醫(yī)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)建設(shè)需求

醫(yī)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)建設(shè)需求一、總體要求1、系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求（一）實(shí)用性：滿(mǎn)足用戶(hù)應(yīng)用管理作為第一要素進(jìn)行考慮：軟件需充分考慮到用戶(hù)多而散，操作水平、操作習(xí)慣各不相同的特點(diǎn)，做到管理簡(jiǎn)單、界面友好、使用方便。（二）先進(jìn)性：系統(tǒng)能夠適應(yīng)今后業(yè)務(wù)發(fā)展變化的需要。采用面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計(jì)、編程方法，保證系統(tǒng)的模塊化設(shè)計(jì)。運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)，以保證系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程的科學(xué)性。（三）可擴(kuò)展性：應(yīng)用軟件采用的結(jié)構(gòu)和程序模塊構(gòu)造，充分考慮使之獲得較好的可維護(hù)性和可移植性，即可以根據(jù)需要修改某個(gè)模塊、增加新的功能以及重組系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以達(dá)到程序可重用的目的。系統(tǒng)部分功能考慮采用參數(shù)定義及生成方式以保證其具備普遍適應(yīng)性；部分功能采用多種處理選擇模塊以適應(yīng)管理模塊的變更。（四）穩(wěn)定性：系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量大、實(shí)時(shí)性強(qiáng)，系統(tǒng)在長(zhǎng)期的運(yùn)行中，必須保持穩(wěn)定、可靠，同時(shí)必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性。同時(shí)充分考慮系統(tǒng)的容錯(cuò)性能，以保證系統(tǒng)的可靠性。2、總體技術(shù)要求2.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)應(yīng)嚴(yán)格遵循各項(xiàng)政策和業(yè)務(wù)規(guī)范，其功能必須滿(mǎn)足業(yè)務(wù)管理、領(lǐng)導(dǎo)決策和服務(wù)社會(huì)的需求。2.2系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)用成熟技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)且支持個(gè)性化定制開(kāi)發(fā)，同時(shí)，在技術(shù)和業(yè)務(wù)兩個(gè)層面確保較好的前瞻性，使系統(tǒng)有較長(zhǎng)的生命周期，有效降低系統(tǒng)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)。2.3系統(tǒng)要求能同一平臺(tái)進(jìn)行管理，支持單點(diǎn)登陸模式，無(wú)需切換賬號(hào)。2.4系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)充分考慮系統(tǒng)的載荷，預(yù)留充足的運(yùn)行負(fù)荷，并確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全。2.5系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)應(yīng)充分考慮對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理與維護(hù)的高效性，對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、分析得響應(yīng)速度要迅速，減少用戶(hù)等待時(shí)間，以提高工作效率。同時(shí)，要兼顧用戶(hù)的操作習(xí)慣，設(shè)計(jì)友好、美觀(guān)的用戶(hù)界面，業(yè)務(wù)操作簡(jiǎn)單、實(shí)用。2.6系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)應(yīng)采取有效措施，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)要保證系統(tǒng)應(yīng)用的開(kāi)放性，可以方便地與財(cái)政其他系統(tǒng)接駁，保證數(shù)據(jù)的二次運(yùn)用。2.7將系統(tǒng)部署在局域網(wǎng)內(nèi)或Internet網(wǎng)絡(luò)上，醫(yī)院管理部門(mén)通過(guò)系統(tǒng)管理后臺(tái)對(duì)系統(tǒng)維護(hù)管理。2.8系統(tǒng)的所有功能都支持在PC端、Pad端及手機(jī)端運(yùn)行，自適應(yīng)不同屏幕大小及操作方式。3、功能要求（一）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理：實(shí)現(xiàn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的全過(guò)程管理，包括學(xué)員信息管理、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)控、培訓(xùn)效果評(píng)估等功能。（二）實(shí)訓(xùn)中心管理：支持醫(yī)學(xué)模擬中心的日常運(yùn)營(yíng)和教學(xué)資源管理，包括模擬設(shè)備預(yù)約、使用記錄、維護(hù)保養(yǎng)、課程安排等功能。（三）實(shí)訓(xùn)中心智能考務(wù)管理：提供客觀(guān)結(jié)構(gòu)化臨床考試（OSCE）的在線(xiàn)組織和管理功能，包括試題庫(kù)管理、考試流程設(shè)置、自動(dòng)評(píng)分、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析等。系統(tǒng)功能參數(shù)序號(hào)功能模塊技術(shù)參數(shù)（一）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理1基礎(chǔ)配置管理1.1多角色用戶(hù)管理系統(tǒng)支持眾多用戶(hù)角色的設(shè)置。1.2多種應(yīng)用模式系統(tǒng)針對(duì)不同的用戶(hù)角色，可提供多種應(yīng)用模式，包括：電腦端應(yīng)用及移動(dòng)端應(yīng)用。支持系統(tǒng)擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)單點(diǎn)登錄，多個(gè)系統(tǒng)無(wú)縫切換。支持平臺(tái)內(nèi)用戶(hù)多身份切換。