與時間競跑小學語文北師大版

與時間競跑小學語文北師大版一、教學內(nèi)容二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，學生能夠理解時間的寶貴，學會合理安排時間的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生珍惜時間、努力學習、追求進步的精神風貌。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；學會本課的生字詞。難點：引導學生理解時間的寶貴，學會合理安排時間的方法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、朗讀錄音設備。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過PPT展示一個時間滴答的動畫，引導學生關注時間的變化，引出本課的主題《與時間競跑》。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出生字詞，并嘗試朗讀課文。3.合作探究（10分鐘）4.講解與示范（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點講解小明和小紅的時間管理方法，示范如何合理安排時間。5.隨堂練習（5分鐘）學生運用所學知識，設計一個屬于自己的時間安排表。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書與時間競跑板書內(nèi)容：小明：不會合理安排時間做作業(yè)效率低下浪費時間小紅：學會合理安排時間高效完成作業(yè)取得好成績七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我的一天”為主題，寫一篇關于自己時間安排的作文。2.作業(yè)答案：我的一天今天是我上小學的第三天，我學會了合理安排時間，感覺過得非常充實。早上，我按時起床，洗漱完畢后，吃了一頓豐盛的早餐。然后，我制定了今天的學習計劃，包括完成作業(yè)、預習新課、閱讀課外書籍等。在完成作業(yè)的過程中，我遇到了一些難題，但我沒有放棄，通過查閱資料和請教同學，終于解決了問題。完成作業(yè)后，我按時預習了新課，為明天上課做好了準備。下午，我參加了學校組織的課外活動，和同學們一起玩耍，度過了愉快的時光。晚上，我按照計劃閱讀了一本有趣的課外書籍，提高了自己的閱讀能力。通過一天的時間安排，我不僅高效完成了學習任務，還擁有了充足的休息時間。我深刻體會到了合理安排時間的重要性，決心繼續(xù)努力，做時間的主人。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學語文三年級下冊第八單元《與時間競跑》。這是一篇關于時間的課文，通過講述小明和小紅的故事，展示了合理安排時間的重要性。小明因為不會合理安排時間，導致做作業(yè)效率低下，而小紅則通過合理規(guī)劃時間，取得了好成績。課文旨在引導學生認識到時間的重要性，教育他們要珍惜時間，合理安排學習、生活和娛樂。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.學生能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；3.學生能夠學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。其中，第一個目標是重點，因為通過朗讀，學生可以更深入地理解課文內(nèi)容，感受到故事中的情感。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，學會本課的生字詞。而難點則是引導學生理解時間的寶貴，學會合理安排時間的方法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、朗讀錄音設備。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程教學過程分為六個部分：1.情景引入：通過PPT展示一個時間滴答的動畫，引導學生關注時間的變化，引出本課的主題《與時間競跑》。2.自主學習：學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出生字詞，并嘗試朗讀課文。4.講解與示范：教師講解課文內(nèi)容，重點講解小明和小紅的時間管理方法，示范如何合理安排時間。5.隨堂練習：學生運用所學知識，設計一個屬于自己的時間安排表。六、板書設計板書是教學的重要輔助工具，能夠幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。本節(jié)課的板書設計如下：板書與時間競跑板書內(nèi)容：小明：不會合理安排時間做作業(yè)效率低下浪費時間小紅：學會合理安排時間高效完成作業(yè)取得好成績七、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要手段。本節(jié)課的作業(yè)設計如下：1.作業(yè)題目：以“我的一天”為主題，寫一篇關于自己時間安排的作文。2.作業(yè)答案：我的一天今天是我上小學的第三天，我學會了合理安排時間，感覺過得非常充實。早上，我按時起床，洗漱完畢后，吃了一頓豐盛的早餐。然后，我制定了今天的學習計劃，包括完成作業(yè)、預習新課、閱讀課外書籍等。在完成作業(yè)的過程中，我遇到了一些難題，但我沒有放棄，通過查閱資料和請教同學，終于解決了問題。完成作業(yè)后，我按時預習了新課，為明天上課做好了準備。下午，我參加了學校組織的課外活動，和同學們一起玩耍，度過了愉快的時光。晚上，我按照計劃閱讀了一本有趣的課外書籍，提高了自己的閱讀能力。通過一天的時間安排，我不僅高效完成了學習任務，還擁有了充足的休息時間。我深刻體會到了合理安排時間的重要性，決心繼續(xù)努力，做時間的主人。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調變化，吸引學生的注意力。例如，在講述小明和小紅的故事時，可以通過提高語調來表達故事的懸念和情感波動，使學生更加投入地聽講。二、時間分配合理分配時間是確保教學效果的關鍵。教師應確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課文和思考問題；在合作探究環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行討論和交流。三、課堂提問課堂提問是促進學生思考和參與教學的重要手段。教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生積極思考和回答。例如，在講述小明和小紅的時間管理方法時，可以提問：“你們認為什么樣的時間管理方法是有效的？”、“你們在日常生活中是如何安排時間的？”等。四、情景導入情景導入是一種有效的教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。在本節(jié)課中，教師可以通過展示一個時間滴答的動畫，引導學生關注時間的變化，引出本課的主題《與時間競跑》。教案反思在本次教學過程中，我認為自己在語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面做得較好，但仍有改進的空間。在語言語調方面，我注意了語調的變化，但在表達故事的情感方面還可以更加生動一些，以更好地吸引學生的注意力。在時間分配方面，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，但在自主學習環(huán)節(jié)，我可以給學生更多的自由度，讓他們根據(jù)自己的節(jié)奏進行學習。在課堂提問方面，我設計了一些有針對性的問題，但在引導學生回答問