八下物理新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)8.2《二力平衡》課時(shí)1公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練

8.2二力平衡點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

3.知道二力平衡的條件.學(xué)習(xí)目標(biāo)：2.知道物體的兩種平衡狀態(tài).1.知道平衡力的概念4.了解二力平衡的應(yīng)用.點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？

一切物體在沒(méi)有受外力作用時(shí)，總保持________或_______________.復(fù)習(xí)回顧：靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

想想議議：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

思考：吊燈受到幾個(gè)力的作用?吊燈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣?重力拉力靜止掛在屋頂上的燈點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

支持力重力放在桌面上的書(shū)受到哪些力?書(shū)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？靜止點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

被勻速吊起的貨物受到幾個(gè)力的作用?貨物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣?重力勻速直線運(yùn)動(dòng)拉力點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

勻速直線運(yùn)動(dòng)的小汽車(chē)受幾個(gè)力的作用？支持力重力牽引力阻力靜止的電燈GF拉點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

上述物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，他們是否受到力的作用？

受到力的作用。但是作用在物體上的這幾個(gè)力的作用效果相互平衡，相當(dāng)于物體不受力。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一.力的平衡

物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1.物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)。

2.如果物體只受兩個(gè)力的作用，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫做二力平衡。這兩個(gè)力就叫一對(duì)平衡力。二、二力平衡點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

如果作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力相互平衡，這兩個(gè)力需要滿足什么條件呢？思考：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板后，塑料板將

。由此可得到：要使兩個(gè)力相互平衡，兩個(gè)力的大小必須

。如圖，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板，塑料板會(huì)。實(shí)驗(yàn)一滑向一邊保持平衡相等實(shí)驗(yàn)二如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動(dòng)，使兩個(gè)拉力的方向并不相反。放開(kāi)塑料板，塑料板將

。待塑料板靜止時(shí)，兩個(gè)拉力的方向

。由此又可以得到：要使兩個(gè)力相互平衡，兩個(gè)力的方向必須

。相反相反向上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)三如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開(kāi)塑料板，塑料板將

。待塑料板靜止后，兩邊的細(xì)繩

（在，不在）同一直線上。由此可經(jīng)得到：要使兩個(gè)力相互平衡，兩個(gè)力必須在

。轉(zhuǎn)動(dòng)在同一直線上作用在

上的兩個(gè)力，如果

、

，并且在____________上，這兩個(gè)力就彼此平衡。二力平衡的條件同體等大反向共線同一物體大小相等方向相反同一直線上總結(jié)：一對(duì)平衡力的特點(diǎn)大小方向作用點(diǎn)作用物體作用時(shí)間性質(zhì)相等相反在同一直線上同時(shí)作用在同一個(gè)物體上

沒(méi)有時(shí)間關(guān)系兩力可以是不同性質(zhì)的力例：下列情況，能表示二力平衡的是（）為什么？3牛3牛3牛4牛3牛3牛3牛3牛3牛3牛ABCDECE思考：2、當(dāng)物體受兩個(gè)力作用時(shí)，在什么情況下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變？1、二力平衡條件對(duì)我們有什么用處？1.根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況二力平衡的條件的應(yīng)用1）靜止懸掛的電燈G=20N,則電線的拉力F=?2）勻速運(yùn)動(dòng)的拖車(chē),F牽=1.5×105N,f阻=?1）F=20N2)f阻=1.5×105N點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

2.根據(jù)受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)1）一輛小車(chē)受到50N的拉力和30N的阻力，車(chē)怎樣運(yùn)動(dòng)？2）一本書(shū)G=3N,桌面對(duì)它的支持力N=3N,

書(shū)處于什么狀態(tài)？做加速運(yùn)動(dòng)處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

【二力平衡的應(yīng)用】平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變ＦＧ向上勻速：F=G向下勻速：F=G靜止：F=G點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變ＦＧ向上加速：向下加速：F＞GF＜G運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。即合力不為0.提問(wèn)：

物體同樣受到平衡力的作用，為什么有時(shí)靜止，有時(shí)處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？

--它的狀態(tài)是由最初運(yùn)動(dòng)狀態(tài)決定的。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

二、二力平衡條件靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力為平衡力平衡狀態(tài)8.2二力平衡小結(jié)一、平衡狀態(tài)和平衡力同體、共線、反向、等大,彼此平衡的兩個(gè)力的合力為零三、二力平衡條件的應(yīng)用點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1.放在水平桌面上的書(shū)所受力中屬于平衡力的是（）

A.書(shū)對(duì)桌面的壓力與書(shū)所受的重力；

B.書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書(shū)的支持力；

C.書(shū)所受的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力；

D.書(shū)對(duì)桌面的壓力加上書(shū)的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力2．起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物，請(qǐng)比較：在重物靜止時(shí)，重物勻速上升時(shí)，重物勻速下降時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力大小，則（）

A.重物勻速上升時(shí)，拉力最大

B.重物靜止時(shí)，拉力最大

C.重物勻速下降時(shí)，拉力最大

D.上述三種情況，拉力一樣大課堂練習(xí)：CD點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

3、下列四圖反映了二力平衡的是（）乙、丙點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

4.天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計(jì)，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（）

A、天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)天花板的拉力

B、燈對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力

C、天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力

D、燈受到的重力和吊線對(duì)燈的拉力D5.直接用手以5m/s的速度勻速向上拉起100N的物體，所需拉力大小是________N；如果以5m/s的速度拉著物體勻速下降，所需拉力大小是_________N；如果這個(gè)物體在勻速下降過(guò)程中受到水平方向一對(duì)平衡力的作用，則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。100N100N不會(huì)6.一本書(shū)放在水平桌面上，下列各對(duì)力中哪一對(duì)力能夠相互平衡？（）

A、書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力

B、書(shū)受到重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力

C、書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持

D、書(shū)受到的重力和桌面受到的重力C7.下列各物體中，受力不平衡的物體是（）

A、地球同步衛(wèi)星

B、勻速豎直上升的直升飛機(jī)

C、靜止在水平桌面上的課本

D、在平直鐵軌上勻速直線行駛的火車(chē)A點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

8.為了搞班會(huì)活動(dòng)，需要把講臺(tái)暫時(shí)移動(dòng)一下。甲同學(xué)去推講臺(tái)，但沒(méi)有動(dòng)，他回憶起課堂講過(guò)的知識(shí)，一下子產(chǎn)生下列四種想法，其中正確的是（）

A、摩擦阻力大于推力B、摩擦阻力等于推力

C、摩擦阻力小于推力D、條件不足，無(wú)法判斷B9.跳傘運(yùn)動(dòng)員及攜帶物品總重力為800牛，從高空豎直下落過(guò)程中，開(kāi)始階段速度越來(lái)越大，則此時(shí)他所受空氣阻力

（填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800牛；后來(lái)勻速下落，勻速下落時(shí)所受的空氣阻力

800牛。<=點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成