1.3動(dòng)態(tài)權(quán)限分配系統(tǒng)針對(duì)多種用戶(hù)角色，可靈活為其分配系統(tǒng)的操作權(quán)限，保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)功能的有效劃分。1.4動(dòng)態(tài)流程配置系統(tǒng)可對(duì)工作流程進(jìn)行靈活配置，包括參與的人員角色、流程的順序。1.5個(gè)性化配置基于系統(tǒng)配置，支持系統(tǒng)搭建和功能調(diào)整的所見(jiàn)即所得。管理員可結(jié)合自身管理特點(diǎn)和發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)快速、靈活的系統(tǒng)功能搭建調(diào)整。2輪轉(zhuǎn)計(jì)劃管理2.1輪轉(zhuǎn)計(jì)劃模板系統(tǒng)可按照國(guó)家規(guī)培要求以及醫(yī)院教學(xué)要求，建立輪轉(zhuǎn)計(jì)劃模板。模板中可設(shè)置多種復(fù)雜的輪轉(zhuǎn)規(guī)則：分階段編制、科室聯(lián)排編制、科室?guī)走x幾編制、科室固定月份編制、導(dǎo)師科室編制等。支持對(duì)設(shè)定的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)，避免規(guī)則設(shè)置錯(cuò)誤。2.2個(gè)性化輪轉(zhuǎn)方案支持結(jié)合科室工作或?qū)W員層次的個(gè)性化培養(yǎng)方案。可結(jié)合科室工作安排，支持科室層面靈活安排學(xué)員輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。2.3編制輪轉(zhuǎn)計(jì)劃可導(dǎo)入住院醫(yī)師名單、科室名單、歷史輪轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)，利用輪轉(zhuǎn)模板實(shí)現(xiàn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃編制，排班結(jié)果達(dá)到科室容量平衡。2.4輪轉(zhuǎn)計(jì)劃查看按學(xué)員查詢(xún)，可查詢(xún)各個(gè)住院醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，每個(gè)月份所在的輪轉(zhuǎn)科室?？筛鶕?jù)學(xué)員姓名、時(shí)間段、年級(jí)、醫(yī)學(xué)方向、學(xué)制、學(xué)員類(lèi)型、身份類(lèi)別、學(xué)員狀態(tài)、專(zhuān)業(yè)基地篩選需要查詢(xún)的住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。按科室查看。可查看各個(gè)科室在各個(gè)月份的輪轉(zhuǎn)人數(shù)，點(diǎn)擊人數(shù)可查看具體的人員名單。支持以EXCEL的形式導(dǎo)出輪轉(zhuǎn)表。定制式輪轉(zhuǎn)計(jì)劃導(dǎo)出，可根據(jù)國(guó)家與地區(qū)要求導(dǎo)出符合格式要求的文件。2.5輪轉(zhuǎn)計(jì)劃調(diào)整通過(guò)拖拽圖形模塊的方式調(diào)整輪轉(zhuǎn)計(jì)劃?？稍谝延休嗈D(zhuǎn)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，拆分合并輪轉(zhuǎn)計(jì)劃數(shù)據(jù)，可將住院醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃中未輪轉(zhuǎn)過(guò)的任意科室輪轉(zhuǎn)順序互換，支持輪轉(zhuǎn)科室的下級(jí)分配功能，教學(xué)管理人員可以在學(xué)員入科之前將輪轉(zhuǎn)信息向下分配至實(shí)際輪轉(zhuǎn)科室。所有調(diào)整均有日志自動(dòng)記錄。2.6補(bǔ)輪轉(zhuǎn)可按照姓名、工號(hào)、身份類(lèi)別、學(xué)歷、請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)范圍篩選需要補(bǔ)輪轉(zhuǎn)的住院醫(yī)師。系統(tǒng)可顯示住院醫(yī)師請(qǐng)假期間所在的輪轉(zhuǎn)科室。教學(xué)管理員選擇補(bǔ)輪轉(zhuǎn)的科室和時(shí)間。系統(tǒng)將教學(xué)管理員選擇的科室和時(shí)間調(diào)整至住院醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。3檔案管理3.1自主注冊(cè)支持住院醫(yī)師和師資自主注冊(cè)個(gè)人檔案，填寫(xiě)個(gè)人信息。提交后由教學(xué)管理員審核。3.2建立住院醫(yī)師檔案系統(tǒng)可按照醫(yī)師協(xié)會(huì)要求建立住院醫(yī)師基本檔案信息，包括基本信息、培訓(xùn)信息、工作及學(xué)習(xí)經(jīng)歷、證照信息。檔案標(biāo)簽可體現(xiàn)系統(tǒng)中的信息追溯，如：輪轉(zhuǎn)信息、學(xué)員評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)參與情況、出科考核、請(qǐng)假記錄與系統(tǒng)的輪轉(zhuǎn)管理、評(píng)價(jià)管理、教學(xué)活動(dòng)管理、考勤管理模塊數(shù)據(jù)互相關(guān)聯(lián)，相關(guān)的信息自動(dòng)匯總到檔案中的對(duì)應(yīng)標(biāo)簽。輪轉(zhuǎn)信息中可查看住院醫(yī)師的已輪轉(zhuǎn)科室、未輪轉(zhuǎn)科室、輪轉(zhuǎn)中科室，以及輪轉(zhuǎn)具體時(shí)間和帶教老師；學(xué)員評(píng)價(jià)中可查看住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)過(guò)的各個(gè)科室的各個(gè)角色對(duì)其的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)及具體評(píng)價(jià)表；教學(xué)活動(dòng)參與情況中可查看住院醫(yī)師參加的所有教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱(chēng)、簽到情況、活動(dòng)發(fā)起組織；出科考核中可查看住院醫(yī)師已出科的各個(gè)科室的出科考核成績(jī)，可顯示出科考核各個(gè)考核分項(xiàng)的成績(jī)及具體的考核打分表；請(qǐng)假記錄中可查看請(qǐng)假類(lèi)型、開(kāi)始結(jié)束時(shí)間、請(qǐng)假事由、緊急聯(lián)系人、銷(xiāo)假狀態(tài)。3.3住院醫(yī)師檔案查詢(xún)向多個(gè)管理角色開(kāi)放住院醫(yī)師檔案的查詢(xún)。可根據(jù)姓名、工號(hào)、學(xué)員類(lèi)型、身份類(lèi)別、年級(jí)、學(xué)制、專(zhuān)業(yè)基地、醫(yī)學(xué)方向、培訓(xùn)狀態(tài)篩選需要查詢(xún)的住院醫(yī)師。也可以選擇檔案基本信息的自定義查詢(xún)?？砂凑蔗t(yī)師協(xié)會(huì)格式要求進(jìn)行學(xué)員信息的導(dǎo)出、可按照管理要求自定義導(dǎo)出學(xué)員檔案信息、可批量導(dǎo)出學(xué)員檔案頭像。