期中綜合素質檢測題 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊期中綜合素質檢測（總分120分，時間120分鐘）一、積累與運用（共30分）班級開展“與自然有約”研學活動，小文搜集了下面的語段，請閱讀后完成1～4題。（8分）這里遠離了人聲鼎沸的熱鬧城市，但也不是人跡hǎn至的荒山僻野，雖然沒有美不盛收的絕妙景致，卻有讓游子倍感溫暖的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。村落在煙霧朦朧中，好像一幅水默畫，鑲嵌在這廣闊的天地之間。當夕陽醉意朦朧地把樹影慢慢拉長的時候，使一縷縷炊煙便在座座老屋上悄然升起，安適、悠然。飯菜的醇香與草垛的清香融合在一起，稚嫩的兒童喊著擦洗著農具的老人吃飯，老人高聲應和著，臉上綻開和ǎi的笑容……1.給加點的字選擇正確的讀音。（2分）①草垛（）（A.duǒB.duò）②應和（）（A.yìngB.yīng）2.根據拼音寫出相應的字詞。（2分）①人跡hǎn______至②和ǎi______3.請找出語段中的錯別字，并改正。（2分）①“____________”改為“____________”②“____________”改為“____________”4.文中的畫線句有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）A.當夕陽醉意朦朧地把樹影慢慢拉長的時候，一縷縷炊煙便在座座老屋上悄然升起。B.當夕陽醉意朦朧地把樹影慢慢拉長的時候，讓一縷縷炊煙便在座座老屋上悄然升起。C.當夕陽醉意朦朧地把樹影慢慢拉長的時候，悄然升起一縷縷炊煙在座座老屋上。D.當夕陽醉意朦朧地把樹影慢慢拉長的時候，悄然升起一縷縷炊煙。5.小益對古詩文進行了整理，請你協助他完成下面的表格。（6分）詩歌“意象”的整理意象鳥子規(guī)——悲苦哀怨之情（1）楊花落盡子規(guī)啼，_________________?！畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》大雁——遠行的游子（2）鄉(xiāng)書何處達？_________________。——王灣《次北固山下》花菊花——思鄉(xiāng)的惆悵（3）_________________，應傍戰(zhàn)場開?！瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L安故園》落花——繁華的落幕（4）正是江南好風景，_________________?！鸥Α督戏昀铨斈辍吩姼琛耙饩场钡恼硪饩城镌陆?）_________________，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》邊塞月夜（6）回樂烽前沙似雪，_________________。——李益《夜上受降城聞笛》6.在閱讀《朝花夕拾》時，你所在的班級開展了“探尋魯迅的成長足跡”專題活動，請你參與并完成下面的任務。（7分）（1）根據你的閱讀印象，把下面的“成長導圖”補充完整。（3分）（2）下列篇目選自《朝花夕拾》，請任選一篇，結合其中的具體內容，說說魯迅早年的生活經歷對他的人生產生了怎樣的影響。（4分）A.《藤野先生》B.《阿長與〈山海經〉》C.《父親的病》________________________________________________________________________________7.班級要舉辦主題為“交友之道”的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（9分）（1）小恬把收集到的有關交友的詩詞名句展示了出來，你認為其中最不適合的一項是（）（2分）A.海內存知己，天涯若比鄰。——王勃B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！f子C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙SD.人生貴相知，何必金與錢?！畎祝?）互聯網豐富和改變著現代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利也有弊，請你仿照例子，也說一說網絡交友的好處和壞處還表現在哪些方面。