北師大高中英語教材全國原因

北師大高中英語教材全國通用原因一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大高中英語教材必修一的第五單元，主題是“TheOlympicGames”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與奧運會相關(guān)的詞匯和短語，如“athlete”、“medal”、“event”等；掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.”；通過閱讀理解，了解奧運會的歷史和意義，以及各國運動員在奧運會上的表現(xiàn)；進(jìn)行聽說讀寫綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與奧運會相關(guān)的詞匯和短語，正確運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，了解奧運會的歷史和意義，以及各國運動員在奧運會上的表現(xiàn)。3.學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，能夠在日常生活中運用所學(xué)知識。三、教學(xué)難點與重點重點：奧運會相關(guān)詞匯和短語的掌握，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用。難點：閱讀理解能力的提高，英語綜合運用能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示奧運會相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搳W運會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與奧運會相關(guān)的詞匯和短語，如“athlete”、“medal”、“event”等，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。3.語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.”，并通過練習(xí)讓學(xué)生加以鞏固。4.閱讀理解：學(xué)生閱讀教材中的閱讀材料，了解奧運會的歷史和意義，以及各國運動員在奧運會上的表現(xiàn)。教師通過提問和討論，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。5.聽說訓(xùn)練：教師播放奧運會相關(guān)的聽力材料，學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，然后進(jìn)行口語交流，提高聽說能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：TheOlympicGamesAthlete運動員Medal獎牌Event項目一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的奧運項目的短文。答案：（1）WhatdoyouknowabouttheOlympicGames?（2）WhatisyourfavoriteOlympiceventandwhy?答案：重點和難點解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。奧運會相關(guān)詞匯和短語的掌握是教學(xué)的重點之一。這些詞匯和短語是學(xué)生理解奧運會相關(guān)文本的基礎(chǔ)，也是學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行交流的關(guān)鍵。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用是另一個重點。這是一個語法點，學(xué)生需要通過練習(xí)和應(yīng)用來掌握。閱讀理解能力的提高和英語綜合運用能力的培養(yǎng)是兩個主要的難點。這些能力的提高需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過大量的閱讀和實踐活動來實現(xiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力。在講解奧運會相關(guān)詞匯和短語時，可以采用強調(diào)語氣，以引起學(xué)生的注意。在講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)時，可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在語言實踐中掌握語法點。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。對于奧運會相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，可以分配10分鐘左右的時間；對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的講解和練習(xí)，可以分配15分鐘左右的時間；對于閱讀理解和英語綜合運用能力的培養(yǎng)，可以分配20分鐘左右的時間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解奧運會相關(guān)詞匯和短語時，可以提問學(xué)生：“你最喜歡的奧運項目是什么？”；在講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)時，可以提問學(xué)生：“請用被動語態(tài)描述一下你每天的學(xué)習(xí)生活?！?.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以利用奧運會相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搳W運會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放一段奧運會的精彩片段，然后提問學(xué)生：“你看到了什么？你有什么感受？”5.教案