一年級北師大版數(shù)學(xué)乘車教學(xué)思考

一年級北師大版數(shù)學(xué)乘車教學(xué)思考一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《認(rèn)識圖形》中的第74頁。主要學(xué)習(xí)了在二維平面內(nèi)，用直線和曲線圍成的封閉圖形稱為“圖形”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能結(jié)合具體情境，體會生活中有許多物體的形狀是相同的。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過觀察和操作活動，學(xué)生能結(jié)合具體情境，體會生活中有許多物體的形狀是相同的，并能用自己的語言描述圖形的相同之處。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點重點：通過觀察和操作活動，使學(xué)生能結(jié)合具體情境，體會生活中有許多物體的形狀是相同的。難點：用語言描述圖形的相同之處。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實物模型學(xué)具：學(xué)生用書、彩筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示各種生活中的物體圖形，如：汽車、房子、桌子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物體的形狀，并用自己的語言描述。2.探究活動（10分鐘）（1）教師發(fā)放實物模型，讓學(xué)生觀察并嘗試拼擺出不同的圖形。（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論，交流各自拼擺出的圖形，并用語言描述圖形的相同之處。（3）每組選取一名代表進(jìn)行匯報，分享本組的研究成果。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生疑問。5.布置作業(yè)（5分鐘）學(xué)生用彩筆、剪刀、膠水等工具，制作一個自己喜歡的圖形，并寫一篇關(guān)于這個圖形的日記。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：圖形相同之處1.汽車輪子、車身2.房子屋頂、墻壁3.桌子桌面、桌子腿七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用彩筆、剪刀、膠水等工具，制作一個自己喜歡的圖形，并寫一篇關(guān)于這個圖形的日記。答案：略2.題目：列舉生活中你見過的形狀相同的物體，并描述它們之間的相同之處。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，基本達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對圖形的識別和描述仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)，提高學(xué)生的圖形識別和描述能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察更多的物體圖形，并嘗試用語言描述它們的相同之處。同時，可以組織一些親子活動，讓學(xué)生和家長一起制作圖形，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的動手操作能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.情境引入環(huán)節(jié)，教師通過多媒體課件展示各種生活中的物體圖形，如：汽車、房子、桌子等。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中常見的物體圖形。2.探究活動環(huán)節(jié)，教師發(fā)放實物模型，讓學(xué)生觀察并嘗試拼擺出不同的圖形。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新精神。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生疑問。這一環(huán)節(jié)的目的是檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。5.布置作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生用彩筆、剪刀、膠水等工具，制作一個自己喜歡的圖形，并寫一篇關(guān)于這個圖形的日記。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和寫作能力。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.重點：通過觀察和操作活動，使學(xué)生能結(jié)合具體情境，體會生活中有許多物體的形狀是相同的。2.難點：用語言描述圖形的相同之處。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體課件、實物模型。多媒體課件用于展示各種物體圖形，實物模型用于讓學(xué)生觀察和操作。2.學(xué)具：學(xué)生用書、彩筆、剪刀、膠水。學(xué)生用書用于學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，彩筆、剪刀、膠水用于制作圖形。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情境引入環(huán)節(jié)，教師通過多媒體課件展示各種生活中的物體圖形，如：汽車、房子、桌子等。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物體的形狀，并用自己的語言描述。2.探究活動環(huán)節(jié)，教師發(fā)放實物模型，讓學(xué)生觀察并嘗試拼擺出不同的圖形。學(xué)生分組進(jìn)行討論，交流各自拼擺出的圖形，并用語言描述圖形的相同之處。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生疑問。5.布置作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生用彩筆、剪刀、膠水等工具，制作一個自己喜歡的圖形，并寫一篇關(guān)于這個圖形的日記。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計如下：圖形相同之處1.汽車輪子、車身2.房子屋頂、墻壁3.桌子桌面、桌子腿六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.題目：用彩筆、剪刀、膠水等工具，制作一個自己喜歡的圖形，并寫一篇關(guān)于這個圖形的日記。2.題目：列舉生活中你見過的形狀相同的物體，并描述它們之間的相同之處。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，基本達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對圖形的識別和描述仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)，提高學(xué)生的圖形識別和描述能力。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察更多的物體圖形，并嘗試用語言描述它們的相同之處。同時，可以組織一些親子活動，讓學(xué)生和家長一起制作圖形，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的動手操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解圖形時，可以使用簡潔明了的語言描述圖形的特征，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，提出適當(dāng)難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的語言表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在情境引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示多媒體課件，將生活中的物體圖形展示給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以結(jié)合實際情況，舉例說明圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解圖形的意義。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和形象性，盡量用簡潔明了的語言描述圖形的特征。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓學(xué)生在探究活動環(huán)節(jié)有充分的時間觀察和操作實物模型。在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高他們的語言表達(dá)能力。但在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有充分發(fā)揮多媒體