（4分）例：網絡交友的好處：網絡交友不但極大地開闊了我們的視野，而且自由度很強。網絡交友的壞處：網絡交友既可能讓自控能力差的人產生網癮，又浪費時間和金錢。網絡交友的好處：________________________________________________________________網絡交友的壞處：________________________________________________________________（3）針對網絡交友，班級準備展開辯論，如果你是反方，請寫出觀點和理由。（3分）正方觀點：網上交友利大于弊反方觀點：_____________________________（1分）理由：________________________________________________________________（2分）二、閱讀與鑒賞（40分）（一）閱讀下面這首曲，完成8～9題。（4分）天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。8.請用生動形象的語言描繪“古道西風瘦馬”所展現的畫面。（2分）________________________________________________________________________________9.有人說“小橋流水人家”一句描寫的是溫馨恬靜的景象，與全詩的感情基調不一致，應該刪除，請談談你的看法。（2分）________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成10～13題。（12分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自《世說新語》，有刪改）10.解釋下列語句中加點詞的含義。（4分）（1）期日中日中：________________（2）太丘舍去舍：________________（3）遠近稱之稱：________________（4）周公不師孔子師：________________11.請將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）與人期行，相委而去。________________________________________________________________________________（2）孤往者嘗為鄴令，正行此事。________________________________________________________________________________12.下列對【甲】【乙】兩文的分析理解不正確的一項是（）（2分）A.兩文都主要通過對話描寫來刻畫人物形象。B.兩文都表現了陳元方機智應變、聰穎伶俐的性格特點。C.兩文中陳元方都借用具體事例委婉、巧妙地應對了他人的問話，既照顧了對方的尊嚴，又保住了自己的體面，不卑不亢、落落大方。D.【甲】文說明了為人處世應該講禮守信的道理；【乙】文中陳元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴。13.【甲】文中，從元方對友人的批評話語中，可以看出元方_______________________的性格特點，【乙】文中，從元方回答袁公的提問中，可以看出元方_______________________的性格特點。（2分）（三）閱讀下文，完成14～17題。（12分）春雪潤秦嶺徐禎霞①朋友將我從陜西商州送上去西安的大巴，車很快便啟程了。幾天的忙碌和奔波，精神一放松，立時睡意襲來。睡意中，忽然聽到有人說：“好美的雪??！”當“雪”這個字像電波一樣閃過我的腦際時，我立刻清醒了，睡意瞬間全被趕走。②我睜開眼，振奮精神，坐直了身子，眼睛急急地向車窗外掃去，車已行至秦嶺，外面是一片白茫茫雪色無垠的世界了，似乎只有嚴寒的冬天才有，或者是東北才常常有，我不禁欣喜萬分。沒想到初春一個意外的出行，會遇見雪，而且是這樣的一場綿厚無垠的白雪，真是意外中有意外，驚喜中有驚喜。③由于霧氣遮擋，影響我的視線，讓我不能盡興，我用手掌擦去車玻璃上那些迷蒙的水霧，讓雪景能夠在我眼前呈現得更加清晰一些。④秦嶺的雪是層次分明的，尤其是在高高的山嶺之上，植被繁茂的地方，造物主會將雪分配得各色各樣，讓人的視覺無限豐富，即使是賞雪，也不單調。