版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
展開(kāi)與折疊在北師大版中的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第二章“展開(kāi)與折疊”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括:1.理解平面圖形的折疊與展開(kāi),體會(huì)立體圖形與平面圖形之間的相互轉(zhuǎn)化;2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的幾何體的展開(kāi)與折疊,理解展開(kāi)圖的特點(diǎn)及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解平面圖形的折疊與展開(kāi),能正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的立體圖形的展開(kāi)與折疊;2.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力;3.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):理解平面圖形的折疊與展開(kāi),能正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的立體圖形的展開(kāi)與折疊。難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握立體圖形展開(kāi)圖的特點(diǎn)及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體課件、黑板、粉筆、幾何模型。學(xué)具:學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入:讓學(xué)生拿出一張白紙,對(duì)折一次,展開(kāi)后觀察得到的圖形。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)折后的圖形是軸對(duì)稱(chēng)的,并且是平面圖形。5.展開(kāi)圖的應(yīng)用:請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明展開(kāi)圖在生活中的應(yīng)用,如包裝盒、折紙等。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)展開(kāi)圖在實(shí)際生活中的重要作用。6.隨堂練習(xí):請(qǐng)學(xué)生完成教材第38頁(yè)的“做一做”,并交流分享解題過(guò)程和心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容:展開(kāi)與折疊1.平面圖形的折疊與展開(kāi)2.立體圖形的展開(kāi)與折疊3.展開(kāi)圖的特點(diǎn)及應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生完成教材第39頁(yè)的“練習(xí)題”。答案:(1)略(2)略(3)略2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,設(shè)計(jì)一個(gè)展開(kāi)圖,并說(shuō)明其應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入,讓學(xué)生感知展開(kāi)與折疊的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生分組討論,發(fā)現(xiàn)平面圖形和立體圖形的折疊與展開(kāi)的方法和特點(diǎn),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。通過(guò)隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì),鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸:請(qǐng)學(xué)生課后思考,如何將一個(gè)圓柱體展開(kāi)成一個(gè)平面圖形,并嘗試畫(huà)出展開(kāi)圖。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.平面圖形的折疊與展開(kāi):理解不同平面圖形的折疊方法,以及如何通過(guò)折疊得到新的圖形。這是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和邏輯思維能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.立體圖形的展開(kāi)與折疊:學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體等常見(jiàn)立體圖形的展開(kāi)圖,理解展開(kāi)圖與立體圖形之間的關(guān)系。這是學(xué)生從平面到立體,再?gòu)牧Ⅲw到平面的思維轉(zhuǎn)換過(guò)程。3.展開(kāi)圖的特點(diǎn)及應(yīng)用:通過(guò)實(shí)例分析,讓學(xué)生理解展開(kāi)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用,如包裝盒、折紙等,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.立體圖形的展開(kāi)與折疊:理解并掌握立體圖形的展開(kāi)圖的特點(diǎn),如展開(kāi)后的圖形如何拼接,如何還原成立體圖形等。這是學(xué)生空間想象能力和邏輯思維能力的較高要求。2.展開(kāi)圖的應(yīng)用:如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)展開(kāi)圖的應(yīng)用,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,這是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的關(guān)鍵。三、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入:可以讓學(xué)生拿出一張白紙,對(duì)折一次,展開(kāi)后觀察得到的圖形。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)折后的圖形是軸對(duì)稱(chēng)的,并且是平面圖形。通過(guò)親身體驗(yàn),讓學(xué)生感知展開(kāi)與折疊的現(xiàn)象。4.展開(kāi)圖的應(yīng)用:請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明展開(kāi)圖在生活中的應(yīng)用,如包裝盒、折紙等。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)展開(kāi)圖在實(shí)際生活中的重要作用。四、板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書(shū)內(nèi)容:展開(kāi)與折疊1.平面圖形的折疊與展開(kāi)正方形沿對(duì)角線折疊,得到三角形矩形沿中心線折疊,得到正方形2.立體圖形的展開(kāi)與折疊長(zhǎng)方體展開(kāi)圖:展示長(zhǎng)方體的六個(gè)面,讓學(xué)生理解展開(kāi)圖是如何拼接的正方體展開(kāi)圖:展示正方體的六個(gè)面,讓學(xué)生理解展開(kāi)圖是如何拼接的3.