北師大教學設計的身高考慮

北師大教學設計的身高考慮一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學數(shù)學四年級下冊第107頁至108頁的《身高考慮》。這部分內(nèi)容主要讓學生通過實際情景，理解長度單位，并能夠運用長度單位解決生活中的實際問題。具體內(nèi)容包括厘米、分米、米的關系，以及如何利用這些長度單位來測量和估算身高。二、教學目標1.讓學生掌握厘米、分米、米之間的關系，能夠熟練地進行長度單位的轉(zhuǎn)換。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作、交流、探究的學習態(tài)度。三、教學難點與重點重點：掌握長度單位之間的換算關系，能夠運用長度單位解決實際問題。難點：如何引導學生將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：尺子、身高尺、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、尺子五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室內(nèi)的身高尺，引導學生發(fā)現(xiàn)身高尺上的刻度，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.知識講解：講解厘米、分米、米之間的關系，讓學生理解并掌握長度單位的換算方法。3.例題講解：出示例題，講解如何利用長度單位解決身高問題。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。5.小組合作：讓學生分組討論，如何測量和估算身高，并交流分享結(jié)果。7.作業(yè)布置：布置練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：長度單位換算關系：1厘米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米身高考慮：1.利用長度單位測量身高2.利用長度單位估算身高七、作業(yè)設計1.請用尺子測量自己的身高，并記錄下來。答案：略2.請估算一下教室內(nèi)的寬度，并說明你是如何得出這個估算值的。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生掌握了長度單位之間的換算關系，并能夠運用長度單位解決身高問題。在教學過程中，學生參與度較高，課堂氣氛活躍。但部分學生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：讓學生思考：除了身高，還有哪些生活中可以用長度單位來衡量的物體？如何運用長度單位解決這些實際問題？重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學數(shù)學四年級下冊第107頁至108頁的《身高考慮》。這部分內(nèi)容主要讓學生通過實際情景，理解長度單位，并能夠運用長度單位解決生活中的實際問題。具體內(nèi)容包括厘米、分米、米的關系，以及如何利用這些長度單位來測量和估算身高。二、教學目標1.讓學生掌握厘米、分米、米之間的關系，能夠熟練地進行長度單位的轉(zhuǎn)換。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作、交流、探究的學習態(tài)度。三、教學難點與重點重點：掌握長度單位之間的換算關系，能夠運用長度單位解決實際問題。難點：如何引導學生將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：尺子、身高尺、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、尺子五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室內(nèi)的身高尺，引導學生發(fā)現(xiàn)身高尺上的刻度，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.知識講解：講解厘米、分米、米之間的關系，讓學生理解并掌握長度單位的換算方法。3.例題講解：出示例題，講解如何利用長度單位解決身高問題。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。5.小組合作：讓學生分組討論，如何測量和估算身高，并交流分享結(jié)果。7.作業(yè)布置：布置練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：長度單位換算關系：1厘米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米身高考慮：1.利用長度單位測量身高2.利用長度單位估算身高七、作業(yè)設計1.請用尺子測量自己的身高，并記錄下來。答案：略2.請估算一下教室內(nèi)的寬度，并說明你是如何得出這個估算值的。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生掌握了長度單位之間的換算關系，并能夠運用長度單位解決身高問題。在教學過程中，學生參與度較高，課堂氣氛活躍。但部分學生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：讓學生思考：除了身高，還有哪些生活中可以用長度單位來衡量的物體？如何運用長度單位解決這些實際問題？1.長度單位在生活中的應用：讓學生舉例說明長度單位在日常生活中是如何應用的，如測量家具、房間面積等。2.長度單位在其他學科的應用：引導學生思考長度單位在其他學科（如科學、物理）中的重要性，并舉例說明。3.長度單位在不同文化背景中的應用：讓學生了解長度單位在不同文化背景下的含義和應用，如中國古代的尺、寸等。4.長度單位在科技發(fā)展中的應用：引導學生了解長度單位在科技領域的重要性，如航天、建筑等。5.長度單位在自然界中的應用：讓學生思考長度單位在自然界中的作用，如測量樹木、山川等。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解長度單位換算關系時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在小組合作環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行討論和分享。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答，提高學生的參與度。例如，在講解例題時，可以提問學生：“你們認為這個問題的解法是什么？”4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以邀請學生分享他們與自己身高相關的經(jīng)歷，如參加籃球比賽時身高優(yōu)勢等，引起學生的興趣和共鳴。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生掌握了長度單位之間的換算關系，并能夠運用長度單位解決身高問題。在教學過程中，我注重了學生的參與和實踐，使他們對長度單位有了更深入的理解。2.教學方法：在教學過程中，我運用了提問、討論等多種教學方法，引導學生主動思考和探究，提高了學生的學習興趣和參與度。3.教學效果：整體教學效果較好，大部分學生能夠掌握長度單位之間的換算關系，并能夠運用到實際問題中。但仍有部分學生在解決實際問題時存在困難