丑石課件北師大的教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)

丑石課件北師大的教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語文七年級下冊第一單元第一課《丑石》。本課主要講述了作者對一塊被稱為“丑石”的天然石頭的觀察和思考，以及這塊石頭在村民心中的地位和價值。文章通過描繪石頭的形態(tài)、質(zhì)地和與周圍環(huán)境的關(guān)系，表現(xiàn)了作者對自然、生命和人類文明的深刻思考。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并把握文章的主要內(nèi)容，了解作者對丑石的觀察和思考。2.能夠領(lǐng)會文章所表現(xiàn)的自然、生命和人類文明的主題，提高學(xué)生的審美情趣。3.能夠運(yùn)用文章中的描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的觀察和思考。難點(diǎn)：領(lǐng)會文章所表現(xiàn)的自然、生命和人類文明的主題，運(yùn)用文章中的描寫方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的一塊石頭，提問：“你們覺得這塊石頭美嗎？為什么？”二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文，理解文章主要內(nèi)容。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解文章的背景，介紹作者及其創(chuàng)作風(fēng)格。2.教師分析文章的寫作特點(diǎn)，如描繪方法、構(gòu)思布局等。3.教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題，聯(lián)系自然、生命和人類文明。四、課堂討論（10分鐘）1.教師提出討論話題：“你們認(rèn)為丑石美嗎？為什么？”2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。五、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。2.教師批改練習(xí)題，及時反饋并進(jìn)行講解。六、板書設(shè)計（5分鐘）1.教師在黑板上板書文章《丑石》。2.教師根據(jù)課堂講解內(nèi)容，板書關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子。作業(yè)設(shè)計：1.請用文章中的描寫方法，寫一段關(guān)于學(xué)?；▓@里的一顆樹的作文。答案：學(xué)校花園里有一顆參天大樹，樹干粗壯有力，枝葉繁茂如蓋。春天，大樹吐出新綠的嫩葉，陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影。夏天，大樹成了同學(xué)們避暑的好去處，樹蔭下傳來陣陣歡聲笑語。秋天，大樹的葉子變成了金黃色，仿佛一幅美麗的畫卷。冬天，大樹的枝條掛滿了晶瑩的雪花，給人一種寧靜的美感。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《丑石》，使學(xué)生了解了作者對自然的觀察和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了課堂活力。同時，通過課堂練習(xí)，學(xué)生鞏固了文章內(nèi)容，提升了寫作能力。拓展延伸：1.邀請當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家或?qū)W者，進(jìn)行關(guān)于美與丑的講座，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識和理解美。2.組織學(xué)生參觀自然博物館或美術(shù)館，欣賞不同類型的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力。3.開展校園美丑評選活動，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。對于教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，學(xué)生需要深入理解文章《丑石》的主題和作者的觀察思考。如何引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章所表現(xiàn)的自然、生命和人類文明的主題，以及如何運(yùn)用文章中的描寫方法，是教學(xué)的難點(diǎn)。對于教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去理解和解讀文章。例如，可以從自然景觀的角度去欣賞丑石的獨(dú)特美，從生命哲學(xué)的角度去思考丑石與周圍環(huán)境的關(guān)系，從人類文明的角度去探討人們對美的認(rèn)知和價值觀的變遷。在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章所表現(xiàn)的自然、生命和人類文明的主題時，教師可以通過設(shè)置討論題目的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，可以討論：“丑石在自然環(huán)境中扮演了什么角色？它與周圍環(huán)境是如何相互作用的？”或者“文章中提到的村民對丑石的態(tài)度變化，反映了人們對美的認(rèn)知和價值觀的變遷嗎？為什么？”在教授如何運(yùn)用文章中的描寫方法時，教師可以通過具體的案例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握。例如，可以分析文章中關(guān)于丑石的形態(tài)、質(zhì)地和與周圍環(huán)境關(guān)系的描寫，讓學(xué)生理解作者是如何通過細(xì)膩的觀察和生動的描繪，來表現(xiàn)丑石的獨(dú)特美。然后，可以讓學(xué)生嘗試運(yùn)用類似的描寫方法，來寫一段關(guān)于校園中某個景物的作文。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過及時批改和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。對于上述教學(xué)設(shè)計中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要通過深入解讀文章、設(shè)置討論題目、分析描寫方法和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)反饋等方式，來引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和而富有激情的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高思維能力?？梢栽O(shè)置開放性問題，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的見解。同時，注意給予學(xué)生充分的思考時間，并耐心傾聽他們的回答。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以通過一個與文章相關(guān)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以展示一張丑石的照片，讓學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解和解讀文章《丑石》，通過設(shè)置討論題目和分析描寫方法，幫助學(xué)生掌握文章的主題和寫作技巧。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并耐心傾聽他們的回答。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予更多學(xué)生機(jī)會發(fā)表意見，以確保每個學(xué)生都能參與其中。在講