2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)（10篇）

2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)（10篇）1.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇一__年，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立“安全第一”的觀念，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的工作原則，把“平安校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要常規(guī)工作，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，求真務(wù)實(shí)，常抓不懈。通過“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)安全管理、德育管理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，使學(xué)校綜治安全教育工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。一、強(qiáng)化安全意識(shí)，提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校完善了由沈啟峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺在學(xué)校工作重要議事日程。明確學(xué)校校長(zhǎng)為安全工作的第一責(zé)任人，班主任、后勤人員是直接責(zé)任人，使安全工作責(zé)任到人，保證安全工作有人管、有人問、有人抓。沈啟峰校長(zhǎng)本著“學(xué)校安全無小事”的.態(tài)度，不論多忙，始終把安全工作放在學(xué)校的重要工作首位，記在心上，掛在嘴上，抓在手上，處處講安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。定期或不定期地組織人員對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行排查。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。《預(yù)案》、《措施》行之有效，從而形成齊抓共管的良好局面。（二）完善各種制度做到年初有安全計(jì)劃，年終有安全總結(jié)，并制定與上級(jí)主管部門相應(yīng)的《學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作計(jì)劃》、《校園及周邊環(huán)境安全管理專項(xiàng)整治實(shí)施方案》、《學(xué)校消防安全治理自查自改報(bào)告》、《預(yù)防學(xué)校安全事故、食品衛(wèi)生安全和傳染性疾病應(yīng)急工作預(yù)案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《水、電、食品衛(wèi)生和交通安全》等一系列規(guī)章制度。實(shí)施了安全報(bào)告制度。學(xué)校組織開展的集體活動(dòng)，活動(dòng)中都有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，加強(qiáng)日常監(jiān)控，明確責(zé)任人。二、安全防范，狠抓落實(shí)（一）年初做好了安全責(zé)任書的簽訂工作。做到層層鑒定，校長(zhǎng)跟班主任簽訂定安全責(zé)任書，簽訂率為100%，安全責(zé)任書一式二份，責(zé)任人保留一份，學(xué)校保存一份。同時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的公開信》，要求家長(zhǎng)配合好學(xué)校的教育教學(xué)工作。（二）切實(shí)將學(xué)生的安全防范工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列措施，并長(zhǎng)期出示在報(bào)廊安全教育專欄上。（三）集隊(duì)、升降旗儀式、大課間活動(dòng)、課間操、放學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng)，值周教師和上課教師監(jiān)控學(xué)生課間的活動(dòng)安全。體育課均在校園內(nèi)進(jìn)行，體育活動(dòng)過程中，教師嚴(yán)格執(zhí)教，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。（四）做好健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防工作。（五）做好應(yīng)急工作。要求學(xué)生夏季注意防水，預(yù)防流行性疾病的傳播；冬季防火，預(yù)防流感。同時(shí)定期舉行防震、防火講座，向?qū)W生講清相關(guān)常識(shí)，提高自護(hù)自救能力。（六）加強(qiáng)了各種設(shè)備的檢查與管理。對(duì)老化電線徹底更換，確保用電安全。對(duì)破舊桌椅進(jìn)行維修，保證教育教學(xué)正常。（七）學(xué)校重注校園及周邊環(huán)境安全問題。配合鎮(zhèn)政府，認(rèn)真落實(shí)參與整治學(xué)校周邊環(huán)境，及時(shí)消除有礙于教育教學(xué)秩序和師生安全的各種隱患，使學(xué)校周圍有一個(gè)健康文明的環(huán)境。三、加強(qiáng)設(shè)施安全檢查工作，落實(shí)責(zé)任校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，經(jīng)常性的檢查學(xué)校安全設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生人身安全的防范措施，做到防患于未然。重視體育課的安全教育，減少或預(yù)防體育課的受害事故發(fā)生；嚴(yán)格門口執(zhí)勤制和課間巡視制，確保師生交通安全；定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)消防逃生、突發(fā)緊急事故疏散演練，提高防范能力；加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，確保師生平安。通過《告家長(zhǎng)書》、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生的校外活動(dòng)，嚴(yán)防交通安全事故發(fā)生。為加強(qiáng)法制教育，學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制講座。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防交通事故，防溺水，防觸電、防火等方面的安全常識(shí)及自救自護(hù)知識(shí)教育。四、加強(qiáng)師生的交通安全教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全，特別是學(xué)生的交通安全。