道德與法治七年級上冊-7.1家的意味教學(xué)設(shè)計2

人教版道德與法治七年級上冊-7.1家的意味教學(xué)設(shè)計27.1家的意味一、教材分析：《家的意味》是人教版七年級上冊道德與法治第三單元第七課第一框。家庭是學(xué)生最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長的交往，不僅是學(xué)生現(xiàn)實生活中必須面對的實際問題，也是學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ)，可以說，與父母的交往是學(xué)生學(xué)習(xí)交往的主戰(zhàn)場。二、學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，他們普遍存在責(zé)任感不強，不知道把孝敬父母落實到實處。他們中的很多人會認為父母對他們好是應(yīng)該的，針對這一問題有必要對學(xué)生進行正視現(xiàn)實、愛自己父母的教育。家庭是學(xué)生成長的搖籃，心靈的港灣。父母是他們的第一任老師，正是因為太熟悉，不去珍惜家庭的溫暖和親情。因此，需要通過對家庭溫暖和親情的認識和感受，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任意識。三、教學(xué)目標1、知識目標：知道家庭的含義，了解家庭關(guān)系確立的情形，懂得子女孝敬父母不僅是道德的要求，更是法律的規(guī)定。2、能力目標：增強認識自己家庭的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感。四、教學(xué)方法：案列分析法、合作探究法五、教學(xué)重點、難點：重點：家庭關(guān)系的確立和提高認識自己家庭的能力難點：如何做到孝親敬長六、教學(xué)準備：多媒體課件七、教學(xué)課時：1課時八、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，多媒體播放歌曲《常回家看看》。“找點空閑，找點時間，帶上孩子，?；丶铱纯矗粠闲θ?，帶上祝愿……”一曲《?；丶铱纯础烦榱舜蠼媳?，也給人們的心靈帶來了震撼。是啊，我們每個人都希望有一個溫暖、溫馨的家。家中有親人，家中有親情。那么，什么是家庭?今天讓我們體會《家的意味》。（二）師生互動大課堂：分組討論（全班分成四組：超級組、贏家組、創(chuàng)新組、必勝組）1.生命的居所活動一我眼中的家（四組分別回答問題）：（1）請用一個比喻描述你對“家”的認識。（2）請用一種水果來描述你對“家”的感受。例：我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨舒適。（3）73頁的案列，學(xué)生回答，老師點評。多媒體顯示：說一說：什么是家庭？教師總結(jié)：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。活動二對家的認識（1）培養(yǎng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感，初步形成為家庭作貢獻、為父母分憂的人生態(tài)度。（2）能夠在日常生活中繼承與發(fā)揚良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)。（3）理解家的含義和作用，知道盡孝應(yīng)在當(dāng)下?；顒尤彝サ墓δ埽?）多媒體顯示：說一說，家庭的功能有哪些?（2）學(xué)生閱讀課本72頁。（3）（多媒體顯示）家庭的功能：物質(zhì)生產(chǎn)功能；人口生產(chǎn)功能；消費功能；撫育和贍養(yǎng)功能；教育功能；休息娛樂功能。2.中國人的“家”活動四：話“家規(guī)”、“家訓(xùn)”（分組討論回答）（1）探討中華文化中“家”的意義（2）說說我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”（3）分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大，成為新時期的家風(fēng)。（4）理解孝的精神內(nèi)涵活動五：將“孝”落實到行動中。大家齊唱《?；丶铱纯础方處熂恼Z：“誰言寸草心，報得三春暉?！备改覆粌H賦予了我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?，理?yīng)受到我們的孝敬。老師向同學(xué)們提出殷切希望，結(jié)束新課。（三）知識小結(jié)：1.學(xué)生談本節(jié)課的收獲2.教師總結(jié)人教版道德與法治七年級上冊7.1家的意味教學(xué)案部編七年級《道德與法治》上冊教學(xué)設(shè)計編號：課題§3.7.1家的意味教學(xué)內(nèi)容P71-75第七課第一節(jié)課時目標1、培養(yǎng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感，初步形成為家庭作貢獻、為父母分憂的人生態(tài)度。

