小學北師大版數(shù)學分蘋果課件分享

小學北師大版數(shù)學分蘋果課件分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學數(shù)學一年級上冊第三單元“分一分”的第五課時“分蘋果”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過實際操作，理解“平均分”的概念，學會用除法計算平均分的方法。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解“平均分”的概念。2.培養(yǎng)學生用除法計算平均分的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習的習慣，提高學生口語表達能力。三、教學難點與重點重點：理解“平均分”的概念，學會用除法計算平均分的方法。難點：理解“平均分”的概念，能夠獨立完成用除法計算平均分的任務(wù)。四、教具與學具準備教具：PPT、蘋果圖片、卡片、黑板。學具：蘋果圖片、卡片、練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一張?zhí)O果圖片，讓學生數(shù)一數(shù)蘋果的個數(shù)，并說出蘋果的個數(shù)。2.講解“平均分”的概念：教師通過PPT展示蘋果圖片，講解“平均分”的概念，讓學生理解每個人分到的蘋果數(shù)量是一樣的。3.小組合作：教師將學生分成小組，每組發(fā)放一定數(shù)量的蘋果圖片，讓學生通過實際操作，嘗試將蘋果平均分給小組成員。4.講解除法計算平均分的方法：教師通過示例，講解用除法計算平均分的方法，讓學生理解除法在平均分計算中的運用。5.隨堂練習：教師出示一些有關(guān)平均分的問題，讓學生獨立完成。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：平均分：概念：每個人分到的數(shù)量一樣方法：用除法計算七、作業(yè)設(shè)計（1）32個蘋果，分給4個小朋友，每個人分到幾個蘋果？（2）50個橘子，分給7個小朋友，每個人分到幾個橘子？答案：（1）32÷4=8（個）（2）50÷7=7（個）……1（個）（1）媽媽買了12個香蕉，你和小弟弟一共吃了6個，還剩幾個香蕉？（2）老師給了8個糖果，你和小伙伴們一共分了4份，每份有幾個糖果？答案：（1）126=6（個）（2）8÷4=2（個）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際操作，讓學生理解了“平均分”的概念，并學會了用除法計算平均分的方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在隨堂練習環(huán)節(jié)，部分學生對除法計算平均分的方法掌握不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：請學生回家后，嘗試用本節(jié)課所學知識，幫助家長分配家庭物品，如分水果、分零食等，并將分配結(jié)果告訴家長，讓家長了解學生在課堂所學內(nèi)容。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.理解“平均分”的概念：學生需要明白每個人分到的蘋果數(shù)量是一樣的，這是理解后續(xù)除法計算的關(guān)鍵。2.除法計算平均分的方法：學生需要掌握如何用除法計算平均分，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。3.實踐操作與合作學習：學生在小組合作中，需要實際操作，嘗試將蘋果平均分給小組成員，以加深對“平均分”概念的理解。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.理解“平均分”的概念：對于一年級學生來說，理解“平均分”的概念可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要通過具體的示例，讓學生多次體驗“平均分”的過程，從而加深對概念的理解。例如，教師可以準備一定數(shù)量的蘋果，讓學生實際分一分，感受每個人分到的蘋果數(shù)量是一樣的。2.除法計算平均分的方法：除法是計算平均分的關(guān)鍵。在教學過程中，教師需要通過簡單易懂的示例，讓學生理解除法在平均分計算中的運用。例如，教師可以準備32個蘋果，分給4個小朋友，讓學生嘗試計算每個人分到的蘋果數(shù)量，引導學生發(fā)現(xiàn)32÷4=8，從而理解除法計算平均分的方法。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明1.教具：PPT、蘋果圖片、卡片、黑板。PPT用于展示蘋果圖片和示例，讓學生更直觀地理解“平均分”的概念；蘋果圖片和卡片用于實際操作，讓學生體驗“平均分”的過程；黑板用于展示除法計算過程，讓學生清晰地看到每一步的運算。2.學具：蘋果圖片、卡片、練習本、筆。蘋果圖片和卡片用于實際操作，讓學生體驗“平均分”的過程；練習本和筆用于學生完成隨堂練習，鞏固所學知識。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：教師出示一張?zhí)O果圖片，讓學生數(shù)一數(shù)蘋果的個數(shù)，并說出蘋果的個數(shù)。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。2.講解“平均分”的概念：教師通過PPT展示蘋果圖片，講解“平均分”的概念，讓學生理解每個人分到的蘋果數(shù)量是一樣的。在此過程中，教師需要用簡潔明了的語言，讓學生易懂。a.教師需要關(guān)注每個小組的操作過程，及時給予指導和鼓勵。c.教師可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個小組都有機會展示自己。a.示例要簡單易懂，讓學生能迅速理解除法計算平均分的方法。b.教師要引導學生跟上自己的思路，及時提問解答學生的疑惑。5.隨堂練習：教師出示一些有關(guān)平均分的問題，讓學生獨立完成。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固所學知識，提高學生的運算能力。五、板書設(shè)計細節(jié)補充和說明板書設(shè)計如下：平均分：概念：每個人分到的數(shù)量一樣方法：用除法計算板書設(shè)計要求簡潔明了，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容，方便學生回顧和記憶。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充和說明（1）32個蘋果，分給4個小朋友，每個人分到本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學生的注意力。例如，在講解“平均分”的概念時，教師可以使用生動的語氣，讓學生感受到“平均分”的重要性。同時，教師要注重語速的把握，避免過快或過慢，以確保學生能夠跟上教學節(jié)奏。二、時間分配本節(jié)課的時間分配需要合理，以便于學生充分理解和掌握所學知識。具體時間分配如下：1.實踐情景引入：5分鐘2.講解“平均分”的概念：10分鐘3.小組合作：15分鐘4.講解除法計算平均分的方法：10分鐘5.隨堂練習：10分鐘三、課堂提問在教學過程中，教師需要設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和回答。例如，在講解除法計算平均分的方法時，教師可以提問：“誰能告訴我，為什么用除法計算平均分？”這樣既能激發(fā)學生的思維，又能幫助學生鞏固所學知識。四、情景導入在授課開始時，教師可以通過情景導入的方式，引發(fā)學生的興趣。例如，教師可以講述一個關(guān)于平均分的小故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師需要對教案進行反思，以提高今后的教學效果。反思內(nèi)容包括：1.教學目標的達成情況：學生是否掌握了“平均分”的概念和除法計算平均分