展開(kāi)圖的特點(diǎn)及應(yīng)用展開(kāi)圖的拼接方式:如何將展開(kāi)圖拼接成原來(lái)的立體圖形展開(kāi)圖在生活中的應(yīng)用:如包裝盒、折紙等五、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.請(qǐng)學(xué)生完成教材第39頁(yè)的“練習(xí)題”。答案:(1)略(2)略(3)略2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,設(shè)計(jì)一個(gè)展開(kāi)圖,并說(shuō)明其應(yīng)用。要求:展開(kāi)圖要具有一定的創(chuàng)意,能體現(xiàn)展開(kāi)與折疊的特點(diǎn);應(yīng)用要合理,能解決實(shí)際問(wèn)題。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課后反思:教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果,是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生對(duì)展開(kāi)與折疊的概念和方法是否掌握到位,是否需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸:請(qǐng)學(xué)生課后思考,如何將一個(gè)圓柱體展開(kāi)成一個(gè)平面圖形,并嘗試畫(huà)出展開(kāi)圖。還可以讓學(xué)生探索其他立體圖形的展開(kāi)圖,如圓錐體、球體等。通過(guò)拓展延伸,提高學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講解展開(kāi)與折疊的概念和方法時(shí),教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,語(yǔ)調(diào)要適中,保持平穩(wěn)。在重要的知識(shí)點(diǎn)上,可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào),以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問(wèn):在教學(xué)過(guò)程中,教師可以適時(shí)提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問(wèn)的方式可以是開(kāi)放式的問(wèn)題,也可以是封閉式的問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn),激發(fā)學(xué)生的思維,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入:在課程開(kāi)始時(shí),教師可以利用一個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入,如拿出一張白紙,對(duì)折一次,展開(kāi)后觀察得到的圖形。這樣的導(dǎo)入方式可以引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生從實(shí)踐中感知展開(kāi)與折疊的現(xiàn)象。教案反思:1.教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了平面圖形的折疊與展開(kāi)、立體圖形的展開(kāi)與折疊以及展開(kāi)圖的特點(diǎn)及應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容豐富,能全面培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和邏輯思維能力。2.教學(xué)過(guò)程:本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入,讓學(xué)生感知展開(kāi)與折疊的現(xiàn)象;通過(guò)分組討論,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平面圖形和立體圖形的折疊與展開(kāi)的方法和特點(diǎn);通過(guò)隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì),鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理,能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)技巧和竅門(mén):在講解過(guò)程中,教師應(yīng)注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)調(diào)適中;合理分配時(shí)間,保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解;通過(guò)提問(wèn)和討論,激發(fā)學(xué)生的思維;利用實(shí)踐情景導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣。4.板書(shū)設(shè)計(jì):板書(shū)內(nèi)容清晰明了,能幫助學(xué)生理解和記憶展開(kāi)與折疊的概念和方法。板書(shū)的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,突出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度臨時(shí)用工崗位合同模板
- 2024新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)融資代建合同
- 2024煤炭行業(yè)綠色運(yùn)輸與節(jié)能減排合同范本3篇
- 劇院監(jiān)控施工方案
- 2025年度企業(yè)IT運(yùn)維服務(wù)外包與云服務(wù)融合合同2篇
- 成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《企業(yè)形象與品牌傳播》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 貴州幕墻施工方案
- 2024標(biāo)準(zhǔn)版消防工程中介合同版
- 二零二五年度兒童服裝行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展合同
- 二零二五年度二手房交易貸款代理服務(wù)協(xié)議2篇
- 社工個(gè)人工作述職報(bào)告
- 《人力資源管理》大學(xué)期末測(cè)試題庫(kù)500題(含答案)
- 加盟店鋪轉(zhuǎn)手合同
- 小紅書(shū)食用農(nóng)產(chǎn)品承諾書(shū)示例
- CQI-23模塑系統(tǒng)評(píng)估審核表-中英文
- 《顱內(nèi)壓增高的臨床表現(xiàn)》教學(xué)課件
- 2024-2025學(xué)年北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中培優(yōu)試題
- 《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》(2022年版)
- 【教案】Unit+4+My+Favourite+Subject大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)
- 七年級(jí)體育《排球》教案
- 癲癇發(fā)作急救與護(hù)理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論