秋游在北師大版教學(xué)的創(chuàng)新策略

秋游在北師大版教學(xué)的創(chuàng)新策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》初中數(shù)學(xué)七年級上冊第五章“幾何圖形”的第二節(jié)“角”。具體內(nèi)容包括：角的定義、角的分類、角的度量、角的大小比較以及角的運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握角的定義和分類，了解角的大小比較方法，提高學(xué)生的空間想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：角的定義、分類和度量。難點：角的大小比較方法和角的運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、幾何模型、量角器。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、直尺、三角板。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的角，找出不同類型的角，并試著用量角器測量它們的大小。2.知識講解：通過多媒體課件，講解角的定義、分類和度量方法。3.例題講解：分析并解答教材中的典型例題，讓學(xué)生掌握角的大小比較方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，教師及時批改并進(jìn)行反饋。6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。7.作業(yè)布置：布置教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計角的定義、分類、度量七、作業(yè)設(shè)計1.題目：判斷下列各角屬于哪種類型，并說明理由。（1）一個角的兩邊分別與另兩個角的兩邊相等，這個角是什么類型？（2）一個角的度數(shù)是另一個角的二倍，這個角是什么類型？2.答案：（1）這個角是直角，因為根據(jù)四邊形的內(nèi)角和定理，一個四邊形的內(nèi)角和為360°，而一個角的兩邊分別與另兩個角的兩邊相等，說明這個四邊形是正方形，所以這個角是直角。（2）這個角是銳角，因為根據(jù)角的度數(shù)定義，一個角的度數(shù)是另一個角的二倍，說明這個角小于90°。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過知識講解、例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了角的定義、分類、度量和大小比較方法。課堂小結(jié)和作業(yè)布置有助于鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展角的應(yīng)用，如引入角的組合、角與線的關(guān)系等，提高學(xué)生的空間想象力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。重點和難點解析一、角的定義和分類1.角的定義：角是由一點引出的兩條射線所圍成的圖形。這個定義需要學(xué)生理解并掌握射線、直線的概念，以及它們與角的關(guān)系。2.角的分類：根據(jù)角的大小，可以將角分為銳角、直角、鈍角、平角和周角。這個分類需要學(xué)生了解各種類型角的特點，并能準(zhǔn)確判斷各種角的類型。二、角的度量1.度量角的工具：量角器是度量角的大小的重要工具。學(xué)生需要學(xué)會正確使用量角器，包括如何放置、讀數(shù)等。2.角的度量單位：度、分、秒是角的度量單位。學(xué)生需要理解這些單位之間的換算關(guān)系，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行度量。三、角的大小比較1.利用量角器：通過量角器比較角的大小，學(xué)生需要掌握量角器的使用方法，包括如何放置、如何讀數(shù)等。2.利用幾何模型：通過觀察和操作幾何模型，學(xué)生可以直觀地理解角的大小比較，培養(yǎng)空間想象力。四、角的運算1.加減法：同角的加減法運算，需要學(xué)生掌握角的運算規(guī)律，如互余、互補(bǔ)等。2.乘除法：角的乘除法運算，需要學(xué)生了解角的乘除法規(guī)則，并能靈活運用。對于這些重點和難點，我們需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，如“角是個調(diào)皮的小精靈，它隱藏在生活中的各個角落。”來吸引學(xué)生的注意力。2.語調(diào)要有起伏，突出重點，如在講解角的分類時，可以強(qiáng)調(diào)“銳角、直角、鈍角、平角和周角”。二、時間分配1.合理安排課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如實踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。2.控制講解時間，避免拖沓，如講解角的定義和分類環(huán)節(jié)可以分配10分鐘。三、課堂提問1.提問要具有啟發(fā)性，如“你能找出教室里的各種角嗎？”、“角的分類有哪些？”等。2.鼓勵學(xué)生舉手回答，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入1.利用實際生活中的情景導(dǎo)入，如“請大家觀察教室里的角，想想它們有什么特點？”2.通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，如角的定義和分類是否講解清楚。2.反思