充分利用法制副校長(zhǎng)進(jìn)校園、國(guó)旗下講話、晨會(huì)、專題講座、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)手抄報(bào)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，各班班主任也利用安全主題班會(huì)，抓住各種時(shí)機(jī)、各種手段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育，嚴(yán)防事故發(fā)生。五、重視學(xué)校消防安全學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校加強(qiáng)了電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)電器設(shè)備進(jìn)行檢查，檢查電器設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；同時(shí)經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查防電裝置的安全，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好爐具、電器設(shè)備，確保安全。六、嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂工作定期進(jìn)行健康檢查及食品衛(wèi)生檢查。堅(jiān)決杜絕學(xué)生吃變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防毒工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育，簽訂好工作合同，從思想和制度上對(duì)工作人員進(jìn)行要求，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。七、認(rèn)真組織5.12防震等幾個(gè)演練每年的5月，學(xué)校定期組織防震減災(zāi)演練，并不定期組織消防逃生等安全演練，確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急情況的處理方法。今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校綜治安全工作，及時(shí)解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，確保全體師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯，保障學(xué)校財(cái)務(wù)、設(shè)施不受損失，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平，努力爭(zhēng)創(chuàng)“平安和諧校園”。2.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇二在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時(shí)何地基本上是沒有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍，并認(rèn)真書寫個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。二、教師的愛崗敬業(yè)八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒有休息時(shí)間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效幾天的聽課中，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習(xí)的。四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)于作業(yè)書寫不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。五、師德修養(yǎng)教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn)，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì)更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。六、善于反思，勤于積累如果說上好一節(jié)公開課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習(xí)的。新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法。3.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇三本學(xué)期開始，我們學(xué)校作為“安定區(qū)高效課堂實(shí)驗(yàn)基地”，依照《安定區(qū)六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學(xué)模式》，肯定了4個(gè)“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上，展開了實(shí)行高效課堂建設(shè)工作，11周開始在全校_年級(jí)全面實(shí)行高效課堂教學(xué)工作。本人參與了地理學(xué)科小組課堂教學(xué)模式的制定及學(xué)校實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作，對(duì)高效課堂有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合3個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，將我這近一個(gè)學(xué)期實(shí)踐高效課堂的情形做以下總結(jié)。一、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加深了“高效課堂”基本理念知道高效課堂是針對(duì)教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維進(jìn)程，高效地完成教學(xué)任務(wù)。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識(shí)與技能，進(jìn)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的和諧。“高效課堂”的主旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而到達(dá)教與學(xué)的高效，基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置，老師先設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提早自學(xué)，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容，讓學(xué)生提早自學(xué)解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無用功，節(jié)省了時(shí)間，到達(dá)了高效。