北師大五年級上豎式計算教學方法

北師大五年級上豎式計算教學方法一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大五年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第二章第四節(jié)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的豎式計算方法。具體內容包括：豎式計算的基本方法、豎式計算的步驟、整數(shù)乘法的運算定律及應用等。二、教學目標1.使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，能熟練進行筆算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.幫助學生理解豎式計算的運算定律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。三、教學難點與重點重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法及步驟。難點：豎式計算中的進位處理和運算定律的應用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示購物場景，引導學生觀察商品價格標簽，發(fā)現(xiàn)商品價格均為三位數(shù)乘以兩位數(shù)的形式。提問：“你們能用自己的方法計算出這些商品的價格嗎？”2.例題講解：教師出示例題：258×34。引導學生觀察例題，發(fā)現(xiàn)豎式計算的過程。講解豎式計算的步驟：先用第二個因數(shù)的個位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，將兩次乘得的積相加。3.隨堂練習：教師出示隨堂練習題，要求學生獨立完成。練習題包括：258×34、456×23、789×56。4.作業(yè)布置：六、板書設計板書題目：258×34板書過程：258×34854（個位數(shù)相乘）7740（十位數(shù)相乘）8732（積相加）七、作業(yè)設計作業(yè)題目：321×45、567×89、987×65。答案：321×45=14445567×89=50663987×65=64555八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，引導學生觀察、思考，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力。隨堂練習和課后作業(yè)的布置，使學生能夠鞏固所學知識，提高運算速度。整體教學過程中，學生參與度高，教學效果良好。拓展延伸：教師可以引導學生進一步探究豎式計算的運算定律，如交換因數(shù)的位置、因數(shù)中0的個數(shù)對計算結果的影響等。同時，鼓勵學生運用所學知識解決實際生活中的問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大五年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第二章第四節(jié)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的豎式計算方法。具體內容包括：豎式計算的基本方法、豎式計算的步驟、整數(shù)乘法的運算定律及應用等。二、教學目標1.使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，能熟練進行筆算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.幫助學生理解豎式計算的運算定律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。三、教學難點與重點重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法及步驟。難點：豎式計算中的進位處理和運算定律的應用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示購物場景，引導學生觀察商品價格標簽，發(fā)現(xiàn)商品價格均為三位數(shù)乘以兩位數(shù)的形式。提問：“你們能用自己的方法計算出這些商品的價格嗎？”2.例題講解：教師出示例題：258×34。引導學生觀察例題，發(fā)現(xiàn)豎式計算的過程。講解豎式計算的步驟：先用第二個因數(shù)的個位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，將兩次乘得的積相加。3.隨堂練習：教師出示隨堂練習題，要求學生獨立完成。練習題包括：258×34、456×23、789×56。4.作業(yè)布置：六、板書設計板書題目：258×34板書過程：258×34854（個位數(shù)相乘）7740（十位數(shù)相乘）8732（積相加）七、作業(yè)設計作業(yè)題目：321×45、567×89、987×65。答案：321×45=14445567×89=50663987×65=64555八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，引導學生觀察、思考，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力。隨堂練習和課后作業(yè)的布置，使學生能夠鞏固所學知識，提高運算速度。整體教學過程中，學生參與度高，教學效果良好。拓展延伸：教師可以引導學生進一步探究豎式計算的運算定律，如交換因數(shù)的位置、因數(shù)中0的個數(shù)對計算結果的影響等。同時，鼓勵學生運用所學知識解決實際生活中的問題，提高學生的應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解豎式計算方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，保持耐心和鼓勵的態(tài)度。在關鍵步驟和難點部分，可以適當放慢速度，確保學生能夠聽懂并跟上教學進度。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，可以留出時間讓學生跟隨教師一起完成豎式計算，以便及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。3.課堂提問：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與課堂提問。可以通過提問學生對例題的理解、豎式計算步驟的掌握情況等方式，激發(fā)學生的思考，并及時了解學生的學習進度。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示購物場景的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，并與實際生活情境相結合。引導學生觀察商品價格標簽，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算需求，從而自然過渡到豎式計算的教學。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活實際相關的豎式計算教學內容，通過購物場景的引入，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。2.教學目標的設定：明確教學目標，使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，并能夠熟練進行筆算。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和獨立思考能力。3.教學過程的設計：通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，循序漸進地引導學生學習和鞏固豎式計算方法。在講解過程中，注意引導學生觀察、思考，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤。4.教學難點的處理：對于豎式計算中的進位處理和運算定律的應用等難點，教師可以通過反復講解、舉例說明等方式，幫助學生理解和掌握。同時，可以設置針對性的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識。5.教學評價：通過課后作業(yè)的布置，及時了解學生的學習情況，并進