批量粘貼賬號(hào)查詢(xún)?？膳空{(diào)整學(xué)員的結(jié)業(yè)、延期、退賠等培訓(xùn)狀態(tài)，并可根據(jù)不同培訓(xùn)狀態(tài)填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的時(shí)間及原因。管理可重置學(xué)員的登錄密碼，可解除學(xué)員的移動(dòng)端使用權(quán)限。3.4建立師資檔案系統(tǒng)可建立師資檔案。檔案標(biāo)簽包括基本信息、擔(dān)任角色、帶教經(jīng)歷、歷史評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)記錄。擔(dān)任角色、帶教經(jīng)歷、歷史評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)記錄等標(biāo)簽內(nèi)容由系統(tǒng)的角色管理、入科分配、評(píng)價(jià)管理、教學(xué)活動(dòng)管理等模塊數(shù)據(jù)生成，相關(guān)信息自動(dòng)匯總到檔案中的對(duì)應(yīng)標(biāo)簽。擔(dān)任角色標(biāo)簽中可調(diào)整任職開(kāi)始結(jié)束時(shí)間。檔案中可記錄師資人員參加過(guò)的各級(jí)師資培訓(xùn)，可上傳培訓(xùn)證明。3.5師資檔案查詢(xún)向多個(gè)管理角色開(kāi)放師資檔案的查詢(xún)?？筛鶕?jù)姓名、工號(hào)、職稱(chēng)、師資類(lèi)型、狀態(tài)篩選需要查詢(xún)的師資人員。3.6檔案審核可根據(jù)配置設(shè)置檔案維護(hù)內(nèi)容是否需要審核，醫(yī)教管理部門(mén)對(duì)設(shè)置為需要審核的內(nèi)容進(jìn)行審核，確認(rèn)填報(bào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。4入院教育管理4.1資料維護(hù)教學(xué)管理員可上傳、維護(hù)入院培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料。4.2資料查閱學(xué)員入院時(shí)，通過(guò)待辦事項(xiàng)提醒其要查閱入院培訓(xùn)資料內(nèi)容，閱讀后點(diǎn)擊確認(rèn)。4.3進(jìn)度查看教學(xué)管理部可以查看進(jìn)度情況。4.4培訓(xùn)課程教學(xué)管理部可以組織發(fā)布入科院培訓(xùn)課程，學(xué)員可掃描簽到，講師上傳現(xiàn)場(chǎng)照片。支持按場(chǎng)次導(dǎo)出入院培訓(xùn)報(bào)告書(shū)。5入專(zhuān)業(yè)基地教育管理5.1資料維護(hù)專(zhuān)業(yè)基地教學(xué)管理員可上傳、維護(hù)入基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料。5.2資料查閱學(xué)員入基地時(shí)，通過(guò)待辦事項(xiàng)提醒其要查閱入基地培訓(xùn)資料內(nèi)容，閱讀后點(diǎn)擊確認(rèn)。5.3進(jìn)度查看教學(xué)管理部、專(zhuān)業(yè)基地教學(xué)管理員可以查看進(jìn)度情況。5.4培訓(xùn)課程基地教學(xué)管理人員可以組織發(fā)布入基地培訓(xùn)課程，學(xué)員可掃描簽到，講師上傳現(xiàn)場(chǎng)照片。支持按場(chǎng)次導(dǎo)出基地培訓(xùn)報(bào)告書(shū)。6出入科管理6.1入科教育管理員可設(shè)置入科教育欄目分類(lèi)，各科室可根據(jù)欄目類(lèi)別分別上傳對(duì)應(yīng)的入科教育學(xué)習(xí)資料。各科室的住院醫(yī)師可查看當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室的入科教育學(xué)習(xí)資料。并通過(guò)系統(tǒng)確認(rèn)完成入科教育資料的學(xué)習(xí)。管理員可查看所有科室住院醫(yī)師完成入科教育學(xué)習(xí)的情況。各科室可以組織發(fā)布入科教育，學(xué)員簽到，上傳現(xiàn)場(chǎng)照片，并支持按場(chǎng)次導(dǎo)出入科教育報(bào)告書(shū)。針對(duì)不同學(xué)員類(lèi)型，可獨(dú)立維護(hù)入科教育資料，也可共享資料。6.2入科管理系統(tǒng)根據(jù)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃為科室教秘推送待入科住院醫(yī)師名單，教秘為住院醫(yī)師安排本科室的帶教老師，完成入科。系統(tǒng)支持設(shè)置主帶教和輔帶教。主帶教和輔帶教的人員名單庫(kù)可根據(jù)師資級(jí)別進(jìn)行區(qū)分。帶教老師可確認(rèn)住院醫(yī)師已報(bào)到。6.3科室住院醫(yī)師名單科室主任、科室教秘可查詢(xún)本科室的住院醫(yī)師名單。帶教老師可以看到住院醫(yī)師是否已經(jīng)取得執(zhí)業(yè)醫(yī)資格的信息。6.4出科報(bào)告科室教秘可通過(guò)系統(tǒng)查看當(dāng)月出科的住院醫(yī)師名單，審核其是否滿(mǎn)足出科資格，進(jìn)行出科操作。出科需審核的內(nèi)容包括：出科考核情況、評(píng)價(jià)情況、教學(xué)活動(dòng)參加情況。6.5移動(dòng)端功能可在移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)出入科管理、科室住院醫(yī)師名單查詢(xún)、入科教育學(xué)習(xí)資料查看。7考勤管理7.1請(qǐng)銷(xiāo)假申請(qǐng)及審批住院醫(yī)師可通過(guò)系統(tǒng)發(fā)起請(qǐng)假申請(qǐng)，內(nèi)容包括：請(qǐng)假類(lèi)型、原因、時(shí)間等。由教學(xué)秘書(shū)、帶教老師等各級(jí)管理人員進(jìn)行審批。支持自定義請(qǐng)假申請(qǐng)頁(yè)面提示。在請(qǐng)假審核頁(yè)面審核人可查看學(xué)員請(qǐng)假的累計(jì)信息，包括：當(dāng)前年度請(qǐng)假次數(shù)，在院累積請(qǐng)假次數(shù)，累積請(qǐng)假天數(shù)。請(qǐng)假流程可自定義配置，也可以根據(jù)身份類(lèi)別設(shè)置請(qǐng)假天數(shù)限制。支持考勤單導(dǎo)出至PDF及打印。支持學(xué)員銷(xiāo)假流程，在原請(qǐng)假單基礎(chǔ)上學(xué)員可提交銷(xiāo)假申請(qǐng)。支持掃碼二維碼銷(xiāo)假，教學(xué)管理部門(mén)角色電腦、手機(jī)端提供“銷(xiāo)假二維碼”,學(xué)員請(qǐng)假后歸來(lái)，利用移動(dòng)端掃描二維碼“銷(xiāo)假”。支持設(shè)置不同請(qǐng)假類(lèi)型的允許請(qǐng)假天數(shù)。7.2考勤填報(bào)科室教秘、帶教老師為自己管理的住院醫(yī)師填報(bào)考勤?？勺远x多種考勤類(lèi)型，包括：值班（日常班、周末班、白班、夜班）、請(qǐng)假（事假、年假、病假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、探親假、喪假等）、出勤（遲到、早退）等，且可根據(jù)用戶(hù)要求再增加或減少考勤類(lèi)型。