外研版九年級(jí)語文古詩(shī)上冊(cè)

外研版九年級(jí)語文古詩(shī)上冊(cè)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1《沁園春?雪》1.2《己亥雜詩(shī)》1.3《夜雨寄北》1.4《泊秦淮》1.5《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》1.6《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》1.7《相見歡》1.8《漁家傲?秋思》1.9《書湖陰先生壁二首》1.10《浣溪沙》1.11《江城子?密州出獵》1.12《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》1.13《滿江紅》1.14《山坡羊?潼關(guān)懷古》二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)3.2合作學(xué)習(xí)3.3探究學(xué)習(xí)3.4案例分析四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課導(dǎo)入7.3課堂講解7.4課堂討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)8.4課外實(shí)踐活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)拓展13.2教學(xué)內(nèi)容延伸十四、附錄14.2教學(xué)設(shè)計(jì)稿14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.4教學(xué)反思日記教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1《沁園春?雪》：介紹詩(shī)詞背景，分析詩(shī)詞意境，解讀詩(shī)詞主題。1.2《己亥雜詩(shī)》：解析詩(shī)詞中的修辭手法，理解詩(shī)人的情感表達(dá)。1.3《夜雨寄北》：探討詩(shī)詞中的自然意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞意境。1.4《泊秦淮》：解讀詩(shī)詞中的歷史背景，理解詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。1.5《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：分析詩(shī)詞中的寄托情感，感受友誼的可貴。1.6《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》：解讀詩(shī)詞中的生活哲理，體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的感悟。1.7《相見歡》：講解詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)，分析詩(shī)詞中的對(duì)仗工整。1.8《漁家傲?秋思》：探討詩(shī)詞中的邊塞風(fēng)情，理解詩(shī)人的豪情壯志。1.9《書湖陰先生壁二首》：解讀詩(shī)詞中的山水意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛。1.10《浣溪沙》：分析詩(shī)詞中的婉約風(fēng)格，理解詩(shī)人的柔情蜜意。1.11《江城子?密州出獵》：解讀詩(shī)詞中的狩獵場(chǎng)景，感受詩(shī)人的豪放不羈。1.12《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》：分析詩(shī)詞中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，理解詩(shī)人的壯志凌云。1.13《滿江紅》：講解詩(shī)詞中的豪放風(fēng)格，感受詩(shī)人的激情澎湃。1.14《山坡羊?潼關(guān)懷古》：解讀詩(shī)詞中的歷史感慨，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人對(duì)往事的回憶與思考。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：掌握詩(shī)詞的基本知識(shí)，能夠理解并分析詩(shī)詞的意境和主題。2.2過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)詞中的美好情感，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀詩(shī)詞，理解詩(shī)詞內(nèi)容。3.2合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討詩(shī)詞的鑒賞方法。3.3探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生深入研究詩(shī)詞，發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞中的奧秘。3.4案例分析：以具體的詩(shī)詞為例，分析其藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。四、教學(xué)資源4.1文本資源：教材中的古詩(shī)文，相關(guān)的歷史、文化資料。4.2多媒體資源：圖片、音頻、視頻等輔助教學(xué)材料。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的教學(xué)資源和信息。4.4人力資源：充分利用同學(xué)、老師等人力資源，進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：詩(shī)詞中的生僻字詞、難句的理解，詩(shī)詞意境的領(lǐng)會(huì)。5.2重點(diǎn)：掌握詩(shī)詞的基本知識(shí)，能夠分析詩(shī)詞的主題和意境。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：投影儀、電腦、黑板、粉筆等。6.2學(xué)具：課本、筆記本、詞典等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過引入相關(guān)的歷史、文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。7.3課堂講解：講解詩(shī)詞的基本知識(shí)，分析詩(shī)詞的意境和主題。7.4課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)詞，理解詩(shī)詞內(nèi)容，標(biāo)記出生僻字詞和難以理解的部分。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同分析詩(shī)詞的意境和主題，分享自己的感悟。8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞中的奧秘。8.4課外實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以選擇一首喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行朗誦或書寫，展示自己的學(xué)習(xí)成果。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：板書詩(shī)詞的、作者、主要內(nèi)容、意境和主題等關(guān)鍵信息。9.2板書結(jié)構(gòu)：采用結(jié)構(gòu)化的方式，將詩(shī)詞的各個(gè)部分清晰地展現(xiàn)出來，方便學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。10.2作業(yè)要求：字體工整，回答準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：課件應(yīng)包含詩(shī)詞的文本、圖片、音頻、視頻等豐富的教學(xué)資源，以及相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：課件應(yīng)涵蓋詩(shī)詞的基本知識(shí)、意境分析、主題探討等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)詞。11.3課件使用方法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師應(yīng)反思課堂的教學(xué)效果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和鑒賞能力的提高程度。12.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的其他古詩(shī)文，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。13.2教學(xué)內(nèi)容延伸：教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，將詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十四、附錄14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，便于教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施在教案中，自主學(xué)習(xí)活動(dòng)被設(shè)計(jì)為學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)詞，理解詩(shī)詞內(nèi)容，并標(biāo)記出生僻字詞和難以理解的部分。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生初步接觸新知識(shí)的關(guān)鍵步驟，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和自學(xué)能力至關(guān)重要。二、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生通過小組討論，共同分析詩(shī)詞的意境和主題，分享自己的感悟。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。在組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生壟斷討論的情況。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行討論，例如，可以提出引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)詞。三、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞中的奧秘。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。在設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)提出具有啟發(fā)性和深度的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生提供必要的資源和工具，如相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，以便學(xué)生進(jìn)行深入研究。在學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，找到問題的答案。四、課件設(shè)計(jì)和使用1.保持課件內(nèi)容的簡(jiǎn)潔明了，避免過多冗余的信息，以便學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。2.利用多媒體資源，如圖片、音頻、視頻等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、答題等，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。在使用課件的過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整課件的內(nèi)容和進(jìn)度，確保課件能夠有效地輔助教學(xué)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)1.作業(yè)應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)詩(shī)詞的理解。2.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過于困難，導(dǎo)致學(xué)生失去信心。3.作業(yè)應(yīng)具有一定的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。六、課后反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和鑒賞能力的提高程度。2.分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過課后反思，教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解詩(shī)詞時(shí)，教師應(yīng)注重語言的抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)的起伏變化，以增強(qiáng)語言的感染力和表現(xiàn)力。可以通過緩慢的語速、低沉的音調(diào)來營(yíng)造一種寧?kù)o、典雅的氛圍，使學(xué)生更容易沉浸在詩(shī)詞的意境中。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解詩(shī)詞時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收詩(shī)詞的內(nèi)容。而在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，則應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。三、課堂提問教師應(yīng)通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，避免簡(jiǎn)單的是非問題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在上課之初，教師可以通過引入相關(guān)的歷史、文化背景或生活情