⑤道路兩旁，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是蔑工手下潔白的竹絨。它們被那些蒼勁的草和蒿桿撐起，形成蓬蓬地帶著空隙的一叢一叢的霧白色，似乎里面還藏著一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能還會藏著一只美麗的錦雞，冷不丁地跳出來，給人帶來驚喜。⑥稍高一點的，是那些挺起的灌木，它們的葉子全已落盡，只留下光光的樹干，叉叉丫丫地立著。雪落在上面，堆積在樹干和枝頭，這些灌木立刻變得晶瑩剔透，變得水靈靈、可愛起來。在東北，這樣的景觀被叫作“霧凇”，而在秦嶺，這樣的美麗，每年冬天也會呈現幾次，有緣人也總有機會遇上。當然，須得是在高高的秦嶺山上，在低矮的地方和城市里，大抵是見不到的。⑦再往高處，便是挺拔的喬木。秦嶺上的樹，向來高大，有幾年的，有幾十年的，也有幾百年的，當然，幾百年的樹，也已經是古樹了，而在這座山上，這樣的古樹卻很多。無論它們有過怎樣的繁茂和枯萎，現在，也都只剩下光光的樹，光光的桿，它們站在秦嶺之上，盡管傲岸，卻也形容清瘦。⑧雪的到來，為它們披上圣潔的外衣，粗壯的桿和枝，頓時變得豐滿和厚實起來，像是人穿上了潔白的羽絨服，豐腴而雍容華貴起來。它們站在高處，自成一景，將天地分隔，讓世界變得高遠空曠。⑨這么走了一程，車似乎在下坡了，因為，我已經看到好幾處房子，那些白色的小房子，一幢幢從我眼前閃過，零零星星。這些定居在這里的秦嶺人，我們常常會稱他們?yōu)椤扒貛X人家”。他們以采藥和務農為生，而他們的存在，讓秦嶺不再空寂，有了煙火氣。他們隨便的一嗓子，便能喊出幾十里遠，那是大山的回音。⑩慢慢地，雪變得稀薄，山漸漸地能看見全貌了，有很多樹的葉子還沒落下，那是橡樹，在春天，它們的葉子自然而然地替換，就像是鳥兒換羽毛一樣。在橡樹中間，還有好多松樹和四季青以及毛竹，黃黃青青的顏色間雜著，透著春的氣息。雪輕輕地覆在它們的上面，像是披著一件迷離的霧紗，朦朦朧朧，忽隱忽現，所有的黃與綠皆變得柔和縹緲起來，有了一種如煙似霧、撲朔迷離的美。路邊，也有了一些淡淡的綠，那是小草冒出地面的新芽。?在踏雪無痕間，春天正在悄悄來臨。而這場雪，會是春天來臨時大自然最綿厚最深情的饋贈嗎？一場雪，讓大地溫潤，讓地面酥軟，讓萬物舒展。似乎一切的一切，都由內到外釋放出了生機，在迎接著一個全新的到來。?忽然，眼前便有了眾多的人家，有了狗與雞的出現，人間頓時蓬勃起來。（選自《人民日報·海外版》，有刪改）14.閱讀散文要抓住景物的特點。閱讀文章第④～⑧段，完善下面的表格。（3分）雪的位置雪的形態(tài)雪的特點道路的兩旁（1）____________________充滿生機挺起的灌木晶瑩剔透（2）____________________挺拔的喬木（3）____________________雍容華貴15.朗讀散文，不同的重音處理可以讓我們對文章的情感理解更深刻，有同學給下面的句子做了幾處重音標記，你認為哪一處最好？為什么？（3分）路邊，也有了一些淡淡的綠，那是小草冒出地面的新芽。________________________________________________________________________________16.請從修辭的角度賞析第⑤段中的畫線句。（3分）________________________________________________________________________________17.閱讀散文要注意把握文章意圖。如果要將這篇文章編入一本文集，請從下面四本文集中選出最合適的一項，并結合文章內容簡述理由。（3分）A.《生命物語》B.《人生考題》C.《永恒魅力》D.《人間百態(tài)》________________________________________________________________________________（四）閱讀下文，完成18～21題。（12分）難忘父愛趙凱云十年前的一個冬夜，窗外漫天徹地飛舞著雪花，我把臉貼在玻璃窗欞上，無聲地望著這裹在風雪中的世界。屋內的爐火著得很旺，不時迸發(fā)出木柴燃燒時清脆的“噼啪”聲。濃郁的藥味彌漫在整個房間。父親正一動不動地蹲在火爐旁，默默地攪動著藥鍋里的湯藥。里屋斷斷續(xù)續(xù)傳出母親沉重的呼吸聲和劇烈的咳嗽聲。我的淚水不由得滑落而下。那年，我九歲，長我五歲的姐姐在一次疾病中無聲地走了。