山西省右玉教育集團2024-2025學年八年級9月月考語文試題（解析版）

姓名______準考證號______2024-2025學年度第一學期階段性練習（一）八年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置上。3.答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1.閱讀下面古詩文，將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。（1）庭中有奇樹，____________。（《庭中有奇樹》）（2）常有高猿長嘯，____________，____________，____________。（酈道元《三峽》）（3）《庭中有奇樹》中以花寄情，表現(xiàn)對遠行人思念的詩句是：____________，____________。（4）《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈的愁苦的詩句是：____________，____________。（5）《三峽》引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：____________，____________。【答案】①.綠葉發(fā)華滋②.屬引凄異③.空谷傳響④.哀轉(zhuǎn)久絕⑤.攀條折其榮⑥.將以遺所思⑦.馨香盈懷袖⑧.路遠莫致之⑨.巴東三峽巫峽長⑩.猿鳴三聲淚沾裳【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“滋、凄、哀轉(zhuǎn)、攀、馨、盈、猿鳴、裳”等字詞容易寫錯。2.《龜雖壽》是一首抒懷言志、富有人生哲理的詩。請結(jié)合畫線詩句分析這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。我的分析：【答案】示例一：曹操以“老驥”自比，表達了老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。示例二：用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不已”，表達了詩人老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。【解析】【導(dǎo)語】曹操的《龜雖壽》通過描繪神龜和騰蛇雖有壽命終點，但精神不滅，表達了人雖暮年但志向不滅的堅定信念。詩中“老驥伏櫪，志在千里”與“烈士暮年，壯心不已”傳達出一種積極進取、不屈不撓的人生態(tài)度，強調(diào)生命的意義在于不斷奮斗，而非僅僅追求長壽。詩人借歌聲表達了對生命的豁達與積極追求?！驹斀狻勘绢}考查詩句賞析?！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”意為：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里。壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進的心也永不止息。這句詩中，詩人以“老驥”自比，將自己比作伏在馬槽上的千里馬，雖年老力衰，但仍有馳騁千里的雄心壯志。這里表現(xiàn)出曹操即便年事已高，但他的志向和抱負卻從未減退。這種積極進取的人生態(tài)度，體現(xiàn)了他對生命的珍視和對理想的執(zhí)著追求。同時，畫線句用比興的手法，先言老驥的志在千里，自然引出“烈士暮年，壯心不已”，使詩意更加連貫且富有感染力。詩人不因為年老而放棄自己的理想，而是以更加堅定的信念去追求，展現(xiàn)出一種不服老、不畏艱難、奮發(fā)向上的精神風貌，充分體現(xiàn)了他老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度，給后人以極大的鼓舞和激勵。（二）班級開展“探尋山川之美”主題活動。請閱讀下面的選文并完成下面小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛激其間，清榮峻茂，良多趣味。3.字里有乾坤。請解釋下面加點字的意思。（1）略無闕處闕：______（2）雖乘奔御風奔：______4.句中有深意。請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月。翻譯：____________，____________。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。翻譯：到了夏天江水漫上山陵，____________。5.三峽很美，作者把三峽描繪得如此出神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在令人稱奇。請你結(jié)合具體語句說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。（可從語言、描寫手法等方面著手）【答案】3.①.同“缺”，空隙，缺口。②.這里指飛奔的馬。4.①.如果不是在正午，就看不到太陽；②.如果不是在半夜，就看不到月亮（或：如果不是正午或半夜，就看不到太陽或月亮）（意近即可）③.下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。5.示例一：“素湍綠潭，回清倒影”一句，展現(xiàn)出一幅動靜結(jié)合的山水圖，使所寫景物富有靈動之美。