少年就應(yīng)該前行作文500

少年就應(yīng)該前行作文500少年就應(yīng)該前行作文500篇一由兒童變?yōu)樯倌?，我們都在不斷的進(jìn)步，在進(jìn)步中體會(huì)其中樂(lè)趣。前行的腳步不歇，困難就會(huì)不止。這需要你先解決止一部，才可以繼續(xù)續(xù)續(xù)，不然越積越多，遲早會(huì)束縛，你的步伐，讓你停滯不前。前行全部是靠自己就能完成，往往需要一些支援，其中貢獻(xiàn)最大的就是父母與老師，父母更多的是教我們做人，而老師更多的是教我們知識(shí)。當(dāng)然，在客觀上還在乎我們自己決定前行的方向與速度，方向上如果你不善于學(xué)習(xí)，可以走特長(zhǎng)，速度慢嘛，自然就是成績(jī)咯。他決定你成績(jī)的高與低，想要提高速度就需要你在上課時(shí)認(rèn)真聽講，在課下溫習(xí)知識(shí)，作為一位有八年學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的老者，深有體會(huì)。在前行過(guò)程中，你的自身也發(fā)生變化，身高體重，外貌是天生的的，就不必多說(shuō)，但品性和學(xué)習(xí)上如果努力還是可以有所改變的品性大家都了解無(wú)非好壞之分，好的品性是尊敬父母師長(zhǎng)同學(xué)與人為善。壞的則與之相反，雖說(shuō)江山易改本性難移，但你通過(guò)努力可以發(fā)現(xiàn)他在發(fā)生微妙的變化。但前行的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些籬笆，他們可能是真的有些難度也可能只是自己自以為是，能越過(guò)的籬笆，甚至于只是一排嬌弱的花，只是你不敢面對(duì)，向他挑戰(zhàn)而已。少年就應(yīng)該前行作文500篇二在這個(gè)挫折與困難橫行的時(shí)代，你我都不應(yīng)頹廢。古往今來(lái)，人們從來(lái)都懂得微笑著前行的道理。在中國(guó)古代的赤壁之戰(zhàn)中，曹操敗于孫劉聯(lián)軍，在逃亡的過(guò)程中，曹軍軍心不穩(wěn)，無(wú)精打采。而曹操仍然談笑風(fēng)生，絲毫沒(méi)有被戰(zhàn)爭(zhēng)失敗所影響。他的樂(lè)觀也鼓舞了曹軍，不久便回到了魏地。在西方國(guó)家，他們也是告誡我們要微笑前行的典范。因?yàn)閮簳r(shí)的重病，海倫·凱勒將自己封閉起來(lái)，活在自己的世界里，不與外界聯(lián)系。然而微笑像是盞明燈，照亮她心中的那片霧靄。微笑使她堅(jiān)韌起來(lái)、樂(lè)觀起來(lái)。在微笑中，海倫創(chuàng)作出《假如給我三天光明》這部名作，它鼓舞了無(wú)數(shù)的殘疾兒童和青少年，給予他們信心和希望，同時(shí)它也詮釋了微笑著前行對(duì)人們的重要性。在貝多芬的事業(yè)正春風(fēng)得意之時(shí)，命運(yùn)卻和他開了個(gè)雙耳失聰?shù)耐嫘Α５](méi)有向命運(yùn)低頭，而是發(fā)出了“扼住命運(yùn)喉嚨”的吶喊聲。貝多芬憑著自己對(duì)音樂(lè)的熟悉和熱愛，仍然不斷努力，不朽的名曲相繼誕生。而他也被后世尊稱為“樂(lè)圣”“交響樂(lè)之王”。微笑著前行不僅是一種為人處事的態(tài)度，更是一種樂(lè)觀的心態(tài)。無(wú)論是曹操、海倫·凱勒還是貝多芬，他們?cè)诿媾R困境時(shí)從未想過(guò)放棄，他們頑強(qiáng)、努力、不輕言放棄；他們自信、堅(jiān)持、從頭來(lái)過(guò)。沒(méi)有什么能夠阻擋他們前行?！叭绻腥苏`會(huì)你，你就微笑著解釋，不用辯駁的姿態(tài)。如果他不愿聽你解釋，你就微笑著沉默，要相信很多話不是非說(shuō)不可，因果會(huì)知道?！痹骼贰ざ喽嗟倪@段話一直給我很深刻的印象，它告訴我們要微笑著前行，微笑著生活。我要用微笑去點(diǎn)綴今天，用歌聲去照亮黑夜。帶著微笑，一路前行，永不止息。少年就應(yīng)該前行作文500篇三在這個(gè)挫折與困難橫行的時(shí)代，你我都不應(yīng)頹廢。古往今來(lái)，人們從來(lái)都懂得微笑著前行的道理。在中國(guó)古代的赤壁之戰(zhàn)中，曹操敗于孫劉聯(lián)軍，在逃亡的過(guò)程中，曹軍軍心不穩(wěn)，無(wú)精打采。而曹操仍然談笑風(fēng)生，絲毫沒(méi)有被戰(zhàn)爭(zhēng)失敗所影響。他的樂(lè)觀也鼓舞了曹軍，不久便回到了魏地。在西方國(guó)家，他們也是告誡我們要微笑前行的典范。因?yàn)閮簳r(shí)的重病，海倫?凱勒將自己封閉起來(lái)，活在自己的世界里，不與外界聯(lián)系。然而微笑像是盞明燈，照亮她心中的那片霧靄。微笑使她堅(jiān)韌起來(lái)、樂(lè)觀起來(lái)。在微笑中，海倫創(chuàng)作出《假如給我三天光明》這部名作，它鼓舞了無(wú)數(shù)的殘疾兒童和青少年，給予他們信心和希望，同時(shí)它也詮釋了微笑著前行對(duì)人們的重要性。在貝多芬的事業(yè)正春風(fēng)得意之時(shí)，命運(yùn)卻和他開了個(gè)雙耳失聰?shù)耐嫘?。但他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是發(fā)出了“扼住命運(yùn)喉嚨”的吶喊聲。貝多芬憑著自己對(duì)音樂(lè)的熟悉和熱愛，仍然不斷努力，不朽的名曲相繼誕生。而他也被后世尊稱為“樂(lè)圣”“交響樂(lè)之王”。微笑著前行不僅是一種為人處事的態(tài)度，更是一種樂(lè)觀的心態(tài)。無(wú)論是曹操、海倫?凱勒還是貝多芬，他們?cè)诿媾R困境時(shí)從未想過(guò)放棄，他們頑強(qiáng)、努力、不輕言放棄；他們自信、堅(jiān)持、從頭來(lái)過(guò)。沒(méi)有什么能夠阻擋他們前行。“如果有人誤會(huì)你，你就微笑著解釋，不用辯駁的姿態(tài)。如果他不愿聽你解釋，你就微笑著沉默，要相信很多