母親經受不住沉重的打擊，一病不起。正是禍不單行的日子，四叔在一次意外的事故中扎傷了腿。祖父因悲傷過度，不久也離開了人世。面對家中的突變，在外奔波半生的父親一下子蒼老了許多。他沒有哭一聲，只是木訥地沉默幾日之后，便毅然承擔起了家中的一切。為祖父忙著辦喪，為母親熬藥、洗衣、做飯，家中的一切被他收拾得井井有條。對于年齡尚小的我，父親更是倍加照顧和疼愛。那些日子，父親臉上總是掛著微笑，凈說些逗樂的話，讓我快快活活的，也好讓在悲痛中的母親得以安慰。那時，我很不明白，父親在那樣的日子里，何以這般堅強。年后的春天，我與身體虛弱的母親去了父親工作的地方。父親的單位很不景氣，我們僅能靠他微薄的工資過日子，生活甚為艱難。為了壓縮開支，父親戒了煙酒，茶也很少喝了；間或還去外邊找零活做，以補貼拮據的生活。盡管如此，家中還是入不敷出。面對這樣的境況，恢復健康的母親，不顧父親的勸阻和我的哭泣，毅然回到那生活了近二十年的土地，埋頭在田里刨挖過活。那以后，父親對我更加疼愛，也更嚴格了。記得在我小學四年級時，四叔的腿由于護理不當感染化膿，需要住院治療。為了借錢，父親來回奔波。不爭氣的我不堪忍受同學的一句侮辱性的話，與他干了一仗之后決定逃學：每天我都帶著書包假裝上學，吃飯時若無其事地回來。三天后的一個下午，我像往常一樣走進家里，父親凝視著窗外。見我回來，“嚯”地站起身來問道：“你今天到哪兒去了？”我心里頓時發(fā)慌，支支吾吾地道：“我沒去哪兒……我去學校了……”“啪”的一聲脆響，父親將一封學校寄來的信摔到我面前，對著我吼：“我們辛辛苦苦供你念書，你卻曠課、到外面去瘋，你……你……”委屈不由得涌上我的心頭，我哭道：“他們罵我是‘農民’，是泥腿子……”父親的神情愈發(fā)激動了，對著我吼道：“農民怎么了，農民怎么了，你生在農村，你是農民的兒子，你就是農民……你對得住我，對得住你那在老家種地的媽嗎？”父親說完，便是一陣急促的喘息。望著父親失望的眼神和日漸增多的白發(fā)，我的淚水不由得又一次涌了出來。父親這翻飽含憤怒的教誨使我終生難忘，我懂得了在逆境中應該怎樣做人，怎樣去生活。初中畢業(yè)那年，高額的借讀費使我整日愁眉不展，但父親卻總對我說：“別擔心，你一定會在西安繼續(xù)念下去的?！币呀扇说奈遥幌朐偻侠坫俱驳母赣H，便瞞著他從學校提出了檔案，且不顧老師的勸阻辦理了轉學手續(xù)，決定回鄉(xiāng)下老家上高中。面對決心已定的我，父親只是無可奈何地嘆息：“孩子……”我清楚地看到了父親眼里滾落的淚滴。入校的幾天后，我便收到了一封父親的來信，信不太長，我卻從中讀到了溫馨與力量：翔：…………父親1995年9月17日我的淚水簌簌而下……每當想起這些往事，就會不由得想起那為生計而勞累奔波一生的父親。我不知我該怎樣才能報答父親的恩情。我有時想：也許只有踏實做人，努力做好自己該做的，才對得住父親，對得住養(yǎng)育了我一生的土地。（選自《文化藝術報》，有刪改）18.文章題目為“難忘父愛”，作者通過哪些事來表現父愛的“難忘”，請用簡潔的語言概括。（4分）________________________________________________________________________________19.文中提到：“那時，我很不明白，父親在那樣的日子里，何以這般堅強?！弊x了文章后，請你說說文中的父親為何“這般堅強”？（2分）________________________________________________________________________________20.請找出第一段中描寫環(huán)境的句子，并分析其作用。（3分）________________________________________________________________________________21.老師在搜集這篇文章給學生閱讀欣賞的時候漏掉了父親寫給“我”的信的內容，請你結合上下文把信的正文補寫出來。（3分）________________________________________________________________________________三、表達與交流（50分）22.經過半個學期的朝夕相處，你和老師、同學之間一定發(fā)生了許多有趣的、讓你感動的或讓你尷尬的事……請以《讓我____________________的事》為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③表達自己的真情實感；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。