藤野先生人教版教材的珍貴財(cái)富

藤野先生人教版教材的珍貴財(cái)富教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：《藤野先生》是人教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第21課。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)魯迅的散文《藤野先生》。二、詳細(xì)內(nèi)容：文章通過回憶作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過，突出表現(xiàn)了藤野先生偉大的友誼和對(duì)作者的深刻影響。教學(xué)目標(biāo)：一、了解作者和寫作背景，通過查閱相關(guān)資料，對(duì)文中的歷史人物、事件有一定的了解。二、通過分析文章的寫作手法，理解作者的思想感情，感受藤野先生的崇高品質(zhì)。三、提高學(xué)生對(duì)散文的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解文章中深刻的愛國主義思想和藤野先生的崇高品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：分析文章的寫作手法，體會(huì)作者的思想感情。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。二、學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，你們知道魯迅嗎？你們了解他的作品嗎？2.教師簡要介紹魯迅的生平和作品，為學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，對(duì)文中的人物、事件有初步了解。2.學(xué)生通過查閱相關(guān)資料，了解作者和寫作背景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文，分析文章的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。2.教師通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生深入剖析文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)藤野先生的崇高品質(zhì)。四、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課堂講解，完成課后練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師針對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的疑問。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。板書設(shè)計(jì)：《藤野先生》一、人物關(guān)系魯迅藤野先生二、事件發(fā)展留學(xué)日本受歧視決定棄醫(yī)從文三、藤野先生的品質(zhì)關(guān)心學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)無私奉獻(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、請(qǐng)簡要介紹魯迅的生平和作品。答案：魯迅，原名周樹人，我國著名文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等短篇小說集，以及《狂人日記》、《阿Q正傳》等著名短篇小說。他的作品深刻揭示了社會(huì)矛盾，批判了封建主義和帝國主義，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難命運(yùn)，在我國文學(xué)史上具有重要地位。二、請(qǐng)闡述藤野先生的崇高品質(zhì)。課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過講解魯迅的《藤野先生》，使學(xué)生了解了作者的生平和作品，對(duì)散文的鑒賞能力有所提高。二、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生對(duì)文章的深層含義還需進(jìn)一步引導(dǎo)。三、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固課堂所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生們課下閱讀魯迅的其他作品，深入了解他的文學(xué)成就，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)剬?duì)藤野先生精神的感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要自主閱讀課文，理解文章大意，對(duì)文中的人物、事件有初步了解。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的重要步驟。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的疑問和困惑，為他們提供必要的指導(dǎo)和支持。補(bǔ)充和說明：1.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)對(duì)文中的歷史背景和文化差異產(chǎn)生疑問，教師可以通過提供相關(guān)資料和背景信息，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生可能會(huì)對(duì)文中的一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，教師可以通過簡單的解釋和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握這些術(shù)語和概念。3.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法產(chǎn)生疑問，教師可以通過講解和分析，幫助學(xué)生理解和欣賞作者的寫作技巧。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師需要講解課文，分析文章的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。這一環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生深入理解和領(lǐng)會(huì)文章主旨的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解情況，及時(shí)調(diào)整講解方式和節(jié)奏。補(bǔ)充和說明：1.教師在講解課文時(shí)，應(yīng)注重對(duì)文章的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞語和句子，從而更好地理解作者的思想感情。2.教師可以通過舉例和對(duì)比的方式，幫助學(xué)生理解和掌握文章的寫作手法，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。3.教師在講解過程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，激發(fā)他們的思考和興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。三、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要根據(jù)課堂講解，完成課后練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要步驟。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。補(bǔ)充和說明：1.教師可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.教師可以設(shè)置不同難度的練習(xí)題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3.教師可以通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說明：1.教師在課堂小結(jié)時(shí)，可以采用圖表、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生直觀地梳理知識(shí)點(diǎn)，提高他們的記憶效果。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂小結(jié)，讓他們自主整理學(xué)習(xí)筆記，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，教師需要布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。這一環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和提高他們能力的重要步驟。教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的難易程度和學(xué)生的完成情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。補(bǔ)充和說明：1.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排，避免過多過難的作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。2.教師可以設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，包括閱讀、寫作、討論等，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、生動(dòng)、富有感染力的語言，適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)和肢體語言，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意調(diào)整節(jié)奏，避免拖延，保證課堂效率。三、課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。四、情景導(dǎo)入：通過設(shè)置情景，引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教師可以運(yùn)用多媒體、故事、游戲等手段，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保內(nèi)容具有一定的吸引力和教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)目標(biāo)都能夠得到有效的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在教學(xué)過程中，要針對(duì)不同的難點(diǎn)和重點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：充分準(zhǔn)備教具和學(xué)具，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，提高課堂效率。五、教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保