寫作《議論要言之有據(jù)》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

寫作《議論要言之有據(jù)》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《議論要言之有據(jù)》，該內(nèi)容出自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讓自己的議論有根據(jù)，有說服力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)各種論證方法，如舉例論證、引用論證等，并運用這些方法來豐富自己的議論文章。同時，學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何合理安排論據(jù)，使其能夠有力地支持自己的觀點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用議論的技巧，提高自己的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力上。通過學(xué)習(xí)《議論要言之有據(jù)》，學(xué)生將提升自己的語文表達能力，學(xué)會如何運用各種論證方法來豐富自己的議論文章。同時，學(xué)生的思維能力也將得到鍛煉，他們需要分析各種論據(jù)，理解其背后的邏輯關(guān)系，并能夠靈活運用這些論據(jù)來支持自己的觀點。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)自己的批判性思維，學(xué)會從不同的角度審視問題，提出有深度的議論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的語文素養(yǎng)和思維能力，為寫作更高質(zhì)量的議論文章打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握各種論證方法：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握舉例論證、引用論證等基本論證方法，并能夠靈活運用這些方法來豐富自己的議論文章。

（2）合理安排論據(jù)：學(xué)生需要學(xué)會如何合理安排論據(jù)，使其能夠有力地支持自己的觀點，提高文章的說服力。

（3）培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生需要學(xué)會從不同的角度審視問題，提出有深度的議論，提高自己的批判性思維能力。

2.教學(xué)難點

（1）理解論證方法的內(nèi)在邏輯關(guān)系：學(xué)生對于如何正確運用各種論證方法，特別是在實際寫作中如何巧妙地運用這些方法來支持觀點存在理解上的困難。

（2）分析論據(jù)與觀點的契合度：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確把握論據(jù)與觀點之間的邏輯聯(lián)系，導(dǎo)致論據(jù)使用不當(dāng)或混亂。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，難以提出有見地、有深度的議論，這與他們的批判性思維能力不足有關(guān)。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過案例分析、討論交流等方式，幫助學(xué)生理解和掌握論證方法；引導(dǎo)學(xué)生進行實戰(zhàn)演練，以提高他們分析論據(jù)與觀點契合度的能力；鼓勵學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解論證方法的理論知識，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識框架。

（2）案例研究法：通過分析具體的文章案例，讓學(xué)生直觀地理解如何運用論證方法。

（3）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享觀點，培養(yǎng)批判性思維。

（4）實踐操作法：讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，將所學(xué)論證方法應(yīng)用于實際寫作中。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，進行模擬辯論，提高運用論證方法的能力。

（2）小組合作：學(xué)生分組進行討論，共同分析文章案例，促進合作與交流。

（3）寫作練習(xí)：布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)論證方法進行實踐。

3.教學(xué)媒體使用

（1）PPT：利用PPT展示論證方法的理論知識、案例分析等，增強教學(xué)直觀性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識視野，為寫作提供素材。

（3）視頻資料：播放有關(guān)辯論、論證方法的短視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一篇非常重要的文章——《議論要言之有據(jù)》。在之前的寫作學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了議論的基本結(jié)構(gòu)和要求，今天我們將深入探討如何讓自己的議論更有說服力。希望大家能夠積極參與，共同學(xué)習(xí)。

2.講授新課

首先，我們來回顧一下議論的基本結(jié)構(gòu)。議論主要由引論、本論和結(jié)論三部分組成。引論是文章的開頭部分，需要引起讀者的興趣和關(guān)注；本論是文章的主體部分，是表達作者觀點和論證的地方；結(jié)論是文章的結(jié)尾部分，需要總結(jié)全文，強化觀點。

3.探究課文主旨

4.學(xué)習(xí)論證方法

那么，如何運用論據(jù)來支持自己的觀點呢？這就需要我們掌握一些論證方法。常見的論證方法有舉例論證、引用論證等。舉例論證是通過列舉具體的例子來證明觀點的正確性；引用論證是通過引用權(quán)威人士的觀點或權(quán)威資料來支持自己的觀點。這些論證方法可以幫助我們更有效地支持觀點，使議論更有說服力。

5.分析論據(jù)與觀點的契合度

在使用論據(jù)時，我們還需要注意論據(jù)與觀點的契合度。論據(jù)是為了支持觀點服務(wù)的，所以我們要確保每一個論據(jù)都能夠緊密地與觀點相聯(lián)系，避免使用與觀點無關(guān)的論據(jù)。同時，我們還要注意分析論據(jù)的可靠性和有效性，避免使用錯誤或不當(dāng)?shù)恼摀?jù)。

