，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，讓學(xué)生學(xué)會如何提純甲烷。4.甲烷的物理性質(zhì)：通過實(shí)驗觀察甲烷的密度和溶解性，讓學(xué)生了解甲烷的物理性質(zhì)。5.甲烷的化學(xué)性質(zhì)：講解甲烷與鹵素單質(zhì)的反應(yīng)和甲烷的燃燒反應(yīng)，并通過實(shí)驗讓學(xué)生親眼見證這些反應(yīng)。6.隨堂練習(xí)：給出一些關(guān)于甲烷制備和性質(zhì)的應(yīng)用問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和解答。六、板書設(shè)計1.甲烷的制備方法：無水醋酸鈉與堿石灰反應(yīng)。2.甲烷的物理性質(zhì)：密度、溶解性。3.甲烷的化學(xué)性質(zhì)：與鹵素單質(zhì)的反應(yīng)，燃燒反應(yīng)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.甲烷的實(shí)驗室制備方法是什么？2.甲烷的物理性質(zhì)有哪些？3.甲烷的化學(xué)性質(zhì)有哪些？答案：1.甲烷的實(shí)驗室制備方法是無水醋酸鈉與堿石灰反應(yīng)。2.甲烷的物理性質(zhì)包括密度比空氣小，難溶于水。3.甲烷的化學(xué)性質(zhì)包括與鹵素單質(zhì)的反應(yīng)，燃燒反應(yīng)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和實(shí)驗，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了甲烷的制備和提純方法，以及甲烷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。在教學(xué)過程中，是否給了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行實(shí)驗操作和思考問題？是否對學(xué)生的疑問進(jìn)行了充分的解答？這些是需要反思的問題。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)甲烷的其他制備方法，如天然氣提純甲烷的方法，以及甲烷的應(yīng)用領(lǐng)域，如甲烷燃料電池等。同時，學(xué)生也可以進(jìn)行一些關(guān)于甲烷性質(zhì)的實(shí)驗設(shè)計，如研究甲烷的吸附性質(zhì)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、甲烷的實(shí)驗室制備方法甲烷的實(shí)驗室制備方法是通過無水醋酸鈉與堿石灰的反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)的。這個反應(yīng)需要在無水條件下進(jìn)行，因為水會抑制甲烷的。在反應(yīng)中，無水醋酸鈉與堿石灰反應(yīng)甲烷氣體、醋酸鈣和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：CH3COONa+Ca(OH)2→CH4↑+CaCO3+2H2O這個反應(yīng)的難點(diǎn)在于反應(yīng)條件的控制。為了保證反應(yīng)的順利進(jìn)行，需要確保無水條件，這通常通過在實(shí)驗前對反應(yīng)容器進(jìn)行干燥處理，并在反應(yīng)過程中使用干燥劑來實(shí)現(xiàn)。反應(yīng)溫度的控制也是重要的，通常需要在適當(dāng)?shù)臏囟认逻M(jìn)行反應(yīng)，以優(yōu)化甲烷的產(chǎn)率和純度。二、甲烷的物理性質(zhì)甲烷的物理性質(zhì)包括其密度和溶解性。甲烷的密度比空氣小，這意味著它會上升到空氣中。甲烷難溶于水，這是因為甲烷是非極性分子，而水是極性溶劑。這些性質(zhì)使得甲烷在實(shí)驗室中可以通過排水法進(jìn)行收集。三、甲烷的化學(xué)性質(zhì)甲烷的化學(xué)性質(zhì)包括與鹵素單質(zhì)的反應(yīng)和甲烷的燃燒反應(yīng)。甲烷與鹵素單質(zhì)的反應(yīng)是一個逐步取代反應(yīng)，其中甲烷分子中的氫原子被鹵素原子取代，相應(yīng)的鹵代烴。這個反應(yīng)是甲烷化學(xué)性質(zhì)的一個重要方面，因為它展示了甲烷的活潑性和反應(yīng)性。甲烷的燃燒反應(yīng)是另一個重要的化學(xué)性質(zhì)。甲烷在氧氣中燃燒二氧化碳和水。這個反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)，釋放出大量的能量。燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：CH4+2O2→CO2+2H2O這個反應(yīng)的難點(diǎn)在于燃燒條件的控制。為了保證反應(yīng)的安全性和有效進(jìn)行，需要確保充足的氧氣供應(yīng)，并控制燃燒溫度和燃燒時間。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解甲烷的實(shí)驗室制備方法時，使用清晰、簡潔的語言，同時注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)講解的生動性。2.時間分配：合理安排時間，確保每個部分都有足夠的講解和實(shí)驗操作時間。在講解甲烷的物理性質(zhì)時，可以留出時間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗觀察和思考。3.課堂提問：在講解甲烷的化學(xué)性質(zhì)時，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。例如，可以問學(xué)生：“甲烷與鹵素單質(zhì)的反應(yīng)是什么類型的反應(yīng)？”、“甲烷的燃燒反應(yīng)中，的產(chǎn)物有哪些？”等。4.情景導(dǎo)入：在講解甲烷的制備和性質(zhì)之前，可以先通過播放甲烷的應(yīng)用場景的視頻或圖片，如天然氣開采、甲烷燃料電池等，引出甲烷的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了甲烷的實(shí)驗室制備方法、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。在講解時，我注重了每個部分的詳細(xì)解釋和實(shí)驗操作的演示，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，通過提問和實(shí)驗操作，讓學(xué)生能夠主動探索和解決問題。在課后，我還布置了相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對甲烷制備和性質(zhì)的理解。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：在講解甲烷的實(shí)驗室制備方法時，我特別強(qiáng)調(diào)了反應(yīng)條件的控制，并通過實(shí)驗演示讓學(xué)生親身體驗。在講解甲烷的物理性質(zhì)時，我通過實(shí)驗觀察和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生理解和記憶。在講解甲烷的化學(xué)性質(zhì)時，我通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行問題的分析和解決。4.教學(xué)技巧和竅門：在講解過程中，我注意使用清晰、簡潔的語言，并通過提問和討論激發(fā)學(xué)生的思考。我還合理安排時間，確保每個部分都有足夠的講解和實(shí)驗操作時間。我還通過播放甲烷的應(yīng)用場景的視頻或圖片，引出甲烷的重要性和