英語知識(shí)點(diǎn)全面掌握五年級(jí)人教版

英語知識(shí)點(diǎn)全面掌握五年級(jí)人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版五年級(jí)英語下冊(cè)，第三章第四節(jié)。本節(jié)課的主題是“GoingtoSchool”，主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，以及如何描述日常的學(xué)校和課程。具體內(nèi)容包括：2.句型：Whattimedoesschoolstart?；Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?；Whatsubjectsdoeshe/shelike?；Doeshe/shelikehis/herteacher?。3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。3.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)，句型的運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，單詞卡片，錄音機(jī)。學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，筆記本。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學(xué)生自由談話，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校和日常課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后播放本節(jié)課的錄音，讓學(xué)生跟讀。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師用實(shí)物或圖片展示詞匯，如classroom,teacher,student等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。教師引導(dǎo)學(xué)生用句型Whattimedoesschoolstart?等進(jìn)行詢問，學(xué)生用Yes/No回答。3.練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。如：1)Whattimedoesyourschoolstart?2)Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?3)Whatsubjectsdoeshe/shelike?4)Doeshe/shelikehis/herteacher?4.鞏固（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。如：學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)主題，如school,classroom,teacher等，用英語進(jìn)行描述，其他組學(xué)生提問。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whattimedoesschoolstart?Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?Whatsubjectsdoeshe/shelike?Doeshe/shelikehis/herteacher?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型。2.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句描述自己的學(xué)校和日常課程。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了日常學(xué)校和課程的詞匯，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句進(jìn)行簡單的日常交流。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版五年級(jí)英語下冊(cè)，第三章第四節(jié)。本節(jié)課的主題是“GoingtoSchool”，主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，以及如何描述日常的學(xué)校和課程。具體內(nèi)容包括：2.句型：Whattimedoesschoolstart?；Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?；Whatsubjectsdoeshe/shelike?；Doeshe/shelikehis/herteacher?。3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。3.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)，句型的運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，單詞卡片，錄音機(jī)。學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，筆記本。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學(xué)生自由談話，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校和日常課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后播放本節(jié)課的錄音，讓學(xué)生跟讀。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師用實(shí)物或圖片展示詞匯，如classroom,teacher,student等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。教師引導(dǎo)學(xué)生用句型Whattimedoesschoolstart?等進(jìn)行詢問，學(xué)生用Yes/No回答。3.練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。如：1)Whattimedoesyourschoolstart?2)Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?3)Whatsubjectsdoeshe/shelike?4)Doeshe/shelikehis/herteacher?4.鞏固（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。如：學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)主題，如school,classroom,teacher等，用英語進(jìn)行描述，其他組學(xué)生提問。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whattimedoesschoolstart?Doeshe/shegotoschoolbusoronfoot?Whatsubjectsdoeshe/shelike?Doeshe/shelikehis/herteacher?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型。2.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句描述自己的學(xué)校和日常課程。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了日常學(xué)校和課程的詞匯，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句進(jìn)行簡單的日常交流。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時(shí)，可以通過舉例、講解詞義、模仿發(fā)音等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問可以分為兩類：一類是針對(duì)詞匯和句型的簡單問題，如“Whatisyourclassroomlike?”等；另一類是針對(duì)情景的開放性問題，如“Howdoyougotoschool?”等。通過提問，可以檢查學(xué)生的理解程度，并激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)欲望。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以通過一個(gè)簡短的情景導(dǎo)入，如描述自己的學(xué)校和日常課程，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝黝}。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過生動(dòng)、有趣的講解，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。2.在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)注意調(diào)整節(jié)奏，使課堂氛圍既緊張又活潑。3.在課堂提問方面，我既有針對(duì)詞匯和句型的簡單問題，又有針對(duì)情景的開放性問題，通過提問檢查學(xué)生的理解程度，并激發(fā)他們的口語表達(dá)欲望。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過描述自己的學(xué)