支持多種方式進(jìn)行填報(bào)，可按日歷選擇固定天數(shù)和按范圍選擇天數(shù)。7.3學(xué)員排班支持學(xué)員錄入個(gè)人排班信息，科室教秘審核后生效。支持教秘一鍵導(dǎo)入排班信息，學(xué)員和管理員可查看。7.4考勤表查看（學(xué)員）學(xué)員可在移動(dòng)端我的考勤菜單中以日歷及列表形式直觀(guān)查看自己的班次及請(qǐng)假信息，點(diǎn)擊各個(gè)班次或請(qǐng)假信息可進(jìn)入詳情頁(yè)面查看。7.5考勤表查看及修改（管理人員）科室教秘和帶教老師可以查看及修改自己填報(bào)的考勤表?？剖医堂氐裙芾砣藛T可在考勤管理菜單中以日歷及列表形式直觀(guān)查看相應(yīng)權(quán)限范圍內(nèi)學(xué)員考勤及請(qǐng)假情況。7.6審批流程配置可根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)員配置對(duì)應(yīng)的請(qǐng)假審批流程。7.7考勤匯總報(bào)表系統(tǒng)可根據(jù)請(qǐng)假記錄及考勤填報(bào)記錄自動(dòng)匯總考勤報(bào)表，支持以EXCEL格式導(dǎo)出。8考核管理8.1考核評(píng)分評(píng)分老師可通過(guò)系統(tǒng)填寫(xiě)住院醫(yī)師的出科考核打分表，考核表可根據(jù)用戶(hù)需要設(shè)置多個(gè)獨(dú)立的考核子項(xiàng)目，如日?？己恕⒓寄芸己?、出科考核等，可只登記分?jǐn)?shù)也可填寫(xiě)完整的打分表。系統(tǒng)根據(jù)各個(gè)獨(dú)立考核子項(xiàng)目占考核總分的權(quán)重自動(dòng)換算至考核總表中，計(jì)算考核總分。系統(tǒng)支持上傳考核現(xiàn)場(chǎng)照片，附于對(duì)應(yīng)的考核表?？己舜蚍滞瓿刹⑻峤缓螅缮霞?jí)用戶(hù)進(jìn)行審核?？伸`活配置各個(gè)考核項(xiàng)對(duì)應(yīng)的科室及專(zhuān)業(yè)。如：設(shè)置A科室的出科考核不設(shè)置技能考核。系統(tǒng)支持考核項(xiàng)目的環(huán)節(jié)設(shè)置和審核角色的配置。系統(tǒng)支持第三方接口導(dǎo)入成績(jī)。8.2自定義考核表系統(tǒng)將用戶(hù)的各類(lèi)考核表單電子化錄入系統(tǒng)，供考核打分使用。支持導(dǎo)出打印考核表。8.3移動(dòng)端功能可在移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)考核現(xiàn)場(chǎng)打分、審核考核表。9評(píng)價(jià)管理9.1多維度評(píng)價(jià)系統(tǒng)可錄入各維度評(píng)價(jià)表，實(shí)現(xiàn)各個(gè)角色通過(guò)系統(tǒng)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表對(duì)其他角色進(jìn)行評(píng)價(jià)。系統(tǒng)根據(jù)輪轉(zhuǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)自動(dòng)提醒相關(guān)角色填寫(xiě)評(píng)標(biāo)表。評(píng)價(jià)類(lèi)型包括：住院醫(yī)師評(píng)價(jià)帶教老師、住院醫(yī)師評(píng)價(jià)輪轉(zhuǎn)科室、帶教老師評(píng)價(jià)住院醫(yī)師、護(hù)士長(zhǎng)評(píng)價(jià)住院醫(yī)師、管理者評(píng)價(jià)帶教老師。不同科室可制定不同的評(píng)價(jià)表。9.2形成性評(píng)價(jià)可自定義形成性評(píng)價(jià)表的內(nèi)容。師資人員可對(duì)自己帶教的學(xué)員打分，選擇DOPS或MINI-CEX打分表，完成打分項(xiàng)并提交。學(xué)員可展示本人的評(píng)價(jià)二維碼，由師資人員掃碼進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。管理員可查看所有形成性評(píng)價(jià)的詳細(xì)數(shù)據(jù)，包括打分老師、被打分的學(xué)員、評(píng)價(jià)時(shí)間、評(píng)價(jià)師學(xué)員所在的輪轉(zhuǎn)科室等。可查看評(píng)價(jià)表詳情。10教學(xué)活動(dòng)管理10.1教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)管理員可設(shè)置院級(jí)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)次數(shù)、各個(gè)基地的基地級(jí)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)、各個(gè)科室的科室級(jí)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)。10.2發(fā)布教學(xué)課程教學(xué)管理員、教學(xué)秘書(shū)、講師創(chuàng)建教學(xué)活動(dòng)，系統(tǒng)提供預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)級(jí)別、類(lèi)型、發(fā)起部門(mén)供選擇（支持一堂教學(xué)活動(dòng)選擇多個(gè)科室或基地），可填寫(xiě)培訓(xùn)日期、開(kāi)始結(jié)束時(shí)間、主講人（可在系統(tǒng)師資列表中查詢(xún)選擇）、培訓(xùn)地點(diǎn)、學(xué)時(shí)、課程內(nèi)容。新增的教學(xué)活動(dòng)可以暫存，確認(rèn)無(wú)誤后再提交發(fā)布，若內(nèi)容有誤可在提交前重新編輯或刪除。系統(tǒng)可根據(jù)選擇的發(fā)起部門(mén)匹配教學(xué)活動(dòng)參加人員（科室級(jí)教學(xué)活動(dòng)匹配當(dāng)前在科室輪轉(zhuǎn)的學(xué)員、基地級(jí)教學(xué)活動(dòng)可根據(jù)名單設(shè)置規(guī)則，自動(dòng)匹配專(zhuān)業(yè)基地下的所有學(xué)員，或輪轉(zhuǎn)到專(zhuān)業(yè)基地下的學(xué)員，或?qū)I(yè)基地及輪轉(zhuǎn)到專(zhuān)業(yè)基地下的全部學(xué)員、院級(jí)教學(xué)活動(dòng)匹配院內(nèi)所有在培學(xué)員）；也可指定參加人員，根據(jù)人員身份和年級(jí)進(jìn)行選擇?？蓪⒔虒W(xué)活動(dòng)設(shè)置為搶課參加的方式?？稍O(shè)置報(bào)名人數(shù)，報(bào)名開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間。系統(tǒng)支持通過(guò)EXCEL批量導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。系統(tǒng)支持批量導(dǎo)出教學(xué)活動(dòng)報(bào)告書(shū)。包含課程基本信息、名單信息及人員簽到情況。