蘇教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計制作

蘇教版小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計制作一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元《長城與運河》。本課主要內(nèi)容有三個部分：一是描述長城的雄偉壯觀；二是描繪運河的美麗風(fēng)光；三是表達作者對祖國的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解長城和運河的歷史、地理知識，提高閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，掌握長城與運河的特點。難點：體會作者的愛國情感，培養(yǎng)正確的價值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師出示長城和運河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，了解長城與運河的特點。3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解課文內(nèi)容，體會作者的愛國情感。4.課堂講解：教師針對學(xué)生的討論，進行講解，解答學(xué)生的疑問。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計有關(guān)長城與運河的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。7.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：長城雄偉壯觀運河美麗風(fēng)光愛國情懷七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心中的長城和運河。答案：略2.寫一篇關(guān)于長城或運河的小作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拈L城或運河，讓學(xué)生親身體驗，進一步了解長城與運河的歷史、地理知識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元《長城與運河》。本課的主要內(nèi)容有三個部分，一是描述長城的雄偉壯觀，通過閱讀理解使學(xué)生對長城的歷史、地理知識有所了解；二是描繪運河的美麗風(fēng)光，通過閱讀使學(xué)生對運河的自然景觀有所感受；三是表達作者對祖國的熱愛之情，通過閱讀使學(xué)生激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解長城和運河的歷史、地理知識，提高閱讀理解能力；2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊協(xié)作能力；3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，掌握長城與運河的特點；難點：體會作者的愛國情感，培養(yǎng)正確的價值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：長城雄偉壯觀運河美麗風(fēng)光愛國情懷七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心中的長城和運河。答案：略2.寫一篇關(guān)于長城或運河的小作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動有趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓或過于緊湊。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，也要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、視頻或講述一個與課題相關(guān)的故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動性和形象性，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，但也注意把握課堂節(jié)奏，避免拖延。在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)置問題，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有一定的挑戰(zhàn)性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和講述故事的方式，引發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在本次教學(xué)中，我也存在一些不足之處。例如，對于某些問題的解答，我沒有給予學(xué)生足夠的時間思考，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。在板書設(shè)計上，我可能沒有做到足夠簡潔明了，使學(xué)生一目了然。在今后的教學(xué)中，我將進一步改進教學(xué)方法