Unit1 What's he like？Period7教案人教版（PEP三起）五年級英語上冊

Unit1Whafshelike?

PartBLet*scheck&Let*swrapitup

PartCStorytimePeriod7

教案

班級：課時：課型：

一、教學目標

1.學生能夠復習本單元的核心詞匯和句型。

2.學生能夠復習be動詞的用法。

3.學生能夠讀懂并扮演故事。

二、重點難點

1.學生能夠讀懂并扮演故事內(nèi)容。

2.學生能夠掌握本單元核心詞匯和句型。

3.學生能夠掌握be動詞的用法。

三、教學過程

Step1Warm-upandrevision

Task1Let'ssing.

教師呈現(xiàn)“Whoisyourteacher?”歌曲視頻，學生認真觀看并跟唱。

【設計意圖】通過觀看視頻吸引學生注意力，活躍課堂氣氛。

Task2Isayyoufill.

教師首先說出表達實際情況的句子，隨后邀請學生根據(jù)實際情況填寫描述性詞

匯。

【設計意圖】通過練習的方式，帶領學生復習本單元單詞。

Step2Presentation

Task1Lookandanswer.

(1)教師呈現(xiàn)動物們踢足球的情境并提出問題，學生先根據(jù)情境回答問題，隨

后教師公布答案。

(2)教師呈現(xiàn)對話，并播放音頻讓學生跟讀，教師進行糾音。

【設計意圖】讓學生對故事內(nèi)容有初步了解；通過提問的方式帶領學生學習故

事內(nèi)容；糾正學生發(fā)音。

Task2Watchandanswer.

(1)教師呈現(xiàn)動物們踢足球的故事情境，并提出問題。

(2)教師播放視頻，學生帶著問題觀看視頻。

(3)教師邀請學生回答問題，隨后向全班公布答案。

【設計意圖】通過看、聽、思考相結(jié)合的方式，帶領學生學習本課時故事內(nèi)容。

Task3Let'sguess.

教師呈現(xiàn)影子圖片和參考單詞，先提出問題："What，shelike?",讓學生猜一猜,

隨后邀請學生說出自己猜測的答案。

【設計意圖】通過提問的方式幫助學生理解故事內(nèi)容。

Task4Listenandfill.

(1)教師呈現(xiàn)動物們踢足球的故事情境和問題，并將Zip和Zoom的對話挖空。

(2)教師播放音頻，讓學生先根據(jù)聽到的內(nèi)容將Zip和Zoom的對話補充完整，

隨后教師公布答案。

(3)教師呈現(xiàn)更多球類運動員的圖片和詞組，并帶領學生一起朗讀。

【設計意圖】通過練習和科普的方式，帶領學生學習和理解故事內(nèi)容。

Task5Listenandanswer.

(1)教師呈現(xiàn)動物們踢足球的情境，并提出問題："What'shelike?"。

(2)教師播放音頻，讓學生根據(jù)聽到的內(nèi)容進行回答，隨后教師公布答案。

【設計意圖】通過練習的方式，帶領學生學習故事內(nèi)容。

Task6Let'sthink.

(1)教師呈現(xiàn)兔子進10個球的情境，并提出問題："Whatdoyouthinkof

therabbit?",讓學生先進行思考，隨后教師邀請學生分享自己的想法。

(2)教師提出問題："Whathaveyoulearntfromthestory?",全班一■起回答。

(3)最后教師呈現(xiàn)答案并告知學生：不栗以貌取人。

【設計意圖】通過引導學生思考的方式，幫助學生理解故事內(nèi)容。

Step3Practice

Task1Namethestory.

教師呈現(xiàn)課本PU故事內(nèi)容，并邀請學生為故事選擇最佳標題。

Task2Let'senjoy.

教師播放課本PU故事視頻，讓學生邊聽邊跟讀。

Task3Let'scontinue.

教師呈現(xiàn)問題"Whatwillhappennext?",學生充分發(fā)揮想象力，續(xù)說故事內(nèi)容，

可用中文作答。

Task4Listenandimitate.

教師呈現(xiàn)課本PU故事內(nèi)容，播放音頻，學生先聽后模仿朗讀。

Task5Let'sread.

教師呈現(xiàn)課本PU故事內(nèi)容，首先全班朗讀對話，隨后教師隨機抽四位學生一

起分角色扮演Zip、Zoom>Rabbit和Dog朗讀對話。

Step4Production

Task1Let'sact.

(1)教師呈現(xiàn)課本PU故事內(nèi)容，并邀請四位學生一起分角色扮演Zip、Zoom、

Rabbit和Dog演繹故事，作為示范。

(2)學生組成四人小組，分角色演繹故事。

(3)教師邀請部分小組向全班展示。

Task2Let'sread.

教師呈現(xiàn)介紹Rabbit老師的短文，并讓全班學生齊讀。

Task3Introduceyourteachers.

(1)教師呈現(xiàn)描述老師體貌特征和性格特點的對短文模板，并將學生分為三人

一組。

(2)學生模仿短文在組內(nèi)輪流介紹自己的老師。

(3)教師邀請小組代表進行作品展示。

Task4Listenandcircle.

教師先呈現(xiàn)課本PIOLet'scheck的部分練習，播放音頻，學生仔細傾聽并圈出聽

到的單詞，隨后教師公布答案。

Task5Listenagainandanswer.

(1)教師先呈現(xiàn)課本PIOLet'scheck的部分練習，播放音頻，學生仔細傾聽并

在課本中寫下答案，隨后教師公布答案。

(2)教師呈現(xiàn)聽力原文，再次播放音頻，并帶領學生劃出關鍵句。

Task6Thinkandmatch.

(1)教師呈現(xiàn)課本PIOLet'swrapitup的部分練習，學生先在課本將人稱與對

應be動詞相連，隨后教師公布正確答案。

(2)教師呈現(xiàn)be動詞口訣并講解be動詞用法。

Task7Chooseandwrite.

教師呈現(xiàn)課本PIOLet'swrapitup的部分練習，學生在課本中完成練習。

Step5Summary

Whathavewelearnedtoday?

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