示例二：“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”一句，正側(cè)結(jié)合不僅形象地寫出了山的特點，還給讀者留下豐富的想象空間。示例二：“重巖疊嶂，隱天蔽日”一句，短短8個字形象地寫出了山的高峻，語言簡練生動【解析】【導(dǎo)語】這段文字通過對三峽自然景觀和不同季節(jié)特征的生動描繪，展現(xiàn)了三峽獨特的美麗。作者運用了夸張、對比的描寫手法以及生動形象的語言，使讀者能夠清晰想象并體驗到三峽的壯美與險峻，充分體現(xiàn)了作者對自然景觀的熱愛與贊美?！?題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：一點也沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙，缺口。（2）句意：即使騎著駿馬駕著疾風。奔：這里指飛奔的馬?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）自，如果；非，不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指太陽。（2）沿，順流而下；溯，逆流而上；阻絕，阻斷?！?題詳解】本題考查寫作手法分析。作答此題，首先仔細閱讀文本，分析語言特點和描寫手法。從語言的簡潔生動、修辭手法的運用、描寫的細膩等方面尋找美的地方。結(jié)合具體語句進行分析，闡述其美在何處、妙在何處。示例一：語言之美。文章語言簡潔生動，如“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”，僅用十幾個字就勾勒出三峽的全貌，展現(xiàn)出三峽兩岸山峰連綿不斷的壯觀景象?！爸貛r疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”，生動地描繪出三峽山高谷深、遮天蔽日的特點，語言簡潔而富有表現(xiàn)力。示例二：描寫手法之妙。作者運用多種描寫手法，使三峽之景如在眼前。如“夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”，運用夸張的手法，突出了夏季江水的洶涌湍急和流速之快，給人以強烈的震撼?！按憾畷r，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”，動靜結(jié)合，既有靜態(tài)的潭水和山峰，又有動態(tài)的懸泉瀑布，使畫面更加生動。同時，作者還運用了白描的手法，如“清榮峻茂”四字，簡潔地概括了春冬之時三峽的景色特點，給人以清新自然之感?！军c睛】參考譯文：在七百里三峽當中，兩岸都是連綿的高山，一點也沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。（節(jié)選自《徐霞客游記》）【注釋】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。6.請用“/”標出文中畫線句子的朗讀停頓。（限標兩處）土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)7.作者前往“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”？請簡要概括。【答案】6.土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)7.示例：危壁出泉；疏竹掩映?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這段節(jié)選自《徐霞客游記》，展現(xiàn)了徐霞客在山中探險的細膩觀察和對自然美景的欣賞。通過生動的描寫，他捕捉到了飛流直下的泉水、疏竹掩映的景致，以及換骨巖的奇特構(gòu)造。這不僅反映出徐霞客對自然的熱愛和敏銳的感知，同時也展示了他的文學才華，能夠?qū)?fù)雜多變的自然景觀化為文字，引導(dǎo)讀者身臨其境地感受山川之美?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意：當?shù)厝俗罱媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著巖壁修筑的?！巴寥诵乱阅景逖瓗r為室”是一個完整的主謂賓結(jié)構(gòu)且句意完整；“曲直高下”和“隨巖宛轉(zhuǎn)”則是對房屋特點的描述，分別從房屋的形狀（曲直高下）和與山巖的關(guān)系（隨巖宛轉(zhuǎn)）兩個方面進行說明，二者為并列關(guān)系；故斷句：土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”可知，作者從高處往下俯瞰，有險峻的石壁，泉水從石壁半腰處突出來，稀疏的竹子相互掩映，很有優(yōu)美的景致。從中可以看出此地景色優(yōu)美，有險峻的石壁、靈動的泉水和疏朗的竹子相互映襯，營造出一種清幽雅致的氛圍，給人帶來美的享受，也展現(xiàn)出大自然的鬼斧神工和寧靜之美。同時，也讓讀者能夠通過文字想象出這樣一幅美麗的畫面，感受到作者對這一景致的喜愛和贊美之情。由此可見，作者前往“換骨巖”途中俯瞰到危壁出泉和疏竹掩映的“佳致”?！军c睛】參考譯文：登上山走了一里多路，（就看見）山泉汩汩地往下流瀉。俯身鳥瞰下面，也有高聳的巖壁，清泉水從巖壁的半腰處奔突流出，（附近有）稀疏的竹林掩映，令人有非常好的興致。然而已經(jīng)登上（三姑峰），來不及回頭看，于是從三姑峰又向上走了半里路，抵達換骨巖，換骨巖就是幔亭峰的后崖，換骨巖前面有座庵。