同時(shí)，教學(xué)進(jìn)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立摸索能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。二、獲得的成績(jī)1、能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極參與到高效課堂的實(shí)行中來。推行“高效課堂”勢(shì)在必行，任重而道遠(yuǎn)，要順利、有效地推行“高效課堂”，為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，盡心研究，建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想。在本學(xué)期開始的時(shí)候，我能夠認(rèn)真的'領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高效課堂的基本理念和要求，能夠依照相干的規(guī)定去做，能夠一直堅(jiān)持下來。2、能夠?qū)Π嗉?jí)小組成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，并制定評(píng)判制度鼓勵(lì)學(xué)生。在開學(xué)初的時(shí)候，能夠依照科研室的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)。如粉筆字，白板字的過關(guān)，小組長(zhǎng)的培訓(xùn)等等。同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我也結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情形制定了相應(yīng)的評(píng)判機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)生。3、能夠認(rèn)真的編寫導(dǎo)學(xué)案。在平常的教學(xué)中我注意認(rèn)真?zhèn)湔n，精心編制“導(dǎo)學(xué)案”，啟發(fā)學(xué)生聰明，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生的能力?！案咝дn堂”教學(xué)模式提倡充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性、合作性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師僅僅是引導(dǎo)和解疑。一方面我注意引導(dǎo)，用精心編制的“導(dǎo)學(xué)案”，設(shè)計(jì)問題情形引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自學(xué)探究、交換研討，另一方面是在課堂教學(xué)進(jìn)程中，引導(dǎo)學(xué)生摸索、討論、探究。另一方面對(duì)于同學(xué)們的疑問，先讓全部同學(xué)共同參與，發(fā)揮集體的聰明，以生教生;對(duì)于學(xué)生們真的沒法自己解決的問題，由我進(jìn)行引導(dǎo)或講授，幫助學(xué)生解疑。4、能夠虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。在這個(gè)學(xué)期中，我能認(rèn)真虛心的向比別人學(xué)習(xí)，參加了40多節(jié)本教研組、其他學(xué)科教研組及學(xué)校高校課堂匯報(bào)課聽課、評(píng)課活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我也注意向我身邊的老師們學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)。5、能夠認(rèn)真地寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。我認(rèn)真的對(duì)待每周的教學(xué)反思，認(rèn)真地總結(jié)在教學(xué)中顯現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我堅(jiān)持，對(duì)于不足的地方我就認(rèn)真的加以改正。在反思中提高了自己，在反思中也獲得了進(jìn)步。三、高效課堂實(shí)行中存在的問題1、對(duì)課堂的控制還需要加強(qiáng)學(xué)生在板書的時(shí)候，在展現(xiàn)的時(shí)候，曾顯現(xiàn)過學(xué)生溜號(hào)，不聽課的現(xiàn)象，所以我的課堂的駕馭能力還有待提高和加強(qiáng)。對(duì)學(xué)生還要嚴(yán)格要求，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生愛上語(yǔ)文課，對(duì)語(yǔ)文感愛好。2、學(xué)案的編制水平還要提高。我要深入、細(xì)致地研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求，分析本部分內(nèi)容在全部教材中的位置，分析學(xué)生先有的知識(shí)與能力，依照人們的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)計(jì)問題情形，特別注意：全部學(xué)案中設(shè)計(jì)的所有問題跨度不能太大。用學(xué)案激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。3、課堂效率也需要提高。目前的課堂已不再是以往的主要靠教師講的課堂了，那是低效率乃至是無效率的課堂。高效的課堂教學(xué)主要應(yīng)在于教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主體參與。沒有學(xué)生參與的課堂絕不會(huì)是高效的課堂，沒有學(xué)生參與的問題永久都還是問題。我要一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)的去鞏固，讓學(xué)生每節(jié)課都會(huì)有所收獲!逐漸的從低效向高效轉(zhuǎn)變四、今后課堂教學(xué)中的假想1、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐進(jìn)程中不斷推動(dòng)自己觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，以逐漸排除講得過量、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐漸解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。2、連續(xù)加強(qiáng)以學(xué)課標(biāo)，研課本，研方法、課后反思等為主要情勢(shì)的校本培訓(xùn)。3、抓好備課中的備學(xué)生問題。盡可能改變傳統(tǒng)的備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌控情形的同時(shí)，要研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，課堂教學(xué)的高效就近在遲尺。4、研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。課堂教學(xué)中，避免所提無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，影響課堂教學(xué)效率的提高。