外研版七年級(jí)英語上冊(cè)語法精講

外研版七年級(jí)英語上冊(cè)語法精講目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述1.2語法點(diǎn)概述二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)確認(rèn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸學(xué)習(xí)任務(wù)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要講解英語的基本句型結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞匯來構(gòu)建句子。1.2語法點(diǎn)概述：本單元重點(diǎn)講解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.2過程與方法目標(biāo)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，提高學(xué)生的英語語法應(yīng)用能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作精神。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法知識(shí)。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感知和理解語法規(guī)則。3.3合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，共同探討和解決問題。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在線教學(xué)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。4.3人力資源：教師、同學(xué)、家長(zhǎng)等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法區(qū)別。5.2重點(diǎn)確認(rèn)：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、教學(xué)卡片等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆、練習(xí)本等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材，了解本節(jié)課要講解的語法點(diǎn)。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析語法點(diǎn)的用法和實(shí)際應(yīng)用。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)分享和交流。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法、現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照時(shí)間順序排列，依次展示三種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題、小組討論、實(shí)踐任務(wù)等。10.2作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，完成相關(guān)的練習(xí)題目。10.3作業(yè)要求：字跡工整，答案準(zhǔn)確，體現(xiàn)對(duì)語法知識(shí)的理解和應(yīng)用。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：包括語法點(diǎn)的講解、例句、練習(xí)題等。11.3課件交互：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。十二、課后反思12.2教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。12.3教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃：制定個(gè)人的教學(xué)目標(biāo)和成長(zhǎng)計(jì)劃，不斷提高教學(xué)水平。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與語法點(diǎn)相關(guān)的英語文章，提高閱讀能力。13.2延伸學(xué)習(xí)任務(wù)：布置相關(guān)的課后任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的語法知識(shí)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排。14.2教學(xué)評(píng)估：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法區(qū)別現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)是英語中常用的兩種時(shí)態(tài)，它們的用法和構(gòu)成有所不同?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行中。它的構(gòu)成是主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞的ing形式+其他。例如："Iamreadingabook."(我正在看書。)現(xiàn)在完成時(shí)表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或過去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的結(jié)果。它的構(gòu)成是主語+have/has+動(dòng)詞過去分詞形式+其他。例如："Ihavefinishedmyhomework."(我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。)二、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的事情。它的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形。例如："Shegoestoschooleveryday."(她每天去學(xué)校。)一般現(xiàn)在時(shí)還可以用來描述動(dòng)物、植物或物的特征，例如："Thecatiswhite."(貓是白色的。)三、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法是本節(jié)課采用的主要教學(xué)方法。任務(wù)型教學(xué)法通過完成各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感知和理解語法規(guī)則。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生在課堂上用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己正在進(jìn)行的動(dòng)作。合作學(xué)習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，共同探討和解決問題。例如，可以讓學(xué)生分組討論，分析語法點(diǎn)的用法和實(shí)際應(yīng)用。四、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中起著重要的作用，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶語法點(diǎn)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，按照時(shí)間順序排列，依次展示一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法。這樣可以幫助學(xué)生清晰地理解三種時(shí)態(tài)的順序和區(qū)別?？梢允褂貌煌念伾蚍?hào)來標(biāo)注每種時(shí)態(tài)的特點(diǎn)，例如，用紅色標(biāo)注現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的ing形式，用藍(lán)色標(biāo)注現(xiàn)在完成時(shí)的have/has。這樣可以幫助學(xué)生快速識(shí)別和記憶不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成。可以通過舉例子的方式，將每種時(shí)態(tài)的用法具體展示給學(xué)生。例如，可以寫上一些常用的一般現(xiàn)在時(shí)的句子，讓學(xué)生看到一般現(xiàn)在時(shí)表示的是習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)的語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，可以讓學(xué)生寫一篇小作文，描述自己的一天，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)?？梢酝ㄟ^批改作業(yè)、面批講解等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解答他們的疑問，并給予鼓勵(lì)和建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解所講解的語法點(diǎn)。2.語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力并保持他們的興趣。3.在講解語法點(diǎn)時(shí)，可以使用夸張或幽默的語言和表情，增加趣味性，讓學(xué)生更容易記住。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過于倉促或拖沓。2.在講解語法點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)自己簡(jiǎn)潔明了地講解，避免冗長(zhǎng)的解釋。3.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)，確保他們能夠充分參與課堂活動(dòng)。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，激發(fā)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，給予他們機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.對(duì)于回答問題的學(xué)生，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和積極參與意識(shí)。四、情景導(dǎo)入1.通過創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望。2.利用圖片、視頻或故事等素材，引入語法點(diǎn)，讓學(xué)生在情境中感知和理解語法規(guī)則。3.與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活情境的語法練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。教