從換骨巖后面架設(shè)的兩層懸梯，又登上另外一懸?guī)r。懸?guī)r不很深邃，環(huán)繞著山巔，有如疊嶂。當?shù)厝俗罱媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都是順著巖壁修筑的。二、文學之約（27分）（一）學校舉行了“榜樣賦能·青春拼搏”主題宣傳活動。請閱讀材料，完成下面小題。題目：______巴黎奧運會網(wǎng)球項目女單決賽于8月3日進行，中國選手鄭欽文以6：2、6：3戰(zhàn)勝了克羅地亞選手維基奇，為中國yíng得首枚奧運網(wǎng)球單打金牌。同時，她也是第一位站上該項目奧運會最高領(lǐng)獎臺的亞洲運動員。比賽開始，鄭欽文較早進入了狀態(tài)，迅速拿下前兩局。比賽進入第三局，盡管鄭欽文出現(xiàn)“雙誤”，但最終順利保發(fā)。幾輪周旋后，她拿下首盤。本場比賽，鄭欽文右腿再度綁上了繃帶。她在賽后解釋道：“打完第三輪以后，我一直處于疼痛的狀態(tài)，也一直綁著繃帶在打比賽，堅持過來真的很不容易。這是我第一次連續(xù)五天五場作戰(zhàn)，我覺得我突破了自己的極限?！?.請閱讀材料，根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點字注音。（1）yíng得（2）盡管9.請你為上面的消息擬一個標題，要求概括主要事實。（不超過20字）10.如果要你去采訪奧運冠軍鄭欽文，你會提出哪些問題？【答案】8.（1）贏（2）jǐn9.示例：鄭欽文摘得中國首枚奧運網(wǎng)球單打金牌10.示例一：請問，當您拿到奧運冠軍時，最大的感想是什么？示例二：作為第一個奧運網(wǎng)球單打冠軍，您成功的經(jīng)驗有哪些？示例三：您能在疼痛的狀態(tài)下咬牙堅持，靠的是什么？【解析】【8題詳解】本題考查字音字形。（1）贏得：yíngdé，博得；經(jīng)過努力而得到。（2）盡管：jǐnguǎn，表示不必考慮別的，放心去做;老是、總是;表示姑且承認某種事實，下文往往轉(zhuǎn)折?！?題詳解】本題考查擬寫標題。消息標題能概括消息主要內(nèi)容，通常暗含在導(dǎo)語中，格式為：人物+事件，注意字數(shù)限制。結(jié)合“巴黎奧運會網(wǎng)球項目女單決賽于8月3日進行，中國選手鄭欽文以6：2、6：3戰(zhàn)勝了克羅地亞選手維基奇，為中國yíng得首枚奧運網(wǎng)球單打金牌。同時，她也是第一位站上該項目奧運會最高領(lǐng)獎臺的亞洲運動員”可知，消息的主要內(nèi)容是巴黎奧運會網(wǎng)球女單決賽鄭欽文奪冠；關(guān)鍵信息“巴黎奧運會”“鄭欽文”“網(wǎng)球女單奪冠”；用簡潔的語言進行概括，控制在20字以內(nèi)。示例：巴黎奧運會，鄭欽文獲網(wǎng)球女單首枚金牌。【10題詳解】本題考查擬寫采訪詞。作答此題，考慮鄭欽文奪冠的經(jīng)歷，可以詢問比賽中的關(guān)鍵節(jié)點和感受；關(guān)注她的成長歷程和訓練情況，了解成功背后的付出；詢問她對未來的規(guī)劃以及對年輕運動員的建議等。示例：問題一：奪冠那一刻，您心中的感受是怎樣的？問題二：比賽中遇到困難時，您是如何調(diào)整心態(tài)的？問題三：您的成長過程中，哪些經(jīng)歷對您影響最大？（二）11.班級開展“賞讀經(jīng)典·潤澤心靈”主題活動。請參與并完成小題。讀書卡片書名①《______》作者②______作品類型紀實作品作品簡介1936年，作者深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，客觀真實地記錄了他的所見所聞，向世人介紹了中國共產(chǎn)黨和中國革命的發(fā)展歷程。此書是“忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作”。（1）請補全以上的讀書卡片。①《______》②______（2）點贊“紅星”，品評人物形象“紅星”1：他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔?！凹t星”2：他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當準確。①根據(jù)以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。“紅星”1：______“紅星”2：______②從以上“紅星”人物中任選一位，結(jié)合原著中該人物事跡品評人物形象?！敬鸢浮浚?）①.紅星照耀中國②.埃德加·斯諾（2）①毛澤東周恩來②示例一：毛澤東，他的財物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個人一樣，在退學后到湖南省立圖書館堅持自學，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學等品質(zhì)。示例二：周恩來，第一次與作者見面時用英語打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，攬著“紅小鬼”的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)出周恩來平易近人，熱心周到的品格【解析】【小問1詳解】本題考查文學名著作家作品識記?！都t星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀實文學?！