重視對(duì)課堂提高的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的，有啟示性的，有一定難度的，全部課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵守循序漸進(jìn)的原則?？傊?，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗝髋c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)很多，碰到的問題也會(huì)很多，把尋求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的尋求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜摸索，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)獲得高效課堂教學(xué)改革的成功。4.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇四為期一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐、實(shí)習(xí)總結(jié)。生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校――惠州一中正是生本教育試點(diǎn)之一。而且們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，成果累累！讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧！一、教師的思想理念由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求?；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實(shí)際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì)看得起你？二、課堂教學(xué)方法開學(xué)的第一節(jié)課，們就給學(xué)生說明本課程的.學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，會(huì)獲得高的學(xué)習(xí)效率和好的學(xué)習(xí)效果。在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。5.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇五時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：一、工作方面在工作中，樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語(yǔ)文，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國(guó)萬(wàn)校小學(xué)生魅力作文作文大賽中榮獲輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，并同時(shí)授予“全國(guó)作文教研明星教師”榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)術(shù)論文（成果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20__—20__年度全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。二、生活方面學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。三、學(xué)習(xí)方面跟崗的過程本身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級(jí)語(yǔ)文組的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成，從來不講代價(jià)和報(bào)酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。四、思想方面我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)教師，思想毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我還堅(jiān)持讀書看報(bào)，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！五、其他方面我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命，盡自己大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都積極主動(dòng)去做。這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，更是人生經(jīng)歷極大的豐富。6.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇六20天的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí)。在工作室校長(zhǎng)的精心安排下，我們聆聽了一場(chǎng)又一場(chǎng)的講座，聽了一位又一位的精彩課堂，我們彷如飽餐一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴，他們博大的胸懷、深邃的思想、扎實(shí)的理論的功底通過如珠的妙語(yǔ)在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們面前洞開，讓我們得以窺見了一個(gè)未曾領(lǐng)略到的世界。眼界，徐徐打開；心靈，歷經(jīng)著一場(chǎng)前所未有的洗禮。通過這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。忘不了校長(zhǎng)的諄諄善誘，忘不了學(xué)員間的互助互愛，忘不了中星小學(xué)老師們的親切笑容。太多的感動(dòng)，我成長(zhǎng)著，我幸福著。一、感謝恩師——校長(zhǎng)在短短的20天培訓(xùn)中，感謝我們的恩師——校長(zhǎng)，是您毫無保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，手把手地傳授給我們，對(duì)我們的問題都耐心解答，使我們少走了很多彎路。對(duì)我們學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，您都嚴(yán)格要求，從不放過任何紕漏，一定要我們做到滿意為止。每天看到您忙碌的身影，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，很多時(shí)候，您和我們一直奮斗到12點(diǎn)多。陸校長(zhǎng)，您是嚴(yán)父，又是慈母，對(duì)我們的生活又是那么的體貼。我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感激，讓我們深深地說一聲“謝謝您！”