10.3課程提醒推送系統(tǒng)根據(jù)課程表，向?qū)?yīng)的講師、教秘及聽(tīng)課住院醫(yī)師發(fā)送課程提醒。10.4課前資料準(zhǔn)備講師可通過(guò)系統(tǒng)上傳課件資料，住院醫(yī)師可查看課件。10.5課程簽到教學(xué)管理員/講師/教秘可在自己的電腦端或手機(jī)端展示簽到二維碼，參加課程的住院醫(yī)師可使用移動(dòng)端掃碼進(jìn)行簽到。二維碼可設(shè)置為靜態(tài)二維碼或動(dòng)態(tài)二維碼，可靈活設(shè)置有效的簽到時(shí)間范圍。教學(xué)管理員/教秘/講師可對(duì)課程的參加人員進(jìn)行手動(dòng)簽到。管理人員可查看簽到記錄。10.6課程簽退課程發(fā)布時(shí)可設(shè)置本節(jié)課程是否需要簽退。教學(xué)管理員/講師/教秘可在自己的電腦端或手機(jī)端展示簽退二維碼，參加課程的住院醫(yī)師可使用移動(dòng)端掃碼進(jìn)行簽退。二維碼可設(shè)置為靜態(tài)二維碼或動(dòng)態(tài)二維碼，可靈活設(shè)置有效的簽退時(shí)間范圍。教學(xué)管理員/教秘/講師可對(duì)課程的參加人員進(jìn)行手動(dòng)簽退。管理人員可查看簽退記錄。10.7課程評(píng)價(jià)管理住院醫(yī)師可通過(guò)系統(tǒng)填寫(xiě)課程評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)課程教學(xué)質(zhì)量。10.8課程請(qǐng)假住院醫(yī)師如有特殊情況不能參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可發(fā)起課程請(qǐng)假，需填寫(xiě)請(qǐng)假原因，由其科室教秘進(jìn)行審批。10.9課程實(shí)施系統(tǒng)可設(shè)置，由簽到/授課照片/課件/課程記錄組合的實(shí)施條件，課程滿(mǎn)足設(shè)置的條件時(shí)，即為課程實(shí)施。10.10課程審核系統(tǒng)可支持不同級(jí)別的活動(dòng)，由不同的角色人員進(jìn)行審核。10.11移動(dòng)端功能可在移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)掃描二維碼進(jìn)行上課簽到；填寫(xiě)課程評(píng)價(jià)表。11督導(dǎo)管理11.1督導(dǎo)權(quán)限設(shè)置管理員可以為用戶(hù)設(shè)置督導(dǎo)專(zhuān)家權(quán)限。11.2教學(xué)活動(dòng)督導(dǎo)教學(xué)管理員可通過(guò)系統(tǒng)發(fā)起教學(xué)活動(dòng)督導(dǎo)、選擇需要督導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)置督導(dǎo)專(zhuān)家。由專(zhuān)家填寫(xiě)督導(dǎo)評(píng)分表，管理員可查看督導(dǎo)評(píng)分結(jié)果。教學(xué)管理員可設(shè)置發(fā)起督導(dǎo)部門(mén)，然后根據(jù)不同的發(fā)起部門(mén)配置督導(dǎo)專(zhuān)家，根據(jù)各自的督導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)。督導(dǎo)自行發(fā)起，可由基地自行發(fā)起督導(dǎo)。督導(dǎo)專(zhuān)家設(shè)定，可以選擇任意部門(mén)的督導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)行督導(dǎo)。11.3出科考核督導(dǎo)教學(xué)管理員可通過(guò)系統(tǒng)發(fā)起出科考核督導(dǎo)、選擇需要督導(dǎo)的科室、時(shí)間、設(shè)置督導(dǎo)專(zhuān)家。由專(zhuān)家填寫(xiě)督導(dǎo)評(píng)分表，管理員可查看督導(dǎo)評(píng)分結(jié)果。再次督導(dǎo)，功能是科室反饋后，督導(dǎo)專(zhuān)家或教學(xué)管理員可以根據(jù)上次發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)科室再次進(jìn)行督導(dǎo)，相關(guān)督導(dǎo)的數(shù)據(jù)可關(guān)聯(lián)查看，便于回顧歷史的督導(dǎo)內(nèi)容和督導(dǎo)反饋情況。教學(xué)管理員可以設(shè)置發(fā)起督導(dǎo)部門(mén)，然后根據(jù)不同的發(fā)起部門(mén)配置督導(dǎo)專(zhuān)家，根據(jù)各自的督導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)。督導(dǎo)自行發(fā)起，可由基地自行發(fā)起督導(dǎo)。督導(dǎo)專(zhuān)家設(shè)定，可以選擇任意部門(mén)的督導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)行督導(dǎo)。11.4科室管理督導(dǎo)教學(xué)管理員可通過(guò)系統(tǒng)發(fā)起科室管理督導(dǎo)、選擇需要督導(dǎo)的科室、時(shí)間、設(shè)置督導(dǎo)專(zhuān)家。由專(zhuān)家填寫(xiě)督導(dǎo)評(píng)分表，管理員可查看督導(dǎo)評(píng)分結(jié)果。再次督導(dǎo)，功能是科室反饋后，督導(dǎo)專(zhuān)家或教學(xué)管理員可以根據(jù)上次發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)科室再次進(jìn)行督導(dǎo)，相關(guān)督導(dǎo)的數(shù)據(jù)可關(guān)聯(lián)查看，便于回顧歷史的督導(dǎo)內(nèi)容和督導(dǎo)反饋情況。教學(xué)管理員可以設(shè)置發(fā)起督導(dǎo)部門(mén)，然后根據(jù)不同的發(fā)起部門(mén)配置督導(dǎo)專(zhuān)家，根據(jù)各自的督導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)。督導(dǎo)自行發(fā)起，可由基地自行發(fā)起督導(dǎo)。督導(dǎo)專(zhuān)家設(shè)定，可以選擇任意部門(mén)的督導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)行督導(dǎo)。11.5督導(dǎo)統(tǒng)計(jì)管理員和督導(dǎo)專(zhuān)家可以查閱督導(dǎo)記錄及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。12導(dǎo)師管理12.1導(dǎo)師設(shè)置可為每一位住院醫(yī)師分配導(dǎo)師。12.2導(dǎo)師統(tǒng)計(jì)可查看每一位導(dǎo)師帶教住院醫(yī)師的數(shù)量、姓名、年級(jí)?？刹榭疵恳晃蛔≡横t(yī)師的導(dǎo)師姓名、工號(hào)、所屬科室。13日常工作統(tǒng)計(jì)13.1入科教育報(bào)表統(tǒng)計(jì)各個(gè)科室組織入科教育情況?？刹榭唇M織的內(nèi)容以及學(xué)員簽到情況、現(xiàn)場(chǎng)照片等。13.2入科報(bào)表統(tǒng)計(jì)各個(gè)科室入科情況?？