六年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題分類要點(diǎn)

小學(xué)六年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題分類要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)的加減法、異分母分?jǐn)?shù)的加減法、混合運(yùn)算。2.幾何圖形的面積計(jì)算：三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算。3.三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算：三位數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算。2.使學(xué)生掌握幾何圖形的面積計(jì)算公式，能夠熟練計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形的面積。3.使學(xué)生掌握三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、幾何圖形的面積計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則、幾何圖形的面積計(jì)算公式、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、三角板、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物付款為例，引出分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.例題講解：講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，以及混合運(yùn)算的順序。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算題目，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。4.幾何圖形的面積計(jì)算：講解三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算公式。5.例題講解：講解三位數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運(yùn)算方法。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成三位數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運(yùn)算題目，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)加減法：分子相加（減），分母不變異分母分?jǐn)?shù)加減法：通分后，分子相加（減），分母不變混合運(yùn)算：按照運(yùn)算順序，先算乘除，后算加減2.幾何圖形的面積計(jì)算：三角形面積：底×高÷2平行四邊形面積：底×高梯形面積：上底+下底×高÷23.三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算：三位數(shù)的讀寫：從高位到低位讀寫，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。三位數(shù)的大小比較：比較千位、百位、十位、個(gè)位上的數(shù)字，從高位開始比較，大的數(shù)就大。三位數(shù)的加減乘除運(yùn)算：按照運(yùn)算順序，先算乘除，后算加減。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：題目1：計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加減法：3/4+1/2、2/51/3、3/4+1/41/2答案1：3/4+1/2=5/42/51/3=1/153/4+1/41/2=1/22.幾何圖形的面積計(jì)算：題目2：計(jì)算下列圖形的面積：一個(gè)底為6cm，高為4cm的三角形；一個(gè)底為8cm，高為5cm的平行四邊形；一個(gè)上底為3cm，下底為5cm，高為6cm的梯形。答案2：三角形面積：6×4÷2=12cm2平行四邊形面積：8×5=40cm2梯形面積：(3+5)×6÷2=24cm23.三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算：題目3：比較下列三位數(shù)的大?。?34、321、400、1000答案重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則1.同分母分?jǐn)?shù)的加減法：分子相加（減），分母不變。例如，1/4+1/4=2/4=1/2，2/51/5=1/5。2.異分母分?jǐn)?shù)的加減法：通分后，分子相加（減），分母不變。例如，1/3+1/4，先通分為1/12+3/12=4/12=1/3。3.混合運(yùn)算：按照運(yùn)算順序，先算乘除，后算加減。例如，2/3+1/2×4/5，先算乘法1/2×4/5=2/5，再算加法2/3+2/5=10/15+6/15=16/15。二、幾何圖形的面積計(jì)算1.三角形面積：底×高÷2。例如，一個(gè)底為6cm，高為4cm的三角形，面積為6×4÷2=12cm2。2.平行四邊形面積：底×高。例如，一個(gè)底為8cm，高為5cm的平行四邊形，面積為8×5=40cm2。3.梯形面積：(上底+下底)×高÷2。例如，一個(gè)上底為3cm，下底為5cm，高為6cm的梯形，面積為(3+5)×6÷2=24cm2。三、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算1.三位數(shù)的讀寫：從高位到低位讀寫，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。例如，讀作一千二百三十四。2.三位數(shù)的大小比較：比較千位、百位、十位、個(gè)位上的數(shù)字，從高位開始比較，大的數(shù)就大。例如，<2345，因?yàn)榍簧?<2。3.三位數(shù)的加減乘除運(yùn)算：按照運(yùn)算順序，先算乘除，后算加減。例如，+567321，先算乘法567×3=1701，再算加法+1701=2935，算減法2935321=2614。四、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物付款為例，引出分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。例如，顧客購(gòu)買一件商品價(jià)格為2/3元，支付1元，找零1/3元。2.例題講解：講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，以及混合運(yùn)算的順序。例如，講解1/3+1/4的運(yùn)算過(guò)程，通分后為4/12+3/12=7/12。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算題目，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。例如，計(jì)算1/2+1/31/4，答案為5/12。4.幾何圖形的面積計(jì)算：講解三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算公式。例如，講解三角形面積公式為底×高÷2。5.例題講解：講解三位數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運(yùn)算方法。例如，講解的讀寫為一千二百三十四。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成三位數(shù)的讀寫、大小比較、加減乘除運(yùn)算題目，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。例如，比較2345和的大小，答案為2345>。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：設(shè)計(jì)具有層次性的題目，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步鞏固分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。例如，設(shè)計(jì)題目1/2+1/31/4，讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。例如，講解分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，可以說(shuō)“分子相加（減），分母不變”。2.語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣。在講解例題時(shí)，可以通過(guò)提高語(yǔ)調(diào)來(lái)引起學(xué)生的注意，例如，“我們來(lái)看一下這道題目”。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。例如，可以將課堂時(shí)間分為兩部分，一部分用于講解理論知識(shí)，另一部分用于隨堂練習(xí)和解答疑問(wèn)。2.留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和解答疑問(wèn)。例如，可以設(shè)置一個(gè)提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)和解答問(wèn)題。例如，在講解幾何圖形的面積計(jì)算時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生“誰(shuí)能告訴我三角形面積的計(jì)算公式是什么？”2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和討論來(lái)解決問(wèn)題。例如，在講解三位數(shù)的加減乘除運(yùn)算時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，找出運(yùn)算的規(guī)律。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，在講解分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，可以引入購(gòu)物付款的情景，讓學(xué)生思考如何計(jì)算找零。2.利用生活實(shí)例導(dǎo)入，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，在講解幾何圖形的面積計(jì)算時(shí)，可以舉例說(shuō)明幾何圖形在實(shí)際生活中的應(yīng)用。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，在講解分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，要確保學(xué)生理解通分的概念和運(yùn)算規(guī)則。2.反思教學(xué)方法是否生動(dòng)有趣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解三位數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算時(shí)，可以嘗試