新版北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)法

新版北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)教材，第87頁至第90頁，主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則、豎式計(jì)算方法、商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定以及實(shí)際應(yīng)用問題的解決。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行豎式計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。3.學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，提高運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定。難點(diǎn)：豎式計(jì)算的熟練運(yùn)用，以及將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、小黑板學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際情景引入，例如購物時(shí)找零問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。2.知識(shí)講解：講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，通過例題展示豎式計(jì)算的過程，解釋商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法。3.課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4.應(yīng)用拓展：提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則：1.先將被除數(shù)和除數(shù)對(duì)齊，從左到右進(jìn)行計(jì)算。2.除到哪一位，商的小數(shù)點(diǎn)就停在對(duì)應(yīng)的位上。3.每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法：1.從小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)開始，數(shù)到商的位數(shù)，將商的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)位置上。2.如果商的位數(shù)不足，可以在商的位數(shù)后面補(bǔ)零，然后將小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在補(bǔ)零的位置上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成教材第87頁至第90頁的練習(xí)題。答案：（1）2.4÷1.2=2（2）3.6÷0.6=6（3）5.2÷4=1.3問題：一本故事書12元，小華有5.6元，他還需要多少元才能買到這本書？答案：5.6÷12=0.4666，小華還需要125.6=6.4元才能買到這本書。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，掌握豎式計(jì)算的方法。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法，這是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)鞏固，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如查閱其他相關(guān)資料，了解小數(shù)除以整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則：a.先將被除數(shù)和除數(shù)對(duì)齊，從左到右進(jìn)行計(jì)算。b.除到哪一位，商的小數(shù)點(diǎn)就停在對(duì)應(yīng)的位上。c.每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。這些規(guī)則是學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算時(shí)的基礎(chǔ)，需要通過講解和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握?？梢酝ㄟ^舉例和豎式計(jì)算，讓學(xué)生直觀地理解這些規(guī)則，并能夠在實(shí)際計(jì)算中正確運(yùn)用。2.商的小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法：a.從小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)開始，數(shù)到商的位數(shù)，將商的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)位置上。b.如果商的位數(shù)不足，可以在商的位數(shù)后面補(bǔ)零，然后將小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在補(bǔ)零的位置上。通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)方法?？梢宰寣W(xué)生先計(jì)算出商的數(shù)值，然后再確定小數(shù)點(diǎn)的位置，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.豎式計(jì)算的熟練運(yùn)用：a.被除數(shù)和除數(shù)對(duì)齊，從左到右進(jìn)行計(jì)算。b.每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。c.商的小數(shù)點(diǎn)位置要正確。通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉豎式計(jì)算的步驟和方法，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。4.實(shí)際問題的解決：解決實(shí)際問題是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，可以提供一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例如，購物時(shí)找零問題、制作食物時(shí)的配料計(jì)算等。通過解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生分析和理解問題的本質(zhì)，將問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算問題，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要適中，不要過快或過慢。可以通過提問、解釋和舉例的方式，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解規(guī)則、進(jìn)行練習(xí)和解決實(shí)際問題?？梢栽O(shè)置一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)，例如講解規(guī)則的時(shí)間、練習(xí)時(shí)間、應(yīng)用拓展時(shí)間等，以確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，可以通過一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入，例如購物時(shí)找零問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們明白所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法的講解，通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也注意了時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，特別是在確定商的小數(shù)點(diǎn)位置時(shí)。為了解決這個(gè)問題，我可以在教學(xué)中更加詳細(xì)地講解和演示小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法，并通過更多的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。另外，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，