砂丛路莶榭锤骺剖覒?yīng)入科人數(shù)、已入科人數(shù)、入科完成度、到科確認(rèn)。13.3分配帶教報(bào)表統(tǒng)計(jì)各科室的在科人數(shù)、已分配帶教的住院醫(yī)師人數(shù)、未分配帶教的住院醫(yī)師人數(shù)、已帶教的老師數(shù)、未帶教的老師數(shù)、帶教分配明細(xì)。統(tǒng)計(jì)帶教老師的月度、年度帶教工作量統(tǒng)計(jì)。13.4出科報(bào)表統(tǒng)計(jì)各個(gè)科室出科情況?？刹榭锤骺剖覒?yīng)出科人數(shù)、已出科人數(shù)、出科完成度、超期人數(shù)。13.5出科考核報(bào)表統(tǒng)計(jì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)基地和科室出科考核的應(yīng)考人數(shù)、已完成人數(shù)、未完成人數(shù)，顯示完成進(jìn)度。13.6教學(xué)活動(dòng)報(bào)表統(tǒng)計(jì)院級(jí)、專(zhuān)業(yè)基地級(jí)、科室級(jí)的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展數(shù)量。統(tǒng)計(jì)各發(fā)起部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)數(shù)目、課表數(shù)目、實(shí)施數(shù)目。計(jì)算實(shí)施率和參加率。查詢(xún)基地級(jí)教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)時(shí)，可選擇將科室級(jí)教學(xué)活動(dòng)匯總到基地級(jí)教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)參加人數(shù)、簽到人數(shù)、未簽到人數(shù)。統(tǒng)計(jì)各位講師主講各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的數(shù)量，并計(jì)算總量及參加率。13.7督導(dǎo)報(bào)表展示各督導(dǎo)專(zhuān)家督導(dǎo)的次數(shù)、內(nèi)容、打分。展示被督導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、講師、督導(dǎo)分?jǐn)?shù)等信息；被督導(dǎo)的出科考核的時(shí)間、科室、督導(dǎo)分?jǐn)?shù)；被督導(dǎo)的科室管理的時(shí)間、科室、督導(dǎo)分?jǐn)?shù)。展示每一次督導(dǎo)的督導(dǎo)打分表得分明細(xì)。13.8評(píng)價(jià)報(bào)表根據(jù)不同評(píng)價(jià)類(lèi)型可自定義統(tǒng)計(jì)分析維度，如按學(xué)員或帶教老師姓名、工號(hào)、基地、可是等組合條件分析統(tǒng)計(jì)?？烧故久课蛔≡横t(yī)師和帶教老師評(píng)價(jià)表中每個(gè)評(píng)價(jià)子項(xiàng)的平均分?jǐn)?shù)及評(píng)價(jià)總分，和院內(nèi)平均分對(duì)比并可自由調(diào)整排序方式。13.9輪轉(zhuǎn)過(guò)程報(bào)表可在同一頁(yè)面展示住院醫(yī)師在各個(gè)科室輪轉(zhuǎn)期間的出入科情況（入科教育完成情況、出入科確認(rèn)情況）、教學(xué)活動(dòng)參加情況（各個(gè)類(lèi)別教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)參加次數(shù)和已參加次數(shù)）、出科考核情況（各個(gè)項(xiàng)目考核的完成情況）、評(píng)價(jià)情況（各個(gè)維度評(píng)價(jià)的完成情況）。13.10成績(jī)管理系統(tǒng)自動(dòng)匯總通過(guò)系統(tǒng)完成打分的考核成績(jī)，如出科考核、季度考核?？蓪?dǎo)入崗前培訓(xùn)考核、入科教育考核、結(jié)業(yè)考核等其他考核的成績(jī)。14工作通知提醒14.1待處理工作提醒系統(tǒng)可自動(dòng)結(jié)合不同角色用戶(hù)的工作內(nèi)容，定時(shí)、定向進(jìn)行待辦工作提醒。14.2發(fā)送通知公告管理員可選擇接收對(duì)象發(fā)送通知公告，可選擇通知對(duì)象通過(guò)PC端接收通知或移動(dòng)端接收通知公告。14.3移動(dòng)端功能可在移動(dòng)端接收通知公告，個(gè)人待辦工作提醒。15移動(dòng)端管理15.1輪轉(zhuǎn)計(jì)劃查詢(xún)住院醫(yī)師可在手機(jī)端查詢(xún)自己的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。15.2入科管理教學(xué)秘書(shū)可在手機(jī)端為待入科住院醫(yī)師分配帶教老師。15.3入科教育教學(xué)秘書(shū)可發(fā)起入科教育培訓(xùn)，系統(tǒng)自動(dòng)匹配新入科的住院醫(yī)師名單，教學(xué)秘書(shū)可為需要參加培訓(xùn)的住院醫(yī)師簽到。15.4出科管理教學(xué)秘書(shū)可在手機(jī)端查看待出科住院醫(yī)師的出科報(bào)告，進(jìn)行出科操作。15.5考核評(píng)分可在手機(jī)端填寫(xiě)考核打分表，完成各類(lèi)考核打分?？赏ㄟ^(guò)手機(jī)上傳考核現(xiàn)場(chǎng)照片。15.6評(píng)價(jià)各相關(guān)角色可在手機(jī)端填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，完成評(píng)價(jià)。住院醫(yī)師和帶教老師在移動(dòng)端隨時(shí)可以按半年、一年、全部的方式查看被評(píng)價(jià)結(jié)果，了解個(gè)人在本院、本基地或本科室的評(píng)價(jià)排名。15.7教學(xué)活動(dòng)講師和住院醫(yī)師可在手機(jī)端查看教學(xué)活動(dòng)課表。通過(guò)掃描二維碼記錄簽到。講師可在手機(jī)端上傳課件（PPT、文檔），現(xiàn)場(chǎng)照片。15.8消息通知各角色可在手機(jī)端接收待辦事項(xiàng)通知及通知公告。（二）實(shí)訓(xùn)中心管理序號(hào)功能模塊技術(shù)參數(shù)1房間管理管理技能實(shí)訓(xùn)考核中心的房間信息，用戶(hù)可以根據(jù)場(chǎng)地實(shí)際情況編輯錄入房間名稱(chēng)、所在樓層、門(mén)牌號(hào)碼等信息。可設(shè)置綁定電子門(mén)牌、站內(nèi)信息機(jī)等設(shè)備。2設(shè)備目錄對(duì)設(shè)備目錄進(jìn)行維護(hù)，對(duì)當(dāng)前在用的設(shè)備和模具，進(jìn)行分類(lèi)管理每類(lèi)設(shè)備的適用課程、當(dāng)前庫(kù)存、預(yù)警數(shù)量等信息，進(jìn)行跟蹤管理?？蛇M(jìn)入每類(lèi)設(shè)備的明細(xì)清單，查看該類(lèi)中每一個(gè)設(shè)備的詳情和當(dāng)前位置。3設(shè)備清單管理設(shè)備的所屬類(lèi)型、存放房間、設(shè)備編碼、購(gòu)買(mǎi)日期、購(gòu)入價(jià)格、保修年限等信息，包括新增設(shè)備信息、編輯設(shè)備信息、刪除設(shè)備信息，可批量導(dǎo)入設(shè)備信息。