人教版橋教學設(shè)計探索

人教版橋教學設(shè)計探索一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版六年級上冊語文第四單元的第16課《橋》。本課主要內(nèi)容是講述了在洪水暴發(fā)時，一位老共產(chǎn)黨員臨危不懼，英勇救人的感人事跡，從而揭示了以老支書為代表的共產(chǎn)黨員先人后己、無私奉獻的精神。二、教學目標1.知識與技能：通過學習，使學生了解課文內(nèi)容，理解老支書的人物形象，以及他身上所展現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員精神。2.過程與方法：通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和團隊合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對共產(chǎn)黨員先進性的認識，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握老支書的人物形象。難點：感悟老支書所展現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員精神，聯(lián)系實際，談談自己的體會。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情境導入：通過展示洪水暴發(fā)的圖片和視頻，讓學生了解自然災害的可怕，引出本課課題《橋》。3.合作學習：分組討論，分析老支書的人物形象，以及他身上所展現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員精神。4.課堂講解：針對學生回答的問題和討論的結(jié)果，進行講解，強調(diào)老支書的人物形象和共產(chǎn)黨員精神。5.例題講解：出示有關(guān)共產(chǎn)黨員先進性的例題，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容進行解答。6.隨堂練習：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習題。8.布置作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談對共產(chǎn)黨員先進性的認識，完成一篇作文。六、板書設(shè)計橋老支書共產(chǎn)黨員精神七、作業(yè)設(shè)計請結(jié)合自己的生活實際，談談對共產(chǎn)黨員先進性的認識，完成一篇作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述老支書的故事，使學生了解了共產(chǎn)黨員的先進性，培養(yǎng)了學生的社會責任感和使命感。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學生對共產(chǎn)黨員先進性的理解仍有所欠缺，需要在今后的教學中繼續(xù)加強。拓展延伸：可以讓學生課后去了解更多的共產(chǎn)黨員先進事跡，加深對共產(chǎn)黨員精神的理解。同時，可以組織一次實踐活動，讓學生親身體驗共產(chǎn)黨員的先進性，如參加志愿者活動、社區(qū)服務等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版六年級上冊語文第四單元的第16課《橋》。這篇課文以一位老共產(chǎn)黨員在洪水暴發(fā)時臨危不懼、英勇救人的感人事跡，揭示了以老支書為代表的共產(chǎn)黨員先人后己、無私奉獻的精神。文章通過講述老支書在洪水來臨時，果斷決策，帶領(lǐng)村民們撤離，自己和兒子犧牲的感人事跡，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解課文內(nèi)容，把握老支書的人物形象，以及他身上所展現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員精神。2.過程與方法：通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和團隊合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對共產(chǎn)黨員先進性的認識，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握老支書的人物形象。難點：感悟老支書所展現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員精神，聯(lián)系實際，談談自己的體會。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情境導入：教師通過展示洪水暴發(fā)的圖片和視頻，讓學生了解自然災害的可怕，引出本課課題《橋》。3.合作學習：學生分組討論，分析老支書的人物形象，以及他身上所展現(xiàn)出的共產(chǎn)黨員精神。4.課堂講解：教師針對學生回答的問題和討論的結(jié)果，進行講解，強調(diào)老支書的人物形象和共產(chǎn)黨員精神。5.例題講解：教師出示有關(guān)共產(chǎn)黨員先進性的例題，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容進行解答。6.隨堂練習：學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習題。8.布置作業(yè)：學生結(jié)合自己的生活實際，談談對共產(chǎn)黨員先進性的認識，完成一篇作文。六、板書設(shè)計橋老支書共產(chǎn)黨員精神七、作業(yè)設(shè)計請結(jié)合自己的生活實際，談談對共產(chǎn)黨員先進性的認識，完成一篇作文。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。通過討論、解答問題等方式，學生對老支書的人物形象有了深刻的理解，對共產(chǎn)黨員精神有了初步的感悟。但也有部分學生對共產(chǎn)黨員先進性的理解仍有所欠缺，需要在今后的教學中繼續(xù)加強。拓展延伸活動可以讓學生課后去了解更多的共產(chǎn)黨員先進事跡，加深對共產(chǎn)黨員精神的理解。例如，可以讓學生收集共產(chǎn)黨員在不同領(lǐng)域、不同崗位上的先進事跡，進行交流分享；也可以組織一次實踐活動，讓學生親身體驗共產(chǎn)黨員的先進性，如參加志愿者活動、社區(qū)服務等。通過這些活動，學生將更加深入地理解共產(chǎn)黨員的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的社會責任感和使命感。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應采用生動、感人的語言，語調(diào)要隨著故事情節(jié)的波動而變化，以激發(fā)學生的情感共鳴。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，保證學生有足夠的時間進行自主學習和合作學習。3.課堂提問：教師應設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考，激發(fā)學生的學習興趣。4.情景導入：在導入新課時，教師可以通過展示洪水暴發(fā)的圖片和視頻，讓學生身臨其境，引發(fā)學生對課文主題的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和感染力，通過變化語調(diào)，使學生能夠更好地感受到故事情節(jié)的波動。同時，我合理分配了時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習和合作學習。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考，激發(fā)學生的學習興趣。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示洪水暴發(fā)的圖片和視頻，成功引發(fā)了學生對課文主題的思考。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂講解環(huán)節(jié)，我對老支書的人物形象和共產(chǎn)黨員精神的講解可能不夠深入，導致部分學生對共產(chǎn)黨員先進性的理解仍有所欠缺。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對這方面內(nèi)容的講解，并嘗試采用更多樣的教學方法，提高學生的理解能力和感悟能力。在課后作業(yè)的布置上，我讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談對共產(chǎn)黨員先進性的認識，完成一篇作文。但在作業(yè)設(shè)計中，我沒有提供具體的例題和答案，導致學生在完成作業(yè)時可能存在困