年月日說課稿北師大版教學(xué)實踐分享

年月日說課稿北師大版教學(xué)實踐分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》八年級上冊第五章《一次函數(shù)與不等式》的第二節(jié)《一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》。教材主要介紹了了一次函數(shù)的圖像特點，以及一次函數(shù)的增減性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：1.一次函數(shù)圖像的一般特點；2.一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系；3.一次函數(shù)的增減性質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一次函數(shù)圖像的一般特點，了解一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系；2.使學(xué)生能夠運用一次函數(shù)的性質(zhì)解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一次函數(shù)圖像的一般特點，一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系。難點：一次函數(shù)的增減性質(zhì)的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)冊、鉛筆、直尺、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些線性現(xiàn)象，如公交車的票價與路程的關(guān)系，商品的售價與數(shù)量的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象都可以用一次函數(shù)來表示。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解一次函數(shù)圖像的一般特點，以及一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系。3.合作探究：讓學(xué)生分組討論，通過實際操作，探究一次函數(shù)的增減性質(zhì)。4.講解演示：教師通過講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解一次函數(shù)圖像的性質(zhì)，以及如何運用這些性質(zhì)解決實際問題。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一次函數(shù)圖像的一般特點：1.經(jīng)過原點；2.斜率為正時，從左下到右上；3.斜率為負(fù)時，從左上到右下。一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系：1.斜率k決定圖像的傾斜程度；2.截距b決定圖像與y軸的交點位置。一次函數(shù)的增減性質(zhì)：1.k>0時，函數(shù)隨x的增大而增大；2.k<0時，函數(shù)隨x的增大而減小。七、作業(yè)設(shè)計（1）某商品的原價為80元，商家進(jìn)行打折促銷，打折后的價格是原價的8折，求打折后的價格與原價的關(guān)系式。答案：y=80×0.8x=64x（2）一條直線上有A、B兩點，A點坐標(biāo)為（2，3），B點坐標(biāo)為（4，7），求這條直線的解析式。答案：y=(73)/(42)×x+3=2x+3（1）一次函數(shù)的圖像是一條直線；答案：正確。因為一次函數(shù)的一般形式是y=kx+b，其中k和b為常數(shù)，所以其圖像是一條直線。（2）一次函數(shù)的圖像與y軸的交點是（0，b）；答案：正確。因為一次函數(shù)的一般形式是y=kx+b，當(dāng)x=0時，y=b，所以一次函數(shù)的圖像與y軸的交點是（0，b）。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察生活實例，讓學(xué)生了解了一次函數(shù)圖像的一般特點，掌握了如何運用一次函數(shù)的性質(zhì)解決實際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生在理解一次函數(shù)的增減性質(zhì)時存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生探索二次函數(shù)圖像的性質(zhì)，以及如何運用二次函數(shù)解決實際問題。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》八年級上冊第五章《一次函數(shù)與不等式》的第二節(jié)《一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》。教材主要介紹了了一次函數(shù)圖像的一般特點，以及一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：1.一次函數(shù)圖像的一般特點；2.一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系；3.一次函數(shù)的增減性質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一次函數(shù)圖像的一般特點，了解一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系；2.使學(xué)生能夠運用一次函數(shù)的性質(zhì)解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一次函數(shù)圖像的一般特點，一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系。難點：一次函數(shù)的增減性質(zhì)的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)冊、鉛筆、直尺、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些線性現(xiàn)象，如公交車的票價與路程的關(guān)系，商品的售價與數(shù)量的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象都可以用一次函數(shù)來表示。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解一次函數(shù)圖像的一般特點，以及一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系。3.合作探究：讓學(xué)生分組討論，通過實際操作，探究一次函數(shù)的增減性質(zhì)。4.講解演示：教師通過講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解一次函數(shù)圖像的性質(zhì)，以及如何運用這些性質(zhì)解決實際問題。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一次函數(shù)圖像的一般特點：1.經(jīng)過原點；2.斜率為正時，從左下到右上；3.斜率為負(fù)時，從左上到右下。一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系：1.斜率k決定圖像的傾斜程度；2.截距b決定圖像與y軸的交點位置。一次函數(shù)的增減性質(zhì)：1.k>0時，函數(shù)隨x的增大而增大；2.k<0時，函數(shù)隨x的增大而減小。七、作業(yè)設(shè)計（1）某商品的原價為80元，商家進(jìn)行打折促銷，打折后的價格是原價的8折，求打折后的價格與原價的關(guān)系式。答案：y=80×0.8x=64x（2）一條直線上有A、B兩點，A點坐標(biāo)為（2，3），B點坐標(biāo)為（4，7），求這條直線的解析式。答案：y=(73)/(42)×x+3=2x+3（1）一次函數(shù)的圖像是一條直線；答案：正確。因為一次函數(shù)的一般形式是y=kx+b，其中k和b為常數(shù)，所以其圖像是一條直線。（2）一次函數(shù)的圖像與y軸的交點是（0，b）；答案：正確。因為一次函數(shù)的一般形式是y=kx+b，當(dāng)x=0時，y=b，所以一次函數(shù)的圖像與y軸的交點是（0，b）。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察生活實例，讓學(xué)生了解了一次函數(shù)圖像的一般特點，掌握了如何運用一次函數(shù)的性質(zhì)解決實際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生在理解一次函數(shù)的增減性質(zhì)時存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生探索二次函數(shù)圖像的性質(zhì)，以及如何運用二次函數(shù)解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一次函數(shù)圖像的一般特點時，語調(diào)要生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講解一次函數(shù)的增減性質(zhì)時，語調(diào)要緩慢，確保學(xué)生能夠理解。2.時間分配：合理安排時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀教材和理解內(nèi)容；在合作探究環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論和操作。3.課堂提問：在講解一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系時，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“斜率k對圖像的傾斜程度有什么影響？”、“截距b對圖像與y軸的交點有什么影響？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入實踐情景時，可以舉例一些生動的例子，如公交車票價與路程的關(guān)系，讓學(xué)生能夠直觀地理解一次函數(shù)的應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了北師大版《數(shù)學(xué)》八年級上冊第五章《一次函數(shù)與不等式》的第二節(jié)《一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容豐富，適合學(xué)生理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)，分別是讓學(xué)生掌握一次函數(shù)圖像的一般特點，了解一次函數(shù)圖像與系數(shù)的關(guān)系，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這些目標(biāo)清晰明確，有助于學(xué)生理解和把握本節(jié)課的重點。3.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣；然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解一次函數(shù)圖像的一般特點和與系數(shù)的關(guān)系；接著進(jìn)行合作探究，讓學(xué)生動手操作，探究一次函數(shù)的增減性質(zhì)；進(jìn)行講解演示，引導(dǎo)學(xué)生理解一次函數(shù)圖像的性質(zhì)，并運用這些性質(zhì)解決實際問題。整個教學(xué)過程設(shè)計合理，有助于學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。4.