八年級生物上冊蘇教版知識點

八年級生物上冊蘇教版知識點匯總一、教學(xué)內(nèi)容1.生物的基本特征：介紹生物的基本特征，如生命活動需要營養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出廢物、能對外界刺激作出反應(yīng)、能生長和繁殖等。2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：介紹細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，以及細(xì)胞的功能，如細(xì)胞膜的保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的線粒體和葉綠體的功能等。3.生物的分類：介紹生物分類的基本方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、生活環(huán)境和用途等進(jìn)行分類。4.生物的遺傳與變異：介紹生物的遺傳規(guī)律，如孟德爾的遺傳定律，以及生物的變異現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解生物的基本特征，能運用這些特征對生物進(jìn)行分類。2.掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，能解釋一些生物現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：生物的基本特征、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、生物的分類方法。難點：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、生物的遺傳與變異。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、生物學(xué)實驗器材。學(xué)具：筆記本、生物學(xué)實驗器材。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察一些生物現(xiàn)象，如植物的生長、動物的呼吸等，引導(dǎo)學(xué)生思考生物的基本特征。2.知識點講解：講解生物的基本特征、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、生物的分類方法等。3.實驗演示：進(jìn)行一些生物學(xué)實驗，如植物細(xì)胞的觀察、動物的遺傳與變異實驗等，讓學(xué)生直觀地了解生物學(xué)知識。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進(jìn)行解答。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：生物的基本特征、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、生物的分類方法。板書設(shè)計：用簡潔的文字和圖示，將生物的基本特征、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、生物的分類方法展示出來。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）列舉出五種生物，并說明它們屬于哪個分類群。（2）解釋細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。（3）解釋生物的遺傳與變異現(xiàn)象。2.答案：（1）五種生物及分類群：草魚（魚類）、玉米（植物）、家兔（哺乳動物）、青霉（真菌）、菠菜（植物）。（2）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有線粒體、葉綠體等細(xì)胞器，進(jìn)行呼吸、光合作用等生命活動。細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生長、分裂和遺傳。（3）生物的遺傳與變異現(xiàn)象：生物的某些特征是由基因控制的，遺傳是指基因在后代中的傳遞，變異是指后代與親代之間或后代不同個體之間在某些特征上的差異。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察生物現(xiàn)象、講解知識點、實驗演示等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了生物的基本特征、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、生物的分類方法等。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和練習(xí)，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些生物學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。在今后的教學(xué)中，還需加強(qiáng)對生物的遺傳與變異等難點的講解，提高學(xué)生的理解能力。重點和難點解析一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能1.細(xì)胞膜：細(xì)胞膜是細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。它是半透性的，能夠讓水分子和一些小分子通過，而阻止大分子和離子進(jìn)入細(xì)胞。2.細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，它包含了細(xì)胞內(nèi)的許多細(xì)胞器，如線粒體、葉綠體等。細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的主要場所，其中的線粒體是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所，葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。3.細(xì)胞核：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，含有遺傳物質(zhì)DNA。細(xì)胞核負(fù)責(zé)控制細(xì)胞的生長、分裂和遺傳。在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的DNA會復(fù)制并均分到兩個新細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳信息。二、生物的遺傳與變異1.遺傳規(guī)律：遺傳規(guī)律是指基因在后代中的傳遞規(guī)律。其中，孟德爾的遺傳定律是遺傳學(xué)的基礎(chǔ)，它包括分離定律和自由組合定律。分離定律指出，親代中的兩個基因在子代中分離，每個子代只能獲得一個基因。自由組合定律指出，不同基因之間的組合是隨機(jī)的，不受其他基因的影響。2.遺傳方式：遺傳方式分為顯性遺傳和隱性遺傳。顯性遺傳是指只要有一個顯性基因存在，該性狀就會表現(xiàn)出來。隱性遺傳是指只有當(dāng)兩個隱性基因同時存在時，該性狀才會表現(xiàn)出來。3.變異現(xiàn)象：變異是指后代與親代之間或后代不同個體之間在某些特征上的差異。變異可以分為可遺傳變異和不可遺傳變異?？蛇z傳變異是由基因突變引起的，可以傳遞給后代。不可遺傳變異是由環(huán)境因素引起的，不會傳遞給后代。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能時，使用清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和概念。語調(diào)要生動、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和討論時間。在講解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能時，可以花更多時間解釋細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的重要性和功能。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂?？梢栽O(shè)計一些問題，如“細(xì)胞膜有什么作用？”、“遺傳是如何發(fā)生的？”等，讓學(xué)生回答并解釋。4.情景導(dǎo)入：在講解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能時，可以引入一些實際例子，如人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能等，讓學(xué)生通過觀察和思考，更好地理解細(xì)胞的重要性。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的講解，通過生動的例子和實際情景導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞的重要性和功能。在講解遺傳與變異時，我通過講解遺傳規(guī)律和變異現(xiàn)象，讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異機(jī)制。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極思考和參與，通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考細(xì)胞和遺傳的概念。同時，我也注意了時間分配，