一年級(jí)上冊(cè)看圖列式教學(xué)實(shí)踐分享

一年級(jí)上冊(cè)看圖列式教學(xué)實(shí)踐分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材《看圖列式》。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，能夠根據(jù)圖片進(jìn)行數(shù)的組合和分解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠觀察圖片，理解圖片中的數(shù)量關(guān)系，并能用語言表達(dá)出來。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的組合和分解，正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察圖片，理解圖片中的數(shù)量關(guān)系，并能用語言表達(dá)出來。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的組合和分解，正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片、黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：圖片、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生用語言表達(dá)出來。例如，展示一張圖片，圖片中有3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，教師提問：“圖片中有幾個(gè)水果？有幾個(gè)蘋果？有幾個(gè)香蕉？”學(xué)生回答后，教師給予肯定和鼓勵(lì)。2.例題講解（10分鐘）教師通過講解例題，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。例如，講解題目：“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給他買了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明有幾個(gè)蘋果？”教師引導(dǎo)學(xué)生思考，然后給出答案。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行數(shù)的組合和分解。例如，展示一張圖片，圖片中有5個(gè)鳥和3個(gè)鳥，讓學(xué)生計(jì)算一共有幾個(gè)鳥。4.小組合作（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組有一張圖片，圖片中有不同的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生需要通過小組合作，共同解決問題。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生幫助和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：圖片數(shù)量關(guān)系運(yùn)算符號(hào)答案3個(gè)蘋果+2個(gè)香蕉=5個(gè)水果5個(gè)鳥3個(gè)鳥=2個(gè)鳥七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有5個(gè)橘子，他又得到了3個(gè)橘子，現(xiàn)在小明有幾個(gè)橘子？2.一共有7個(gè)同學(xué)，其中有3個(gè)同學(xué)離開了，現(xiàn)在還剩下幾個(gè)同學(xué)？答案：1.小明現(xiàn)在有8個(gè)橘子。2.現(xiàn)在還剩下4個(gè)同學(xué)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)圖片的觀察和數(shù)量關(guān)系的理解程度較好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要教師給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。拓展延伸：學(xué)生在課后可以嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系問題，例如20以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)：《看圖列式》是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的一個(gè)章節(jié)，專門針對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行教學(xué)。此章節(jié)通過圖片展示不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生識(shí)別和理解數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。2.詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課的具體內(nèi)容包括（1）認(rèn)識(shí)圖片中的物品和數(shù)量；（2）用語言描述數(shù)量關(guān)系；（3）進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算；（4）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.觀察圖片，理解數(shù)量關(guān)系：學(xué)生需要通過觀察圖片，識(shí)別圖片中的物品和數(shù)量，并能用語言準(zhǔn)確描述出來，例如，“圖片中有3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉”。2.數(shù)的組合和分解：學(xué)生需要掌握數(shù)的組合和分解的方法，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，例如，“我有3個(gè)蘋果，媽媽又給我買了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？”3.觀察能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察圖片，理解圖片中的數(shù)量關(guān)系，并能用語言表達(dá)出來。這是本節(jié)課的基本要求，也是后續(xù)進(jìn)行加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的組合和分解，正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。這需要學(xué)生理解和掌握數(shù)的組合和分解的原理和方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：圖片、黑板、粉筆、練習(xí)本。圖片用于展示不同的數(shù)量關(guān)系，黑板和粉筆用于板書示例和解答，練習(xí)本用于學(xué)生隨堂練習(xí)和課后作業(yè)。2.學(xué)具：圖片、練習(xí)本、鉛筆。圖片用于學(xué)生觀察和描述數(shù)量關(guān)系，練習(xí)本用于學(xué)生記錄和計(jì)算，鉛筆用于書寫和繪圖。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生用語言表達(dá)出來。例如，展示一張圖片，圖片中有3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，教師提問：“圖片中有幾個(gè)水果？有幾個(gè)蘋果？有幾個(gè)香蕉？”學(xué)生回答后，教師給予肯定和鼓勵(lì)。2.例題講解：教師通過講解例題，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。例如，講解題目：“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給他買了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明有幾個(gè)蘋果？”教師引導(dǎo)學(xué)生思考，然后給出答案。3.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行數(shù)的組合和分解。例如，展示一張圖片，圖片中有5個(gè)鳥和3個(gè)鳥，讓學(xué)生計(jì)算一共有幾個(gè)鳥。4.小組合作：學(xué)生分成小組，每組有一張圖片，圖片中有不同的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生需要通過小組合作，共同解決問題。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生幫助和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)如下：圖片數(shù)量關(guān)系運(yùn)算符號(hào)答案3個(gè)蘋果+2個(gè)香蕉=5個(gè)水果5個(gè)鳥3個(gè)鳥=2個(gè)鳥板書設(shè)計(jì)的作用是清晰展示問題和答案，幫助學(xué)生理解和記憶。通過將圖片、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算符號(hào)和答案一一對(duì)應(yīng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目設(shè)計(jì)：作業(yè)題目需要與課堂所學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，例如，小明有5個(gè)橘子，他又得到了3個(gè)橘子，現(xiàn)在小明有幾個(gè)橘子？這個(gè)題目直接對(duì)應(yīng)了課堂中講解的數(shù)的加法運(yùn)算。2.答案設(shè)計(jì)：答案需要準(zhǔn)確無誤，例如，小明現(xiàn)在有8個(gè)橘子。這個(gè)答案是基于課堂所學(xué)內(nèi)容的，學(xué)生需要能夠理解和掌握。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，教師可以反思學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，是否能夠獨(dú)立思考和解決問題，是否能夠積極參與小組討論。2.拓展延伸：教師可以給學(xué)生提供一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)。例如，教師可以給出一些復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，語調(diào)要充滿期待，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以便更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在提問時(shí)，要注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過展示圖片或講述一個(gè)有趣的故事，將學(xué)生帶入實(shí)際情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：教案中的教學(xué)內(nèi)容需要與學(xué)生的實(shí)