二、感謝同伴——團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)我們第十組的全體成員深刻地認(rèn)識(shí)到，我們這的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷提升自我。所以我們的學(xué)員除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還認(rèn)真聆聽的`授課。中星小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)高素質(zhì)、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，語(yǔ)文名人多，科研成果豐碩，影響比較大。工作室充分利用了這一個(gè)先天優(yōu)勢(shì)，合理地安排時(shí)間，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些老師的課堂觀課。觀課結(jié)束后與這些老師座談交流，深入研討，氣氛熱烈，收效良好。在備課時(shí)，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，同行切磋，廣收博采，互相鼓勵(lì)，在痛苦的過程中，心里還是暖暖的。生活中，互助互愛，笑聲常?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上、賓館里。三、感謝培訓(xùn)——能力與觀念的提升學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天都安排得滿滿的，從早上7：30到晚上12：00，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課，有的寫反思，有的查閱資料，有的寫博客，有的和指導(dǎo)老師交流等。磨課的過程是我們學(xué)員們痛苦的經(jīng)歷，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把自己好的一面展示出來。類似的事情實(shí)在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)歷過多次，凡經(jīng)歷過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西，能力和觀念都得到了提升。20天一晃而過，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝中星小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的所有專家，我們這次培訓(xùn)是嚴(yán)格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進(jìn)。感動(dòng)與幸福同在！明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖，彼此激勵(lì)，彼此牽掛。7.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇七初夏時(shí)節(jié)，我能非常榮幸地作為廣東省山區(qū)優(yōu)秀教師跟隨團(tuán)隊(duì)來到了中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學(xué)進(jìn)行了12天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這短暫的12天跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)日子里，我可以說天天是精彩，天天是感動(dòng)，我每天都在吸收正能量的東西。三鄉(xiāng)光后小學(xué)以“事事處處求知識(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人〞為核心理念，追求師生們過一種幸福而完整的教育生活的宏圖，給學(xué)生一片自由成長(zhǎng)的沃土。在12天的跟崗學(xué)習(xí)中，我們跟隨光后小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師通過參觀校園、參與教學(xué)教研、聽課、聽講座、讀書、討論、做博客、寫教學(xué)反思等學(xué)習(xí)形式，開闊了眼界，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。跟崗學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)很充實(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富。有以下四方面的體會(huì)：一、寬松和諧的育人環(huán)境這是一座花園式的學(xué)校，校園百花盛開。學(xué)校四周種著許多高大的樹木，一棵棵上了年紀(jì)的老樹在陽(yáng)光下舒展著腰身，但根深葉茂，象征著光后小學(xué)的辦學(xué)蒸蒸日上。校園的整體色調(diào)為綠色，給孩子們稚嫩的心靈一個(gè)安寧的環(huán)境。校園樓梯拐彎處，設(shè)置著一個(gè)個(gè)開放型的學(xué)生書吧，書吧的設(shè)計(jì)充滿童趣，豐富多彩的圖書錯(cuò)落有致擺放其間，這是孩子們閱讀的好去處。置身其間細(xì)細(xì)品味，感受到的是濃濃的文化氣息，孩子們?cè)谧x書的搖籃中浸潤(rùn)童心。進(jìn)入教學(xué)區(qū)，教室外走廊的墻壁上、教室的門，都成了學(xué)生盡情展示的舞臺(tái)，有的展示著孩子們的書法或美術(shù)作品，有的掛著孩子們親手制作的花燈……看起來或許稚嫩了些，但處處透著童趣童真。孩子們?cè)谶@一方凈土中健康地、快樂地成長(zhǎng)。二、高效扎實(shí)的生本課堂本次跟崗學(xué)習(xí)，共聽了十個(gè)講座以及光后小學(xué)曹小燕、寧萍、何寶華老師等15位老師的.15多節(jié)課，真切感受生本教育帶來的快樂。特別是寧老師的課更是立足學(xué)生主體實(shí)施教學(xué)策略，她的“隨文識(shí)字〞教學(xué)法更是進(jìn)行大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)準(zhǔn)確定位，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，把充分的時(shí)間讓給學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。曹小燕老師的“四步古詩(shī)教學(xué)法〞，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的平臺(tái)，放手讓學(xué)生表現(xiàn)自己，真正表達(dá)光后小學(xué)“充分相信學(xué)生——高度尊重學(xué)生——全面依靠學(xué)生〞教育理念。課堂中曹老師特別關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是“說〞的能力的培養(yǎng)，表達(dá)了一個(gè)成熟型老師教學(xué)風(fēng)格。課堂上，學(xué)生們歡呼雀躍，暢所欲言，課堂充滿靈性，充滿動(dòng)感。教師親切自然，循循善誘；評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，富有鼓勵(lì)；課堂氣氛民主平等、生動(dòng)活潑；學(xué)生狀態(tài)本真，富有童趣。