都t星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言?！拘?詳解】本題考查分析人物形象①“紅星”1：依據(jù)“他面容瘦削，個子高出一般中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔”可知，這是斯諾初見毛澤東，對毛澤東的形象的描述。毛澤東質(zhì)樸純真、平易近人：他頗有幽默感，喜歡憨笑，說話真誠老實，斯諾有機會核對他的許多話，結(jié)果往往發(fā)現(xiàn)這些話是對的。經(jīng)常毫不惹眼地坐在群眾大會和紅色劇院的觀眾中間，玩得很高興?！凹t星”2：依據(jù)“他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當準確”可知，這是斯諾初見周恩來，對他的的形象的描述。他熱愛生命、愛護士兵、平易近人：當周恩來陪斯諾走在回到百家坪的的路上時，他就像神氣活現(xiàn)地走在他身邊的“紅小鬼”一樣，顯得輕松愉快，充滿了對生命的熱愛。他把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上，與他同行。②示例1：我選擇毛澤東。斯諾對毛澤東的初次印象是一個精明的知識分子形象，這源于毛澤東對中國革命的深刻理解和領(lǐng)導(dǎo)才能。在書中，毛澤東不但表現(xiàn)出了對馬克思主義理論的深刻理解，還展示了對中國革命道路的獨到見解。他善于從實際出發(fā)，結(jié)合中國的具體國情，提出了獨特的革命路線。此外，毛澤東還以其個人魅力和領(lǐng)袖自信吸引和鼓舞著身邊的同志和戰(zhàn)士，帶領(lǐng)紅軍取得了一次又一次的勝利。因此，斯諾眼中的毛澤東既是一個策略家，也是一個真正的革命領(lǐng)袖。這種形象在書中通過具體的歷史事件和斯諾的主觀描繪得以呈現(xiàn)。示例2：我選擇周恩來。周恩來在長征途中總是和戰(zhàn)士們一起行軍，回答他們提出的問題，向他們做宣傳工作，每當宿營時，他就找機會到連隊去看一下指戰(zhàn)員。他十分關(guān)心戰(zhàn)士們的思想和生活，展現(xiàn)了革命家的堅定信念和無私奉獻的人格。（三）12.閱讀下面的文章，完成小題。耍面①天下面食數(shù)山西，山西面食數(shù)龍城，龍城面食數(shù)四平路上的得月樓。得月樓的總廚姓余，單名一個“良”字，生得白凈秀氣，說是廚子，倒比臺上那唱戲的小生還要傻上幾分。更厲害的是，余師傅有一手耍面的絕活，一條拉面在他手里能耍出花兒來，真是絕了。②余師傅的大徒弟叫小福子，不僅廚藝高超，耍面的功夫也是了得。得月樓的食客們都說，若是祖祖一看，小福子的耍面功夫已經(jīng)和余師傅不相上下了，但若仔細琢磨，卻又差了那么一丁點?？傻降撞钤谀膬耗?？卻又說不出。只有小福子自己知道這一丁點差在哪，這就是“柔面劑”。他曾聽人說，師父有一種特殊的料劑，和面的時候，加到面粉中，和出來的面就會柔韌無比，勁道十足。這樣要起面來才能收放自如。③小福子曾故意問余師傅有沒有這種柔面劑，余師傅卻說根本沒有什么柔面劑，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，別去想那些歪門邪道。小福子嘴上應(yīng)著，心里頭卻一百個不相信。④有一次小福子路過師父的房間時，看到師父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放進柜子里，鎖好。小福子料定那只小瓷瓶里裝的正是柔面劑，心想：“師父果然留著一手。這是怕自己搶他的飯碗啊。”想到這里，小福子心一橫：罷罷罷，看來我在這里也學不到什么了，留在得月樓將永遠被師父壓制。不如趁年輕，遠離此地，另起爐灶。⑤當晚，小福子就不辭而別，離開龍城，從此杳無消息。⑥時光如電，轉(zhuǎn)眼就是三年。這一天，正是掌燈時分。龍城得月樓上早已座無虛席。余師傅沐手更衣，正準備表演他的耍面絕技。這時門外走進一人，大喊一聲：“且慢?！北娙颂а塾^瞧，不禁發(fā)出一片驚訝之聲，來人正是三年前出走的小福子。⑦原來，三年前他負氣出走，在一個偏僻的小城，苦苦尋覓配制柔面劑的方法，他本就伶俐，再加上反復(fù)的試驗，這柔面劑竟當真被他配制出來了。有了柔面劑，他有恃無恐，所以今天來和師父一較高下。⑧只見小福子拱手一揖：“師父，一別經(jīng)年，一向可好？”余師傅道：“小福子，你到哪里去了？為何不辭而別？”小福子無話，只冷笑一聲，轉(zhuǎn)向大家：“各位龍城的老少爺們，今天我小福子就想干一件事，這就是和師父比試一場。”⑨一位食客說道：“怎么個比法？”小福子說：“我和師父各耍一趟面，要是我贏了，師父就得讓出得月樓總廚的位置?！币宦牬嗽?，眾人頓時議論紛紛，有人問：“那你要是輸了呢？”小福子一笑：“我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再要面?！贝蠡镄睦镆惑@，這小子來真的了。得月樓的老板怕事情鬧大不好收場，準備過來勸勸。誰知，余師傅對著小福子一笑：“好，我答應(yīng)你?！雹庑「Ｗ诱f：“我要親自和面?！闭f完走進后廚，少項，推著和好的面走出來，立在大廳中央。左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍在天，讓人眼花繚亂。一趟面要完，面條齊刷刷分作幾段落入鍋中，引得大家一陣大聲喝彩。喝彩歸喝彩，眾人也為余師傅捏著一把汗，看樣子，這小福子的功夫已經(jīng)不在余師傅之下，這下余師傅有麻煩了。?只見余師傅不慌不忙，走進房間拿出一個白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看來師父終于肯承認有柔面劑了。