6.培養(yǎng)批判性思維

最后，我們還要培養(yǎng)自己的批判性思維能力。批判性思維是指能夠從不同的角度審視問題，提出有見地、有深度的觀點。在寫作議論文章時，我們要學(xué)會批判性地分析問題，提出獨特的見解，使文章更具思想性和啟發(fā)性。

7.課堂小結(jié)

8.作業(yè)布置

請大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇議論文章，要求運用舉例論證和引用論證等方法，支持自己的觀點。下周我們將進行作文講評，希望大家能夠認真完成作業(yè)。知識點梳理1.議論文章的基本結(jié)構(gòu)

議論文章主要由引論、本論和結(jié)論三部分組成。引論是文章的開頭部分，需要引起讀者的興趣和關(guān)注；本論是文章的主體部分，是表達作者觀點和論證的地方；結(jié)論是文章的結(jié)尾部分，需要總結(jié)全文，強化觀點。

2.論證方法

常見的論證方法有舉例論證、引用論證等。舉例論證是通過列舉具體的例子來證明觀點的正確性；引用論證是通過引用權(quán)威人士的觀點或權(quán)威資料來支持自己的觀點。這些論證方法可以幫助我們更有效地支持觀點，使議論更有說服力。

3.論據(jù)與觀點的契合度

在使用論據(jù)時，我們還需要注意論據(jù)與觀點的契合度。論據(jù)是為了支持觀點服務(wù)的，所以我們要確保每一個論據(jù)都能夠緊密地與觀點相聯(lián)系，避免使用與觀點無關(guān)的論據(jù)。同時，我們還要注意分析論據(jù)的可靠性和有效性，避免使用錯誤或不當(dāng)?shù)恼摀?jù)。

4.批判性思維

批判性思維是指能夠從不同的角度審視問題，提出有見地、有深度的觀點。在寫作議論文章時，我們要學(xué)會批判性地分析問題，提出獨特的見解，使文章更具思想性和啟發(fā)性。

5.寫作技巧

在寫作議論文章時，我們還需要掌握一些寫作技巧，如如何合理安排論據(jù)、如何有效地支持觀點等。同時，我們還要注意文章的語言表達和邏輯性，使文章更加清晰易懂。

6.文章修改與潤色

在完成初稿后，我們需要對文章進行修改和潤色。這包括檢查文章的結(jié)構(gòu)、語言表達、邏輯性等方面，確保文章的質(zhì)量。板書設(shè)計①議論文章結(jié)構(gòu)

-引論

-本論

-結(jié)論

②論證方法

-舉例論證

-引用論證

③論據(jù)與觀點契合度

-緊密聯(lián)系

-避免無關(guān)論據(jù)

-分析論據(jù)可靠性

④批判性思維

-不同角度審視

-提出獨特見解

⑤寫作技巧

-合理安排論據(jù)

-有效支持觀點

⑥文章修改與潤色

-檢查結(jié)構(gòu)

-語言表達

-邏輯性

2.板書設(shè)計說明

-本文重點知識點、詞、句等已通過序號①②③等進行詳細闡述，方便學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計條理清楚，重點突出，簡潔明了，有助于學(xué)生掌握議論文章的寫作技巧。

-板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋-請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的論證方法，寫一篇議論文章，要求運用舉例論證和引用論證等方法，支持自己的觀點。

-學(xué)生可以自主選擇一個話題，通過查閱相關(guān)資料，運用所學(xué)論證方法進行寫作。

-文章字?jǐn)?shù)控制在500-700字之間，要求觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，注意以下幾個方面：

-論點的明確性：學(xué)生是否能夠提出一個明確的論點，并圍繞這個論點展開論證。

-論證的合理性：學(xué)生所使用的論據(jù)是否能夠有效地支持論點，論證過程是否邏輯清晰。

-論據(jù)的多樣性：學(xué)生是否能夠運用多種論證方法，使文章更具說服力。

-語言的表達：學(xué)生的語言是否準(zhǔn)確、簡潔，是否能夠清晰地表達自己的觀點。

-在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價，指出他們的優(yōu)點和進步，同時也要指出存在的問題，并給出改進建議。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的常見問題，教師可以在課堂上進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

-教師可以鼓勵學(xué)生進行互評和自我評價，讓他們相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作能力。

3.作業(yè)修改與潤色

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋意見，對作業(yè)進行修改和潤色，注意改進存在的問題。

-學(xué)生在修改過程中，可以再次查閱相關(guān)資料，鞏固所學(xué)知識