學(xué)習(xí)后半階段我們的導(dǎo)師何寶華老師還深入我們跟崗教師常態(tài)課的課堂教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)地對(duì)我們的常態(tài)課進(jìn)行評(píng)釋。在何老師的傳、幫、帶下，我重新對(duì)備課、說課、上課、觀課、議課等方面進(jìn)行全方位的思考與探索，課后及時(shí)，認(rèn)真撰寫跟崗日記，上傳個(gè)人博客，真實(shí)、客觀表達(dá)個(gè)人學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)感受。認(rèn)真寫好開題報(bào)告，不厭其煩修改教案。在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們?cè)谔幚斫滩牡哪芰?、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)、調(diào)控課堂教學(xué)的能力和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。三、獨(dú)具特色的教研活動(dòng)光后小學(xué)的生本教育搞得如火如荼，這與學(xué)校濃厚的教研氣氛是分不開的。他們那里可以說“老師們天天在教研，節(jié)節(jié)是公開課〞。學(xué)校每周三上午都要舉行一場(chǎng)教研活動(dòng)，其中第三節(jié)聽課，第四節(jié)全體科任老師集中評(píng)課，首先讓教師分級(jí)在小組內(nèi)暢所欲言，接著每個(gè)年級(jí)組再請(qǐng)一名代表進(jìn)行議課、評(píng)課。這給教師提供一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，教師們教學(xué)相長(zhǎng)。本次跟崗學(xué)習(xí)中，我有幸參加了他們的教研活動(dòng)——光后小學(xué)每學(xué)期都要舉行的光榮杯教學(xué)大賽，我們學(xué)到了不少如何提高課堂教學(xué)能力的知識(shí)。我們還同時(shí)就如何提高教師的工作積極性進(jìn)行面對(duì)面的交流，就如何在制度管理的前提下給予教師更多的人，并進(jìn)行研討，通過這些活動(dòng)，使我對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的管理和對(duì)教師隊(duì)伍管理能力都得到有效的提升。四、笑容可掬的師生笑臉這是一個(gè)健康快樂的大家庭，每天看到的是孩子們天真的笑臉和干勁十足而又忙碌的老師們的身影，他們忙碌著，充實(shí)著，在自己的一方凈土上享受著工作上帶給他們的快樂。短暫的12天跟崗學(xué)習(xí)的日子即將過去,但留給我的記憶卻是深刻的。通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到光后小學(xué)生本的教育給孩子帶來的快樂，深深體會(huì)到在生本教育課堂中，短暫的教學(xué)現(xiàn)象不是教學(xué)結(jié)果，長(zhǎng)遠(yuǎn)表達(dá)出來的實(shí)效才是真正的成就。我想我不枉此行，回到原工作單位，本人將借用他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把好的教學(xué)理念、做法帶回去，不斷改良自己的教法，輻射更多的老師，發(fā)揮骨干教師的效應(yīng)?？偠灾@次的到光后小學(xué)的跟崗培訓(xùn),我大的感慨就是這里的老師太不簡(jiǎn)單了，這里的孩子太幸福了。我堅(jiān)信：光后小學(xué)的今天是我們的明天，我們的今天是他們的昨天，我相信我們的明天會(huì)更好。8.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇八11月11日至今,在這差不多20天里,我們來自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個(gè)地方的9名中學(xué)老師,和我們的導(dǎo)師—?jiǎng)⒄爬蠋?朝夕相處,共同進(jìn)退.我們9位語(yǔ)文老師,在劉老師帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)協(xié)助，一起探討教學(xué)問題，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信累的還是劉老師,在此,我想對(duì)劉老師說,謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過劉老師的指點(diǎn)和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神，明確課堂的內(nèi)容和主題，積極研討策略，基本圓滿地完成了本次跟崗學(xué)習(xí)的教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、跟崗學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作嚴(yán)抓不懈，落實(shí)到位20天來，我在跟崗學(xué)習(xí)工作中耗費(fèi)了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發(fā)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來的9位語(yǔ)文老師共同探討，一起進(jìn)步。按照劉老師的建議和要求，督促、檢查、落實(shí)好每一篇日記，寫好每一篇教案。我們9位語(yǔ)文教師在劉老師帶動(dòng)下形成了良好、高效的工作習(xí)慣，每次考核總能及時(shí)完成各項(xiàng)考核任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果。這次跟崗學(xué)習(xí)我們按要求要上一節(jié)精品課,寫一篇精品教案,寫好15篇日記,兩篇讀書筆記,三篇教學(xué)反思,一篇跟崗總結(jié),任務(wù)真的很繁重,但我們并不覺得委屈,畢竟我們來這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,所以,累也不覺得累.二、繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展20天來,我來到陽(yáng)江一中,不僅聽了劉老師的精品課,也聽了陽(yáng)江一中的幾位初中語(yǔ)文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習(xí),好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識(shí)點(diǎn)也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語(yǔ)文，不是教教材；教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法；教師應(yīng)有自己的獨(dú)特見解，應(yīng)有創(chuàng)新的意識(shí)。劉老師的課就如行云流水般，表達(dá)嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座,怎樣提高學(xué)生讀和寫的能力.劉老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際制作的寫作反饋表,對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助.