蘇教高一英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)課件

蘇教高一英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)課件一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高一英語教材，第三章“節(jié)日與文化”，具體包括節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。重點(diǎn)詞匯有“origin”，“custom”，“celebration”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及慶祝方式的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，簡述自己喜歡的節(jié)日及其原因。3.學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論，共同完成節(jié)日介紹的展示。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及慶祝方式的表達(dá)。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行流暢的口語表達(dá)和寫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放一段關(guān)于春節(jié)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)的起源和習(xí)俗。2.新課內(nèi)容展示：通過多媒體課件，介紹節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及慶祝方式。3.例題講解：給出一個(gè)關(guān)于圣誕節(jié)的例句，讓學(xué)生模仿句式，介紹其他節(jié)日。4.隨堂練習(xí)：分組討論，每組選擇一個(gè)節(jié)日，用英語介紹其起源、習(xí)俗和慶祝方式。5.小組展示：各組代表上臺展示本組的討論成果。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文，包括起源、習(xí)俗和慶祝方式。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：節(jié)日起源傳統(tǒng)習(xí)俗慶祝方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請用英語寫一篇關(guān)于你喜歡的節(jié)日的短文，包括起源、習(xí)俗和慶祝方式。答案：IliketheSpringFestivalbest.ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina,lastingfor15days.TheoriginoftheSpringFestivalcanbetracedbacktotheShangDynasty,over2,500yearsago.Duringthefestival,peoplehavemanycustoms,suchascleaninghouses,pastingSpringFestivalcouplets,andsettingofffireworks.Themostimportantthingistogettogetherwithfamilymembersandhaveabigfeast.Wealsogiveredenvelopestochildren,whichisatraditionalwaytobringgoodluckandfortune.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次課堂教學(xué)中，學(xué)生對新知識的接受程度較好，能夠積極參與小組討論和隨堂練習(xí)。但在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解其他國家的節(jié)日，如感恩節(jié)、愚人節(jié)等，比較與中國節(jié)日的異同，提高學(xué)生的跨文化交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及慶祝方式的表達(dá)。2.如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行流暢的口語表達(dá)和寫作。一、節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及慶祝方式的表達(dá)在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及慶祝方式是非常重要的。這有助于學(xué)生更好地理解節(jié)日的意義，并能夠用英語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。1.歷史起源：教師可以通過多媒體課件，展示有關(guān)節(jié)日的歷史起源的圖片、視頻或文字資料，幫助學(xué)生了解節(jié)日的由來。例如，可以通過展示春節(jié)的起源，讓學(xué)生了解春節(jié)是如何從古代的祭祀活動(dòng)演變而來的。2.傳統(tǒng)習(xí)俗：教師可以舉例說明與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。例如，春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括貼對聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，教師可以讓學(xué)生用英語描述這些習(xí)俗的意義和作用。3.慶祝方式：教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同節(jié)日慶祝方式的差異，并能夠用英語進(jìn)行表達(dá)。例如，春節(jié)的慶祝方式包括看春晚、拜年、發(fā)紅包等，教師可以讓學(xué)生用英語描述這些慶祝方式的特點(diǎn)和樂趣。二、如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行流暢的口語表達(dá)和寫作在教學(xué)中，教師需要關(guān)注如何幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行流暢的口語表達(dá)和寫作。1.口語表達(dá)：教師可以通過組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提供學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式的機(jī)會(huì)。例如，可以讓學(xué)生分組討論他們喜歡的節(jié)日，并鼓勵(lì)他們用英語分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。2.寫作：教師可以布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行寫作。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文，包括起源、習(xí)俗和慶祝方式。通過寫作，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及慶祝方式時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)課堂的趣味性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問學(xué)生他們最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)，并詢問原因，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于春節(jié)的短片，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并激發(fā)他們對節(jié)日的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動(dòng)性和趣味性，通過變化語調(diào)和平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注到課程內(nèi)容。同時(shí)，我在時(shí)間分配上做到了合理把握，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。課堂提問方面，我適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也意識到在情景導(dǎo)入方面還有待改進(jìn)。雖然通過播放短片能夠引起學(xué)生的興趣，但可能還有其他更創(chuàng)新和吸引人的方式來進(jìn)行情景導(dǎo)入。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。我也注意到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生在口語表達(dá)方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力