期中綜合素質檢測1.①B②A2.①罕②藹3.①美不盛收美不勝收②水默畫水墨畫4.A（畫線句和B、C、D項都缺少主語）5.（1）聞道龍標過五溪（2）歸雁洛陽邊（3）遙憐故園菊（4）落花時節(jié)又逢君（5）峨眉山月半輪秋（6）受降城外月如霜6.（1）①三味書屋讀書②南京求學③回國教書（2）示例一：我選A（《藤野先生》）。藤野先生是魯迅在日本留學時的老師。留學學醫(yī)期間，日本“舉國上下都彌漫著鄙視中國人的風氣”，藤野先生不但沒有歧視他，反而對他這個中國學生特別熱情、友好；藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習慣、治學態(tài)度和對日本的看法都產生了深遠的影響。示例二：我選B（《阿長與〈山海經〉》）。阿長是魯迅幼年時的保姆，作者記述了兒時與阿長相處的情景，刻畫了長媽媽迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”而又善良、樸實的形象。長媽媽使他看到了勞動人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經》，使童年的魯迅對文學的興趣越發(fā)濃厚，文學也影響了魯迅的一生。7.（1）C（C句抒發(fā)的是游子的思鄉(xiāng)懷親之情）（2）網絡交友的好處：網絡交友不但可以拓寬我們的交際圈，而且還能夠促進個人的學習。網絡交友的壞處：網絡交友既容易接觸不良信息，長期上網又影響身體健康。（3）反方觀點：網上交友弊大于利。理由示例：網絡是虛幻的，網絡世界謊言林立，想在謊言的世界中尋找到真實的情感是很困難的；網絡中陷阱密布，一些別有用心者會打著交友的旗號圖謀不軌；沉迷于網上交友，會讓人忘記現實生活，導致人網絡成癮，甚至誤入歧途。8.在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，風塵仆仆的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨行。9.不該刪除。此句以樂景寫哀情，通過描寫溫馨安寧的場景，反襯出天涯游子的孤獨、凄涼、惆悵以及對家鄉(xiāng)親人的思念。10.（1）正午時分（2）舍棄（3）稱贊（4）學習，效法11.（1）和別人相約同行，卻丟下我走了。（2）我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。12.C（C項中“都借用具體事例委婉、巧妙地應對了他人的問話”是錯誤的，甲文中陳元方是直接駁斥友人，沒有借用事例）13.懂禮識儀鎮(zhèn)定自若、聰明機智【乙】文參考譯文：陳元方十一歲時，（有一次）去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親在太丘縣（任職時），遠近的人都稱贊他，他是怎么治理（太丘縣）的呢？”元方說：“家父在太丘（做縣令）時，用恩德來安撫強者，用仁慈去體恤弱者，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就（對他）越來越敬重?！痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效法我，還是我效法你的父親?”元方說:“周公、孔子，生在兩個不同的時代，雖然相隔遙遠，但他們的做法卻如出一轍。周公沒有效法孔子，孔子也沒有效法周公。14.（1）綿軟如絨被（2）水靈可愛（3）豐滿厚實15.我認為“冒出”重讀最好，全文所表達的重點在于“冒出”，“冒出”突出了春雪“潤”秦嶺的力量，寫出了小草極其頑強的生命力，生動形象，充滿趣味。16.運用比喻、排比的修辭手法，將綿軟如絨被的雪比作白絮、柳絮、胡須、竹絨，形象生動地表現出雪的多姿多態(tài)，抒發(fā)了作者對雪的喜愛和贊美之情；三個“像”形成排比，節(jié)奏分明，富有氣勢。17.示例一：我將編入《生命物語》，本文的春雪是一個富有生命力的形象，文中春雪“潤”秦嶺，讓大地溫潤，讓地面酥軟，讓萬物舒展，正是春雪“潤”的結果。示例二：我將編入《永恒魅力》，文中的春雪充滿生機、水靈可愛、雍容華貴，具有永恒的魅力。1