誰料余師傅道：“我手里的這一瓶藥劑，并不是什么柔面劑，卻能檢驗出面團中是否添加了柔面劑?！闭f完打開瓶蓋，在小福子剛才剩下的面團上淌了兩滴，奇事發(fā)生了，那面團竟然出現(xiàn)奇特的粉紅色，小福子心下一驚，眾食客也是面面相覷，不明就里。?余師傅這才講出其中的故事。原來余師傅出身中醫(yī)世家，從小跟著叔叔研習中醫(yī)多年，誰料成年后卻忽然對廚藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，這才改行做了一名面食廚子。六年前，他無意中發(fā)現(xiàn)一種柔面劑，能讓面條柔韌無比，但很快就發(fā)現(xiàn)，柔面劑雖然可以增加面條的彈性，但同時會產(chǎn)生一種對人體有害的毒素。為了防止別人配制出這種柔面劑來使用，余師傅苦心配制出另一種藥劑，這種藥劑能檢驗出面團里是否加入了柔面劑。這就是他手中的那個小瓷瓶里的藥劑。?聽完余師傅的話，眾人才恍然大悟，小福子也羞愧難當。這時余師傅叫徒弟當眾打開一袋面粉，又舀來清水，重新洗手和面。面和好后，他對小福子說：“你看到了，我這面里并沒有添加柔面劑，我還是那句話，無論和面還是要面都是真功夫，不要去想什么歪門邪道。”說完拿面在手，一抖，倒賽過戲臺上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂顫。在“賞佳作·品亮點”品讀活動中，老師推薦閱讀短篇小說《要面》，并布置了以下任務(wù)。（1）閱讀小說第⑦段，簡要概括內(nèi)容，并說說其在文中的作用。（2）文章語言生動優(yōu)美，富有藝術(shù)感染力；人物形象豐滿立體，給讀者留下深刻印象。請從以上兩個方面中任選其一，寫一段賞析性文字。（不少于150字）【答案】（1）第⑦段寫小福子負氣出走后成功配制出柔面劑，回來找?guī)煾副仍囈婀Ψ?。運用插敘手法、補充交代小福子三年前離開龍城后的經(jīng)歷以及回來的目的，豐富文章內(nèi)容：避免平鋪直敘，使情節(jié)有起伏；為下文余師傅揭穿小福子使用柔面劑這一情節(jié)作鋪墊。（2）示例一：身懷絕技廚中神，本分仁厚品行高，文中刻畫的余師傅的形象深入人心。他出身中醫(yī)世家，因?qū)N藝興趣濃厚而改行做面食廚子，這是對自我熱愛的執(zhí)著求索；諄諄教誨徒弟“和面和舞面都是真功夫，功到自然成，別去想那些歪門邪道”，這是為人師者的道德堅守；淡然而對徒弟在公共場合的挑戰(zhàn)并和盤托出“柔而劑”背后的真相，這是身為廚子的良心彰顯。作者用凝練的筆法塑造這位技藝高超、德行高尚的民間高手，令人心生敬意。示例二：文章語言生動優(yōu)美，富有藝術(shù)感染力本文用詞準確傳神，小福子“抓”面的動作表現(xiàn)他的求勝心切，余師傅“拿”面的動作則表現(xiàn)出他的自信從容；運用比喻的修辭，用“白練”“銀蛇”“飛龍”比喻面條，表現(xiàn)小福子耍面技術(shù)的嫻熟、余師傅要面則用“花枝亂顫”作比喻，表現(xiàn)他技術(shù)的出神入化，給人以美的享受；文中“歪門邪道”“座無虛席”“另起爐灶”“眼花繚亂”“面面相覷”等成語的使用，表達精練而又內(nèi)涵豐富。生動而又富有感染力的語言。讀來引人深思，也更深刻地揭示了主旨?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文章通過講述得月樓的廚師余師傅和徒弟小福子之間關(guān)于“柔面劑”的誤解與比試，展現(xiàn)了真正的廚藝在于技藝精湛和真功夫，而不是依賴秘密配方。作者通過生動的語言描繪余師傅的從容和小福子的急功近利，塑造了一個淡定的中醫(yī)出身廚師形象和一個急于求成又誤入歧途的徒弟形象，突出了傳統(tǒng)技藝的價值和傳承的意義?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容概括及句段作用。結(jié)合⑦段“原來，三年前他負氣出走，在一個偏僻的小城，苦苦尋覓配制柔面劑的方法，他本就伶俐，再加上反復(fù)的試驗，這柔面劑竟當真被他配制出來了。有了柔面劑，他有恃無恐，所以今天來和師父一較高下”可知，本段講述三年前負氣出走的小福子在偏僻小城苦苦尋覓配制出柔面劑后，在此時回來要和師父一較高下，屬于插敘。補充交代小福子三年前離開龍城后的經(jīng)歷以及回來的目的，避免平鋪直敘，令文章情節(jié)波瀾起伏；此外，小福子帶著柔面劑回來挑戰(zhàn)師父，使故事的矛盾沖突進一步激化，推動了情節(jié)的發(fā)展，讓故事進入到緊張的對決階段，同時為后文余師傅揭示柔面劑的危害和自己手中藥劑的作用埋下了伏筆?！拘?詳解】本題考查語言及人物形象賞析。題目要求從語言和人物形象兩方面任選其一加以賞析，語言生動優(yōu)美方面，分析文章中運用的修辭手法，如比喻、擬人等，以及這些修辭手法對表現(xiàn)事物特點和氛圍營造的作用；關(guān)注文中優(yōu)美的詞語和句式，闡述其如何增強了文章的藝術(shù)感染力。人物形象豐滿立體方面，分別分析主要人物余師傅和小福子的性格特點，從他們的言行、心理活動等方面進行歸納；探討人物形象的塑造方法，如對比、細節(jié)描寫等，以及這些方法對突出人物性格的作用。示例一：《耍面》的語言生動優(yōu)美，富有藝術(shù)感染力。文中多處運用比喻的修辭手法，如“但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍在天”，將面條比喻為白練、銀蛇、飛龍，生動形象地寫出了小福子耍面時面條的靈動之美，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了耍面技藝的高超。