可管理設(shè)備的維修記錄，對(duì)已經(jīng)在維修中的設(shè)備和模具，進(jìn)行維修過(guò)程的跟蹤管理。對(duì)完成維修，返回可用的設(shè)備，進(jìn)行“修復(fù)”操作，重新投入使用?？蓪?duì)設(shè)備進(jìn)行報(bào)廢處理，已經(jīng)報(bào)廢的設(shè)備和模具，進(jìn)行登記并提供查詢(xún)。報(bào)廢操作可撤銷(xiāo)。4外借管理借用人可以提交設(shè)備借用申請(qǐng)，填寫(xiě)借用設(shè)備、借用數(shù)量、借用日期、歸還日期、借用理由等信息。管理員可以管理、審核設(shè)備外借申請(qǐng)，登記借用設(shè)備的部門(mén)、人員、借用時(shí)間、歸還時(shí)間等信息，對(duì)借出的設(shè)備進(jìn)行查詢(xún)，回收等操作。5設(shè)備日志可以查看設(shè)備使用日志，系統(tǒng)自動(dòng)記錄所有設(shè)備的新增、維修、報(bào)廢、外借、歸還等操作。6耗材管理通過(guò)批量創(chuàng)建或Excel導(dǎo)入方式，按照耗材的不同類(lèi)型，建立耗材目錄，記錄每種類(lèi)型耗材的數(shù)量。7庫(kù)存管理利用耗材類(lèi)別，建立耗材樹(shù)，對(duì)耗材進(jìn)行按照層級(jí)化的庫(kù)存管理。對(duì)耗材的庫(kù)存補(bǔ)充時(shí)，利用入庫(kù)操作，記錄入庫(kù)耗材的數(shù)量。隨課程的使用，記錄耗材使用量，并自動(dòng)跟新耗材庫(kù)存。8出/入庫(kù)查詢(xún)對(duì)隨教學(xué)課程使用的耗材出庫(kù)、入庫(kù)，進(jìn)行查詢(xún)?？赏ㄟ^(guò)出庫(kù)記錄跟蹤使用情況，并關(guān)聯(lián)到使用本批次耗材的教學(xué)課程。使用完成后，在這里進(jìn)行耗材回收操作。9庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)經(jīng)過(guò)定期盤(pán)點(diǎn)，將耗材的實(shí)際庫(kù)存數(shù)量，錄入到系統(tǒng)中。利用實(shí)際盤(pán)點(diǎn)數(shù)量和庫(kù)存數(shù)量的差異，統(tǒng)計(jì)盤(pán)盈和盤(pán)虧數(shù)據(jù)。10耗材日志可以查看耗材使用日志，系統(tǒng)自動(dòng)記錄耗材的入庫(kù)、出庫(kù)、使用等操作。11技能項(xiàng)目管理技能操作項(xiàng)目，包括新增技能操作項(xiàng)目、編輯技能操作項(xiàng)目、刪除技能操作項(xiàng)目，可設(shè)置技能操作項(xiàng)目須用到的設(shè)備、耗材類(lèi)型及數(shù)量。12技能考題管理新增、修改、刪除技能操作項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的考題，可在線(xiàn)編輯圖文并茂的考題內(nèi)容，支持在考題中插入圖片、視頻、音頻等多媒體內(nèi)容?？碱}可在站內(nèi)信息屏實(shí)時(shí)顯示。13教師管理監(jiān)考老師信息錄入和維護(hù)，帳號(hào)管理。教師信息包括：用戶(hù)名、密碼、姓名、性別、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)、郵箱地址、賬戶(hù)啟用、職稱(chēng)、學(xué)歷、部門(mén)。支持批量啟用/停用教師賬戶(hù)。14學(xué)員分組管理管理學(xué)員分組，可以根據(jù)管理需要對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組管理，可以新增、編輯、刪除學(xué)員分組信息。15學(xué)員管理管理學(xué)員信息，包括新增學(xué)員息、編輯學(xué)員信息、刪除學(xué)員信息，可以批量導(dǎo)入、刪除學(xué)員信息。學(xué)員信息包括：用戶(hù)名、密碼、學(xué)員分組、指導(dǎo)老師、姓名、性別、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、規(guī)陪方向、郵箱地址、賬戶(hù)啟用、職稱(chēng)、學(xué)歷、畢業(yè)院校、畢業(yè)時(shí)間、年齡、是否職業(yè)醫(yī)師、部門(mén)。多條件查詢(xún)，可根據(jù)學(xué)員分組、專(zhuān)業(yè)、編號(hào)、身份證號(hào)、姓名檢索。Excel批量導(dǎo)入、導(dǎo)出學(xué)員信息。支持批量啟用/停用學(xué)員賬戶(hù)。16SP管理登記管理SP的基本信息，可統(tǒng)計(jì)SP的工作量，實(shí)時(shí)查看SP參與的培訓(xùn)及考核場(chǎng)次。SP管理可拓展，接口可兼容對(duì)接協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化病人質(zhì)量評(píng)估管理平臺(tái)。17課程管理可設(shè)置課程類(lèi)別、課程名稱(chēng)、培訓(xùn)項(xiàng)目、起止時(shí)間、容納人數(shù)、講師、上課教室等信息。課程可開(kāi)放自由預(yù)約或由管理員從后臺(tái)添加指定的學(xué)員。18課程審核管理員對(duì)教師創(chuàng)建發(fā)布的課程進(jìn)行審核，審核通過(guò)后可發(fā)布課程。19課程簽到上課時(shí)，講師端在后臺(tái)設(shè)置開(kāi)始上課并給出本節(jié)課的簽到二維碼，學(xué)員通過(guò)掃碼完成上課簽到。20課程預(yù)約學(xué)員可對(duì)發(fā)布的課程進(jìn)修，可查詢(xún)自己的預(yù)約記錄及簽到狀態(tài)。21學(xué)員評(píng)課學(xué)員在課程結(jié)束后可通過(guò)系統(tǒng)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表對(duì)講師和課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。22講師評(píng)價(jià)講師可通過(guò)系統(tǒng)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表對(duì)中心管理員的課程安排、課前保障情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。23評(píng)價(jià)匯總匯總學(xué)員和講師的評(píng)價(jià)結(jié)果，可根據(jù)各種條件篩選查詢(xún)，可對(duì)每一個(gè)評(píng)分小項(xiàng)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。24課程統(tǒng)計(jì)課程類(lèi)別統(tǒng)計(jì)：針對(duì)可惜類(lèi)別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)出每一種技能類(lèi)型的數(shù)量。課程參加情況統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)所有課程的應(yīng)參加人數(shù)、簽到人數(shù)和未簽到人數(shù)，展示附件上傳情況。