2.2函數(shù)的單調(diào)性 -2022屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義_第1頁
2.2函數(shù)的單調(diào)性 -2022屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義_第2頁
2.2函數(shù)的單調(diào)性 -2022屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義_第3頁
2.2函數(shù)的單調(diào)性 -2022屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講義_第4頁
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文檔簡介

2.2函數(shù)的單調(diào)性一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解函數(shù)單調(diào)性的概念;2.會(huì)判斷與證明函數(shù)的單調(diào)性;3.掌握單調(diào)性的初步應(yīng)用.二、知識(shí)要點(diǎn)1.單調(diào)性的概念:增函數(shù)減函數(shù)圖象定義一般地,設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?,若?duì)于定義域內(nèi)某個(gè)區(qū)間上的任意兩個(gè)自變量的值,當(dāng)時(shí),都有,則稱是區(qū)間上的增函數(shù)當(dāng)時(shí),都有,則稱是區(qū)間上的減函數(shù)簡記2.單調(diào)性的處理策略:①定義法;②圖象法;③復(fù)合函數(shù)單調(diào)性:同增異減;④利用已知函數(shù)的單調(diào)性:增+增=增,減+減=減等;⑤導(dǎo)數(shù)法.3.用定義證明單調(diào)性的步驟:①取值;②作差;③變形;④定號(hào);⑤判斷.三、典例分析例1.求下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間:(1);(2);(3);(4).【答案】(1),;(2),;(3),;(4),.例2.(1)試討論函數(shù)在上的單調(diào)性;(2)設(shè),試判斷函數(shù)在區(qū)間的單調(diào)性;【答案】(1)利用單調(diào)性定義可得:在上單調(diào)遞增;利用單調(diào)性定義或?qū)?shù)可得:當(dāng)時(shí),在區(qū)間上遞減.例3.(1)已知是R上的減函數(shù),則的取值范圍是__________.(2)若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是____________.(3)函數(shù)在,上是減函數(shù),則的取值范圍是A. B. C. D.【答案】(1);(2);(3)C.例4.(1)已知若,則實(shí)數(shù)的取值范圍是________.(2)設(shè),下列命題中正確的是()A.若,則B.若,則C.若,則D.若,則【答案】(1);(2)A.課外作業(yè)1.下列函數(shù)中,在區(qū)間上單調(diào)遞增的是()A.B.C.D.【答案】D2.定義在上的函數(shù)滿足對(duì)任意,有,則()A.B.C.D.【答案】D3.已知為上的減函數(shù),則滿足的實(shí)數(shù)的取值范圍是()A.B.C.D.【答案】D4.已知函數(shù)滿足:且.則()A.若,則 B.若,則C.若,則 D.若,則【答案】B5.已知,則()A.B.C.D.【答案】C6.設(shè)函數(shù)在上有定義,對(duì)于給定的正數(shù),定義函數(shù),取函數(shù),當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為()B.C.D.【答案】D7.函數(shù)的遞減區(qū)間是____________.【答案】,8.若函數(shù)在區(qū)間上遞增,則實(shí)數(shù)的取值范圍是_________.【答案】9.設(shè)函數(shù)在是增函數(shù),則的取值范圍___________.【答案】10.已知函數(shù),若,則實(shí)數(shù)的取值范圍是_________.【答案】11.已知函數(shù)(1)證明:函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù);(2)求函數(shù)在區(qū)間上的最大值和最小值.【答案】(1)單調(diào)性定義或者導(dǎo)數(shù);(2)最小值

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