三認(rèn)識(shí)到教師不僅要教書,還要育人劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給我們,我覺得我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)教學(xué),也要向老師學(xué)習(xí)做人.相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學(xué)習(xí)和提高。通過劉老師的講座,我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)工作還需進(jìn)一步改進(jìn),在教學(xué)上要有精益求精的精神。通過再教育，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。加強(qiáng)了骨干教師的引領(lǐng)作用。四、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高在這20天里,我們9位教師連續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅(qū)車前往馬水和海陵兩個(gè)鎮(zhèn)上中學(xué)去搞送客下鄉(xiāng)活動(dòng).在每次聽課活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。通過活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。五、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作，積極撰寫跟崗日記和教學(xué)反思讀書筆記。六、學(xué)習(xí)過程中存在的不足1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2.有時(shí)候本人對(duì)教學(xué)實(shí)踐重視不夠，與學(xué)生溝通不到位，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加教研活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。3.精品課上,學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作不到位，對(duì)一些本來是學(xué)生回答的問題老師包辦了,影響了學(xué)生的積極性,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng).此外,老師對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觀察、關(guān)注還不夠，體現(xiàn)在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量。七、今后努力的方向教師是教育的關(guān)鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我的專業(yè)水平?？傊逃虒W(xué)的道路還很漫長(zhǎng)，我知道我們的方向沒有錯(cuò)，我會(huì)一直堅(jiān)持下去！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！9.2024年教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇九時(shí)間飛逝，20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去，從開始的忐忑到后的沉著自信，劉宏偉工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。劉老師和幾位身上都能折射出的對(duì)職業(yè)的那份熱愛讓我很感動(dòng)，無論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服，值得我們反思和好好學(xué)習(xí)，我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感，這些足以推動(dòng)我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力，把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生，做一個(gè)好的有影響力的音樂教師而不斷地努力。現(xiàn)把所得所想整理如下：一、導(dǎo)師融智慧與學(xué)者風(fēng)范于課堂1、“學(xué)高為師，身正為范”這次跟崗培訓(xùn)，幸運(yùn)地是遇到了一位真正的——?jiǎng)⒑陚ダ蠋?。在二十天的時(shí)間里，我們親眼目睹了劉老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠(chéng)與關(guān)懷感動(dòng)著我們，用他的踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的.生活信條教育著我們，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富是一位好的音樂教師，而且還是一名智慧型的教師，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗(yàn)劉老師有著研究性的教師風(fēng)采：評(píng)課一針見血，直指問題之所在;改進(jìn)意見中肯，眼光獨(dú)到犀利。她的點(diǎn)評(píng)都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn)，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長(zhǎng)處，針對(duì)具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略，提出可改進(jìn)的方案，中肯而又到位，在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多。而我們的團(tuán)隊(duì)也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡，每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn)，無論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。二、專題講座，拓寬視野。學(xué)習(xí)期間，幾位在廣東教育有影響力的專家、的專題講座，讓我如獲珍寶。1、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探究》的講座。其中胡櫻平老師講的從美國(guó)人的“務(wù)實(shí)觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實(shí)觀”讓我反思了一些現(xiàn)象，創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)作技能。但是，在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高，忽視普及的偏差。2、導(dǎo)師劉宏偉老師的《音樂教