講師上課數(shù)量統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)所有實(shí)訓(xùn)師資的各種技能類(lèi)型的上課數(shù)量。25房間統(tǒng)計(jì)對(duì)房間使用情況、使用率等信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)查詢(xún)，可根據(jù)各種條件篩選查詢(xún)。26設(shè)備統(tǒng)計(jì)對(duì)設(shè)備使用情況、使用率等信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)查詢(xún)，可根據(jù)各種條件篩選查詢(xún)。（三）實(shí)訓(xùn)中心智能考務(wù)管理序號(hào)功能模塊技術(shù)參數(shù)一管理端/教師端1評(píng)分表管理管理技能操作評(píng)分表，包括新增評(píng)分表、查看評(píng)分表詳情、刪除評(píng)分表，系統(tǒng)內(nèi)已包含醫(yī)學(xué)生臨床技能操作指南的基本操作評(píng)分表，用戶(hù)可以根據(jù)需要增加個(gè)性化的評(píng)分表，系統(tǒng)自帶的評(píng)分表不能編輯與刪除。2題庫(kù)管理系統(tǒng)理論題庫(kù)支持A1型題、A2型題、A3型題、A4型題、B型題、X型題、案例題、判斷題、讀片題等常見(jiàn)醫(yī)學(xué)考試題型。理論考核閱片支持載入PACS等醫(yī)學(xué)影像文件，支持序列查看、窗寬窗位調(diào)整。理論考核閱片支持打開(kāi)數(shù)字病理切片文件，可調(diào)整圖像顏色對(duì)照，可調(diào)節(jié)透明度、對(duì)比度、亮度，支持病理圖像多圖同步對(duì)比。支持下載導(dǎo)入模版導(dǎo)入自有題目。3考核管理1.組卷模板管理管理理論考試組卷模板，包括新增組卷模板、編輯組卷模板、刪除組卷模板，可以指定理論試卷整體難易度、題型題量分布、各題型每題分值，可以編輯試卷中各學(xué)科、章節(jié)所占比重。2.自動(dòng)組卷管理理論考試試卷，包括調(diào)用組卷模板智能創(chuàng)建理論試卷，系統(tǒng)將根據(jù)模板指定的題型、題量及各學(xué)科、章節(jié)比重及整體難易度從題庫(kù)中隨機(jī)抽題組卷，創(chuàng)建試卷后可查看試卷中的題目，對(duì)試卷中不滿(mǎn)意的題目可逐題更換。每個(gè)學(xué)員在考試中試卷中的題目順序?qū)⒈淮騺y重新排列。3.手工組卷支持從題庫(kù)中手工挑選題目添加到試卷中，每道可單獨(dú)設(shè)置分值。4考試安排創(chuàng)建、編輯、刪除考試安排，設(shè)置每次考試的考試類(lèi)型、考試時(shí)間，可以設(shè)置開(kāi)始、結(jié)束考試，開(kāi)放、關(guān)閉預(yù)約及重置考試狀態(tài)，可以實(shí)時(shí)查看各考試場(chǎng)次當(dāng)前各考站的情況及排隊(duì)等候、正在考試、已經(jīng)考完的學(xué)員列表。每場(chǎng)考試下可按需自由設(shè)置考站，站點(diǎn)數(shù)量無(wú)上限，可以指定每個(gè)站點(diǎn)的考試類(lèi)型（理論或?qū)嵺`）、考試房間、考核項(xiàng)目、實(shí)踐考核模式、理論試卷或組卷模板、考試時(shí)長(zhǎng)及容納人數(shù)。支持隨機(jī)考站（多個(gè)考站隨機(jī)考其中一站或多站），支持隨機(jī)考核項(xiàng)目（一個(gè)考站中可設(shè)置多種考核項(xiàng)目及評(píng)分表，學(xué)生進(jìn)入考站后隨機(jī)考其中一項(xiàng)）。支持多站式輪循排考，例如4站式考試，考生的考核順序可以是1-2-3-4、2-3-4-1、3-4-1-2、4-1-2-3。支持多站式隊(duì)列排考，嚴(yán)格按照考站順序排考，考生必須按照1-2-3-4……的考站順序進(jìn)行考試。支持多站式動(dòng)態(tài)排考，每個(gè)考站時(shí)間可以不相同，考試過(guò)程實(shí)時(shí)自動(dòng)調(diào)度管理，最合理分配當(dāng)前考試資源，最大程度節(jié)省考試時(shí)間。支持同進(jìn)同出，所有考生同時(shí)進(jìn)出、切換考站，有效避免考生站外等候過(guò)程中互相交流。當(dāng)選擇考官評(píng)分方式時(shí)需同時(shí)選擇要使用的評(píng)分表，可設(shè)置多位考官共同評(píng)分。支持手工排考，可導(dǎo)入事先編排好的排考表，系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)排考表進(jìn)行叫號(hào)。實(shí)踐考試站可選擇多個(gè)考核項(xiàng)目及評(píng)分表，系統(tǒng)可隨機(jī)為考生分配考核項(xiàng)內(nèi)容，可設(shè)置多位考官共同評(píng)分。支持多種叫號(hào)排序方式，可按簽到順序排序或隨機(jī)排序?？蓪?duì)各考站設(shè)置預(yù)警分差，該考站多名考官打分差距過(guò)大時(shí)后臺(tái)可收到提示?？蓪?duì)各考站設(shè)置合格分?jǐn)?shù)，當(dāng)改考站的考官打分出現(xiàn)不合格時(shí)后臺(tái)可收到提示信息。當(dāng)考站出現(xiàn)特殊情況需暫?？荚嚂r(shí)，可對(duì)各該考站單獨(dú)設(shè)置暫停叫號(hào)，暫停后該考站不再叫號(hào)，其他考站考試不收影響。支持管理每場(chǎng)考考試中的考生，可批量添加、移除考生。管理考生簽到信息，可設(shè)置重簽、取消簽到、后臺(tái)簽到等?？刂泼繄?chǎng)考試中的各個(gè)考生的狀態(tài)，可針對(duì)各個(gè)考站設(shè)置重考、續(xù)考、棄考、強(qiáng)制結(jié)束及提前等狀態(tài)，可顯示各考站的考試進(jìn)度?？赏ㄟ^(guò)excel表導(dǎo)入的方式批量對(duì)考生設(shè)置簽到。可對(duì)考生設(shè)置提前進(jìn)行考試，被提前的考生將會(huì)排在叫號(hào)隊(duì)列的最前面，有多名被提前的考生時(shí)，按簽到先后順序排序?？稍O(shè)置開(kāi)始、結(jié)束考試，開(kāi)放、關(guān)閉預(yù)約，開(kāi)放、關(guān)閉簽到及重置考試狀態(tài)，可以實(shí)時(shí)查看各考試場(chǎng)次當(dāng)前各考站的情況及排隊(duì)等候、正在考試、已經(jīng)考完的學(xué)員列表。5在線(xiàn)評(píng)分考官可以在PAD上進(jìn)入指定的考場(chǎng)場(chǎng)次與考站，使用?？荚嚢才胖兄付ǖ脑u(píng)分表為學(xué)員實(shí)踐操作考試進(jìn)行在線(xiàn)評(píng)分；支持多位考官共同評(píng)分。支持多人同時(shí)評(píng)分；支持考試完成情況顯示，顯示已考人數(shù)，未考人數(shù)；支持考官電子簽名；考官在打分界面中可直接查詢(xún)自己已經(jīng)打完提交的成績(jī)進(jìn)行修改并再次提交，不需要再在后臺(tái)設(shè)置重考；支持學(xué)員信息顯示，包括照片、姓名、身份證號(hào)等。6成績(jī)查詢(xún)可以根據(jù)考試場(chǎng)次、考試時(shí)間及學(xué)員信息查詢(xún)統(tǒng)計(jì)考