2、能夠在日常生活中繼承與發(fā)揚良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)。

3、理解家的含義和作用，知道盡孝應(yīng)在當(dāng)下。重點家的內(nèi)涵和重要性難點理解和踐行孝親敬長教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課激情導(dǎo)入【問題】我眼中的家【答案】家是社會的基石，家是一生讀不完的書，親情是我們永遠的依戀【強調(diào)】家有廣義和狹義之分。如：國是大的家家庭。閱讀材料，體會家是什么？家是地域-----我家住在某省某市某鎮(zhèn)某村家是住所------那座房子是我家家是一群人------爸爸、媽媽、還有......家是吃飯的地方---------回家吃飯嘍家是溫暖的避風(fēng)港,家是一片藍天,家是一把傘,自主學(xué)習(xí)布置并巡視指導(dǎo)閱讀?！敬鸢浮可硇?、家庭、心靈、親人、親情、生活共同體、避風(fēng)港精神內(nèi)涵、傳統(tǒng)美德、法定義務(wù)。閱讀課本P71-75頁正文，完成填空。1、家是我們______的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開____的哺育和支持。2、家是我們____的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有____，家中有。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。3、在中華文化中，家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的______，是甜蜜、溫暖、輕松的_____。4、在中國的家庭文化中，“孝”是重要的_____。孝親敬長是中華民族的_____，也是每個中國公民的______。合作探究探究一：生命的居所【答案】家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織?！緩娬{(diào)】家庭關(guān)系確立的四種情形。【答案】經(jīng)濟功能、生育功能、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、情感交流功能【答案】家是我們身心的寄居之所（關(guān)系）家是我們心靈的港灣（實質(zhì)）【強調(diào)】有親人、有親情。情感的歸宿地。探究二：中國人的“家”【答案】感受到了他們歸家的喜悅、想要快點回家的迫切心情以及對家人的濃濃的思念?！緩娬{(diào)】在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵?！敬鸢浮可罟餐w、避風(fēng)港?！菊故尽俊墩撜Z·學(xué)而》中說：孝悌也者，其為人之本歟【強調(diào)】孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)?！敬鸢浮坎粌H是以后的事，要從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。做到：尊敬傾聽感恩?！緩娬{(diào)】盡孝在當(dāng)下?！白佑B(yǎng)而親不待”1、思考：什么是家庭？2、你知道家庭的哪些功能？完成連線題。3、閱讀材料。體會家與我們的關(guān)系和家的本質(zhì)？看圖片。體會春運、回家的感受。思考：家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的價值？閱讀材料：體會家庭文化中的“孝”。思考：如何以實際行動孝敬父母？拓展延伸【強調(diào)】尊敬、傾聽、感恩。愛的告白爸爸媽媽：我想對你們說：達標檢測【答案】B、D、C、A1.下列對家認識正確的有（）①家就是我們住的房子，沒有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對于我們有著豐富的意義A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.父母對我們寄予厚望，參與規(guī)劃我們的來來，給我們提供學(xué)習(xí)的機會和條件，不時地鼓勵我們，激勵我們創(chuàng)造精彩的人生。這說明家是我們的()A.情感棲息地B.娛樂天地C.天然學(xué)校D.發(fā)展的大本營3、"找點空閑,找點時間,帶上孩子,?；丶铱纯?帶上笑容,帶上祝愿……"一曲《?；丶铱纯础烦榱舜蠼媳?也給人們的心靈帶來了震撼。對回家看看認識不對的是（）A.是子女做人的本分,是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和弘揚B.是子女孝敬父母、回報父母的體現(xiàn)

C.只能給父母增添負擔(dān)D.是子女用實際行動履行對父母賠養(yǎng)扶助的法律義務(wù)4、“數(shù)一數(shù)一生多少個寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅持的腳步，回家真的幸福。”2015年春晚這一首《回家的路》不知道撥動了多少游子的心。游子們想家的原因是（）A.家里有親人，家中有親情B.家能提供一切物質(zhì)基