同時，作者用詞精準優(yōu)美，如“美得驚心，美得花枝亂顫”，“驚心”一詞突出了余師傅耍面之美的震撼程度，“花枝亂顫”則以擬人的手法賦予了耍面場景一種活潑的美感。這些優(yōu)美的語言不僅展現(xiàn)了面食制作的魅力，也為文章增添了濃厚的藝術(shù)氛圍。示例二：小說中的人物形象豐滿立體，給人留下深刻印象。余師傅是一位技藝高超、正直善良的廚師。他的耍面絕活令人驚嘆，“一條拉面在他手里能耍出花兒來”。面對小福子的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，他始終堅持真功夫，不使用柔面劑，并耐心教導(dǎo)小福子“無論和面還是耍面都是真功夫，不要去想什么歪門邪道”，體現(xiàn)了他對傳統(tǒng)技藝的堅守和對職業(yè)道德的尊重。小福子則是一個有上進心但又有些自負的年輕人。他一心想超越師父，在聽說有柔面劑后，便不辭而別去尋找配制方法。當他帶著柔面劑回來挑戰(zhàn)師父時，雖展現(xiàn)出了高超的耍面技藝，但在得知柔面劑的危害后，羞愧難當。通過兩人的對比和沖突，以及對他們言行、心理的細致描寫，作者成功地塑造了兩個鮮活的人物形象。三、現(xiàn)實之思（26分）（一）閱讀下面的選文，完成后面小題老人粘蟬孔子前往楚國，路過一片樹林，看到一個駝背老人，手里拿著一根長長的竹竿正在粘知了。老人的技術(shù)非常嫻熟，只要是他想粘的知了，沒有一個能逃脫的，就好像信手拾來一樣輕而易舉?？鬃芋@奇地說：“您的動作這么巧妙，大概有什么方法吧！”駝背老人說：“我的確是有方法的。夏季五六月粘知了的時候，如果能夠在竹竿的頂上放兩枚球而不讓球掉下來，粘的時候知了就很少能夠逃脫；如果放三枚不掉下來，十只知了就只能逃脫一只；如果放五枚不掉下來，粘知了就像用手拾東西那么容易了。你看我站在這里，就如木樁一樣穩(wěn)穩(wěn)當當；我舉起手臂，就跟枯樹枝一樣紋絲不動；盡管身邊天地廣闊無邊，世間萬物五光十色，而我的眼鏡里只有知了的翅膀。外界的什么東西都不能分散我的注意力，都影響不了我對知了翅膀的關(guān)注，怎么會粘不到知了呢？”孔子聽了，回頭對弟子說：“__________”弟子恍然大悟：“原來這就是做成一件事的關(guān)鍵！”13.請結(jié)合語境，想象孔子當時可能對弟子說些什么，為文中畫橫線處補寫相應(yīng)內(nèi)容。14.好的故事常能給人啟迪、引人深思。閱讀上文，你從中獲得了什么啟示？請以此為觀點，結(jié)合文本和生活積累，寫一段議論性文字。（不少于100字）【答案】13.示例：專心致志，本領(lǐng)就可以練到出神入化的地步。這就是駝背老人告訴我們的道理啊！14.示例：專注使人獲得成功。文中的駝背老人信手拈來的粘蟬技藝源自他的專注。宋濂曾言：“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳?！蓖豸酥R池練字，廢寢忘食，專注使他在書法領(lǐng)域成就斐然；董仲舒三年不窺園，一心讀書，專注使他成為西漢時期的思想大家；牛頓醉心于實驗，錯把手表當雞蛋煮，不止一次忘記吃飯，專注使他成為近代“物理學之父”?？梢?，專于一事，心無旁騖，是事業(yè)成功的基石?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)文段“我的確是有方法的。夏季五六月粘知了的時候，如果能夠在竹竿的頂上放兩枚球而不讓球掉下來，粘的時候知了就很少能夠逃脫；如果放三枚不掉下來，十只知了就只能逃脫一只；如果放五枚不掉下來，粘知了就像用手拾東西那么容易了。你看我站在這里，就如木樁一樣穩(wěn)穩(wěn)當當；我舉起手臂，就跟枯樹枝一樣紋絲不動；盡管身邊天地廣闊無邊，世間萬物五光十色，而我的眼鏡里只有知了的翅膀”可知，文段老人其實是在闡述一個道理，即：外界的什么東西都不能分散我的注意力，都影響不了我對知了翅膀的關(guān)注。從中啟示我們：做事要專注，不要被外界因素干擾。同時這也是孔子獲得的道理。據(jù)此分析作答即可。示例：所以做事情一定要勤學苦練，并保持專注啊，這樣本領(lǐng)就可以練到出神入化的地步。這就是駝背老人告訴我們的道理??！【14題詳解】本題考查對主題的理解和語言組織能力。根據(jù)文段“我確是有方法的。夏季五六月粘知了的時候，如果能夠在竹竿的頂上放兩枚球而不讓球掉下來，粘的時候知了就很少能夠逃脫；如果放三枚不掉下來，十只知了就只能逃脫一只；如果放五枚不掉下來，粘知了就像用手拾東西那么容易了。你看我站在這里，就如木樁一樣穩(wěn)穩(wěn)當當；我舉起手臂，就跟枯樹枝一樣紋絲不動；盡管身邊天地廣闊無邊，世間萬物五光十色，我的眼鏡里只有知了的翅膀”可知，這則寓言給我們的啟示是：要掌握一門技巧，一要勤學苦練，粘知了看似簡單，但老人也是花費了很多時間，才能站在那里如“如木樁一樣穩(wěn)穩(wěn)當當”；二要集中注意力，不能被外界事物影響。老人的眼睛里“只有知了的翅膀”，所以“只要是他想粘的知了，沒有一個能逃脫的”。同時注意議論文的格式，則在進行寫作時要有論點、論證。示例：專注使人獲得成功。專注于知了的翅膀，駝背老人才能有信手拈來的粘蟬技藝；專注于學習，高爾基才能成為文學巨匠，專注于奔跑，劉翔才能叱咤賽場；專注于真理，伽利略才敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；專注于飛翔，萊特兄弟才能在天空中翱翔。因為專注，成功才得以誕生。所以我們在學習時，要集中精神，要心無旁騖，認真對待，不可三心二意，倘若心性浮躁，則容易一無所得，也不易在某一領(lǐng)域有所作為。