小學(xué)古詩(shī)人教版

小學(xué)古詩(shī)人教版版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元第一篇課文《古詩(shī)人》。本文主要介紹了中國(guó)古代詩(shī)人李白、杜甫、白居易等人物及其詩(shī)歌創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)古代詩(shī)人及其代表作品，感受古典詩(shī)詞的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國(guó)古代詩(shī)人李白、杜甫、白居易等人物及其詩(shī)歌創(chuàng)作。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。3.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解詩(shī)人及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，感受古典詩(shī)詞的魅力。2.重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用課件展示中國(guó)古代詩(shī)人李白、杜甫、白居易等人物及其詩(shī)歌創(chuàng)作。讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文大意，學(xué)會(huì)生字詞。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.課堂講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，感受古典詩(shī)詞的魅力。4.例題講解（5分鐘）教師選取課文中的一首詩(shī)歌，為學(xué)生講解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律等要素，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的美感。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生字詞編寫一首小詩(shī)。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)詩(shī)人及其詩(shī)歌創(chuàng)作的理解。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并選取一首喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行背誦。六、板書設(shè)計(jì)古詩(shī)人李白、杜甫、白居易→詩(shī)歌創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.選取一首喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行背誦。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解詩(shī)人及其詩(shī)歌創(chuàng)作，讓學(xué)生感受古典詩(shī)詞的魅力。在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的美感。同時(shí)，通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：課后可以組織學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的魅力。還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古代詩(shī)人的作品，擴(kuò)大知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解詩(shī)人及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，感受古典詩(shī)詞的魅力。解析：詩(shī)人及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景的知識(shí)較為抽象，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，理解起來有一定難度。古典詩(shī)詞的魅力需要通過深入的品味和感受才能體會(huì)到。因此，這兩個(gè)方面是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。2.重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞。解析：正確、流利、有感情地朗讀課文是培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力的重要途徑。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過朗讀來感受詩(shī)歌的魅力。學(xué)會(huì)生字詞是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵。二、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）解析：情景引入是通過展示中國(guó)古代詩(shī)人李白、杜甫、白居易等人物及其詩(shī)歌創(chuàng)作，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)人的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）解析：自主學(xué)習(xí)是學(xué)生通過閱讀課文，理解課文大意，學(xué)會(huì)生字詞的過程。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在閱讀中感受詩(shī)歌的魅力。3.課堂講解（10分鐘）解析：課堂講解是教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，感受古典詩(shī)詞的魅力。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要運(yùn)用生動(dòng)的語言、形象的比喻，以及有趣的故事，讓學(xué)生深入理解詩(shī)人及其作品。4.例題講解（5分鐘）解析：例題講解是教師選取課文中的一首詩(shī)歌，為學(xué)生講解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律等要素，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的美感。通過講解示例，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）解析：隨堂練習(xí)是學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生字詞編寫一首小詩(shī)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.課堂小結(jié)（5分鐘）解析：課堂小結(jié)是教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)詩(shī)人及其詩(shī)歌創(chuàng)作的理解。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。7.作業(yè)布置（5分鐘）解析：作業(yè)布置是教師布置學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并選取一首喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行背誦。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、板書設(shè)計(jì)解析：板書設(shè)計(jì)是教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出詩(shī)人及其作品，以及詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律等要素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。解析：作業(yè)設(shè)計(jì)中的這一項(xiàng)，旨在讓學(xué)生將課堂所學(xué)內(nèi)容分享給家長(zhǎng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。2.選取一首喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行背誦。解析：作業(yè)設(shè)計(jì)中的這一項(xiàng)，旨在讓學(xué)生在課后自主選擇一首喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩(shī)人及其作品時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，富有感情地朗讀課文，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感染學(xué)生的情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在課堂講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有充分的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂討論。提問時(shí)，注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感興趣，又要確保學(xué)生能夠回答出來。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用多媒體課件、圖片等教具，以生動(dòng)、有趣的方式展示詩(shī)人及其作品，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保學(xué)生能夠理解和接受。同時(shí)，要注重選取具有代表性的詩(shī)人及其作品，讓學(xué)生感受到古典詩(shī)詞的魅力。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)