（二）15.班級開展“家校共育，‘雙減’護航”的座談會，請閱讀下面材料并完成小題。【環(huán)節(jié)一：傾聽·家長聲音】小梅媽媽：何謂“雙減”？是指減少家庭開支吧。小蘭爸爸：我是文科生，孩子的物理化學我已經(jīng)輔導(dǎo)不了，只好報課外班解決，緊跑慢跑還怕別人甩開，怎么能不跑？小竹媽媽：“雙減”后，孩子自主的時間明顯多了，我反而“束手無策”了。主持人：日前，共青團中央宣傳部和中國青年報社社會調(diào)查中心開展了“全國義務(wù)教育階段學生家長‘雙減’政策態(tài)度”調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖所示。數(shù)據(jù)來源：中國青年報報社社會調(diào)查中心制圖：孫山【環(huán)節(jié)二：解讀·“雙減”政策】主持人：中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確提出“雙減”政策。在校內(nèi)，要使學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，減輕學生的作業(yè)負擔。在校外，對存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、與學校勾連牟利等問題的機構(gòu)嚴肅查處，切實減輕學生校外培訓負擔；線上培訓機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法?！经h(huán)節(jié)三：連線·專家建議】主持人：“雙減”政策下，家長可以做什么？讓我們連線專家。專家：一是親子閱讀。就是家長與孩子一起閱讀。通過閱讀前的選擇，閱讀時的配合，閱讀后的交談，不僅能有效培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鍛煉他們的口才，拓寬他們的眼界，更重要的是讓孩子在閱讀中感受親情，獲得心靈的成長。二是生活實踐。知識要轉(zhuǎn)化成素養(yǎng)，必須要通過實踐這個媒介。說通俗一些，就是運用知識，只有在真實的社會實踐中運用知識，才能培養(yǎng)孩子能力，提升孩子素養(yǎng)。三是習慣養(yǎng)成。孩子的學習成績?nèi)Q于孩子的學習習慣、思維方式，取決于孩子學習的主動性和自覺性。千萬不要漠視預(yù)習、思考、反思、傾聽、閱讀、守時、寫字等習慣。只有把高效能的習慣堅持下來，才意味著踏上了成功的快車。四是充足睡眠。有孩子曾這樣說：雙休日，我不是在補習班上課，就是在前往補習班的路上。其中的不滿和無奈無以言表。所以，在“雙減”之后，請把本屬于孩子的時間歸還給孩子，讓孩子自己安排，讓他們有充分的放松、體育鍛煉和睡覺的時間?！经h(huán)節(jié)四：總結(jié)·釋疑解惑】主持人：感謝專家指導(dǎo)?？梢姡瑹o論是親子閱讀，還是實踐，抑或是習慣養(yǎng)成，都離不開家長的陪伴。家長要肩負起家庭教育的責任，和孩子一起健康生活，快樂成長。（1）請根據(jù)材料，言簡意賅地解釋什么是“雙減”政策。（2）請你仔細觀察【環(huán)節(jié)二】中同學們搜集的《放假了》的漫畫，用簡潔的語言向座談會上的眾人介紹畫面的內(nèi)容和內(nèi)涵。（3）座談會結(jié)束時，請你結(jié)合各環(huán)節(jié)內(nèi)容，針對【環(huán)節(jié)一】中小蘭、小竹家長所反映的問題提出切實可行的建議，分享本次活動給你帶來的收獲與思考。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字【答案】（1）示例：“雙減”政策指國家出臺的有效減輕義務(wù)教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔的政策。（2）示例：大家好。這幅叫《放假了》的漫畫上有一個愁眉苦臉的小男孩，仿佛千手觀音一樣，他的背后伸出了無數(shù)的手臂，每一只手上都拿著東西，有游泳圈、乒乓球拍、羽毛球拍、籃球，有小號、吉他，有毛筆、鋼筆、算盤、作業(yè)本等。漫畫揭示了現(xiàn)在社會上許多家長不顧孩子意愿，在本該休息的假期，逼迫孩子上各種各樣輔導(dǎo)班的現(xiàn)象。（3）示例：叔叔、阿姨，“雙減”政策的出臺，減輕了我們的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，讓我們擁有了更多的自主時間作為家長，您不用焦慮自己不具備輔導(dǎo)好孩子的能力，您可以多陪伴孩子，和孩子一起閱讀交流，進行心靈上的溝通；也可以鼓勵他參加生活實踐，提升素養(yǎng)；或者讓他自主安排學習、體育鍛煉，幫孩子養(yǎng)成良好習慣，成就更好的自己。讓我們在“雙減”政策下一起健康生活，快樂成長?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查下定義。下定義必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式，其格式多為“xxX(種概念)是(判斷詞)xxx(本質(zhì)特征)的xxx(屬概念)”。本題要求給“‘雙減’政策”下定義，“‘雙減’政策”即為“種概念”；“政策”為屬概念。由環(huán)節(jié)二“在校內(nèi)，要使學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，減輕學生的作業(yè)負擔”可知，本質(zhì)特征之一：有效減輕義務(wù)教育階段學生過重的作業(yè)負擔。由環(huán)節(jié)二“在校外，對存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、與學校勾連牟利等問題的機構(gòu)嚴肅查處，切實減輕學生校外培訓負擔”可知，本質(zhì)特征之二：有效減輕義務(wù)教育階段學生的校外培訓負擔據(jù)此據(jù)此按照格式為“‘雙減’政策”下定義為：“雙減”政策指國家出臺的有效減輕義務(wù)教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔的政策。

【小問2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。從圖片可以看出，漫畫題目是“放假了”，主體是一個男孩子，正處于愛玩愛動的年齡，但他的臉上沒有因為放假而露出燦爛的笑容，反而是愁眉苦臉的樣子，背后長出了許多的手，分別拿著不同的物件，如游泳圈、乒乓球拍、羽毛球拍、籃球、小號、吉他、毛筆、鋼筆、算盤、作業(yè)本等。表明即使是放假了，他也有許多的課外輔導(dǎo)班要去上，每天都不得閑。從而表明我們的家長并不顧孩子的意愿，強行給孩子報了許多的課外輔導(dǎo)班，加大了他們的壓力?！拘?詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與拓展運用。作答時，結(jié)合有關(guān)信息來提出建議。如結(jié)合環(huán)節(jié)三“一是親子閱讀”“二是生活實踐”“三是習慣養(yǎng)成”“四是充足睡眠”和環(huán)節(jié)四“無論是親子閱讀，還是實踐，抑或是習慣養(yǎng)成，都離不開家長的陪伴。家長要肩負起家庭教育的責任，和孩子一起健康生活，快樂成長”進行概括分析。示例：叔叔阿姨，你們好！陪伴是最長情的告白。作為家長，我建議你們多陪伴孩子，可以和他們一起進行親子閱讀，讓他們在閱讀中感受親情，獲得心靈的成長，同時，也可以帶他們進行社會生活實踐，在真實的社會實踐中運用知識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。不要焦慮，讓我們攜手，一起行動起來吧！四、心靈之旅（40分，含書寫3分）16.無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔之淚……每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，都會在我們內(nèi)心深處烙下烙印。就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實的生命印記吧！請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：生命的印記題目二：以“淚水”為話題，自擬題目寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文一：生命的印記歲月悠悠，時光如白駒過隙，在生命的長河中，總有一些印記，如璀璨星辰般閃耀，讓人難以忘懷。那是一個炎熱的夏日，學校舉行運動會。我報名參加了女子800米長跑比賽。比賽前，我緊張得手心冒汗，心臟砰砰直跳。隨著一聲槍響，我和其他選手一起沖了出去。剛開始，我跑得還比較輕松，但是隨著時間的推移，我的體力漸漸不支，呼吸也變得急促起來。在跑到最后一圈的時候，我感覺自己的雙腿像灌了鉛一樣沉重，每邁出一步都需要巨大的努力。此時，我看到其他選手一個個從我身邊超過，心里充滿了絕望。就在我想要放棄的時候，我聽到了同學們的加油聲。他們在跑道邊為我吶喊助威，聲音響徹整個操場。那一刻，我的心中涌起一股暖流，淚水模糊了我的雙眼。我咬緊牙關(guān)，拼命地向前奔跑。我不知道自己是從哪里來的力量，只知道不能辜負同學們的期望。終于，我沖過了終點線。那一刻，我淚流滿面。這淚水，是喜悅的淚水，是成功的淚水，也是對自己堅持到底的欣慰之淚。這次比賽，在我的生命中留下了深刻的印記。它讓我明白了，只要有堅定的信念和不屈的毅力，就沒有克服不了的困難。在以后的日子里，每當我遇到挫折和困難時，我都會想起那次比賽，想起同學們的加油聲，想起自己沖過終點線的那一刻。這些印記，激勵著我勇往直前，永不放棄。生命的印記，或深或淺，或喜或悲，都是我們?nèi)松袑氋F的財富。它們見證了我們的成長，記錄了我們的喜怒哀樂。讓我們珍惜這些印記，在生命的旅途中，綻放出更加絢爛的光彩。例文二：淚水的重量淚水，是情感的宣泄，是心靈的傾訴。它看似輕盈，卻承載著生命中最沉重的情感，有著無法估量的重量。喜悅的淚水，如璀璨的珍珠，閃耀著成功的光芒。當我們經(jīng)過無數(shù)個日夜的努力，終于實現(xiàn)自己的目標時，那奪眶而出的淚水，是對付出的肯定，是對收獲的欣喜。它見證了我們的堅持與奮斗，每一滴都蘊含著努力的重量。記得在一次重要的考試中，我全力以赴，當看到優(yōu)異的成績那一刻，喜悅的淚水奔涌而出。那淚水里，有挑燈夜戰(zhàn)的疲憊，有冥思苦想的焦灼，更有實現(xiàn)夢想的自豪。這喜悅的淚水，重如千鈞，它讓我明白，只要付出就會有回報。感動的淚水，似溫暖的溪流，流淌著人性的美好。一本好書，一部感人的電影，一個溫暖的故事，都能讓我們流下感動的淚水。那淚水是心靈被觸動的證明，是對真善美的向往。在閱讀《平凡的世界》時，我被主人公們在艱苦歲月中不屈不撓的精神深深打動，淚水模糊了雙眼。那淚水里，有對苦難的同情，有對奮斗的敬佩，更有對人性光輝的贊美。感動的淚水，雖然無聲，卻有著震撼人心的力量，它讓我們相信，世界上總有一些美好值得我們?nèi)プ非?。不舍的淚水，像綿綿的細雨，訴說著離別的憂傷。畢業(yè)季，與同