初中七年級(jí)體育 籃球傳接技術(shù) 教案

初中七年級(jí)體育籃球傳接技術(shù)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中七年級(jí)體育籃球傳接技術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中七年級(jí)體育教材中籃球傳接技術(shù)章節(jié)，包括傳球和接球的基本技巧，如胸前傳球、肩上傳球、反彈傳球以及正確的接球姿勢和手法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡單的籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球的基本規(guī)則和動(dòng)作有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入講解和練習(xí)籃球傳接技術(shù)，提高學(xué)生的籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教材中的內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握籃球傳接技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過籃球傳接技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握不同傳球技術(shù)的要領(lǐng)和正確的接球姿勢。

難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性、準(zhǔn)確性以及在實(shí)戰(zhàn)中的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.采用分解動(dòng)作教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握傳球和接球的基本技巧。

2.通過示范和慢動(dòng)作回放，讓學(xué)生清晰地看到動(dòng)作細(xì)節(jié)，理解技術(shù)要領(lǐng)。

3.安排小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)傳接球，教師逐一指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

4.設(shè)計(jì)競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中的傳接球能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。教學(xué)資源-籃球場地

-籃球

-教學(xué)視頻

-技術(shù)指導(dǎo)手冊(cè)

-白板與記號(hào)筆

-移動(dòng)設(shè)備（用于播放教學(xué)視頻）

-小組練習(xí)標(biāo)志物

-計(jì)時(shí)器教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師在籃球場地上設(shè)置一個(gè)簡單的傳接球游戲，邀請(qǐng)兩名學(xué)生參與，展示籃球傳接的樂趣。

-提問學(xué)生：“你們?cè)谥暗幕@球活動(dòng)中遇到過什么困難？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享經(jīng)驗(yàn)。

-宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)不同的籃球傳接技術(shù)，提高我們的籃球技能?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師使用白板，畫出籃球傳接的基本動(dòng)作圖解，講解胸前傳球、肩上傳球、反彈傳球的技術(shù)要領(lǐng)。

-播放教學(xué)視頻，展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳接球技巧，讓學(xué)生直觀理解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-教師示范每個(gè)傳球技術(shù)，邊示范邊講解，確保學(xué)生能夠跟隨并理解。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組配備一個(gè)籃球，進(jìn)行傳接球練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-設(shè)置練習(xí)挑戰(zhàn)，如定時(shí)完成一定數(shù)量的傳球，增加練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生展示他們掌握的傳球技巧，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，討論如何改進(jìn)傳接球技術(shù)。

-教師提出問題：“你們?cè)诰毩?xí)中遇到了什么問題？是如何解決的？”

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，提供解決方案，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競技能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在比賽中靈活運(yùn)用傳接球技術(shù)，提升比賽策略意識(shí)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳接球技術(shù)在籃球比賽中的重要性。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球傳接技術(shù)的基本概念

-傳球：將籃球從一名球員傳遞給另一名球員的技術(shù)。

-接球：接收隊(duì)友傳來的籃球并準(zhǔn)備進(jìn)行下一步動(dòng)作的技術(shù)。

2.籃球傳接技術(shù)的分類

-胸前傳球：使用胸部和雙手的力量進(jìn)行傳球。

-肩上傳球：利用肩膀和手臂的力量進(jìn)行長距離傳球。

-反彈傳球：使籃球在地面反彈后到達(dá)隊(duì)友手中。

-頭上傳球：在對(duì)方防守緊逼時(shí)，使用頭部以上部位進(jìn)行傳球。

3.傳接球技術(shù)要領(lǐng)

-胸前傳球：雙手持球，手腕放松，用力均勻，傳球時(shí)眼看目標(biāo)。

-肩上傳球：手臂伸直，手腕后仰，用力順序?yàn)槟_、腰、肩、手臂。

-反彈傳球：傳球時(shí)力量要適中，使籃球在地面反彈后能夠準(zhǔn)確到達(dá)隊(duì)友手中。

-接球：雙手張開，手指向前，掌心朝向籃球，接球時(shí)緩沖力量。

4.傳接球技術(shù)的應(yīng)用

-快速反擊：在搶斷或籃板球后，迅速發(fā)動(dòng)快攻，使用傳球技術(shù)快速推進(jìn)。

-配合進(jìn)攻：通過傳球和接球，實(shí)現(xiàn)隊(duì)友之間的配合，創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

-防守轉(zhuǎn)換：在防守時(shí)，通過傳球調(diào)整陣型，實(shí)現(xiàn)有效的防守轉(zhuǎn)換。

5.傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法

-分組練習(xí)：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-模擬比賽：在模擬比賽中，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用傳接球技術(shù)。

-視頻分析：觀看專業(yè)比賽視頻，分析運(yùn)動(dòng)員的傳接球技巧。

6.傳接球技術(shù)的教學(xué)策略

-示范教學(xué)：教師示范傳接球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-慢動(dòng)作教學(xué)：使用慢動(dòng)作播放，讓學(xué)生細(xì)致觀察傳接球動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.傳接球技術(shù)的比賽規(guī)則

-界外球：傳球時(shí)籃球觸及界外，比賽暫停，由對(duì)方球隊(duì)發(fā)球。

-犯規(guī)：在傳球過程中，球員犯規(guī)將導(dǎo)致對(duì)方球隊(duì)??得罰球機(jī)會(huì)。

-爭球：雙方球員同時(shí)觸球?qū)е禄@球失控，裁判將暫停比賽，重新發(fā)球。

8.傳接球技術(shù)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-傳球路線：根據(jù)比賽情況，選擇合適的傳球路線，實(shí)現(xiàn)有效進(jìn)攻。

-傳球時(shí)機(jī)：掌握傳球時(shí)機(jī)，避免對(duì)方防守球員截球。

-傳球角度：調(diào)整傳球角度，使隊(duì)友更容易接到籃球。

9.傳接球技術(shù)的安全注意事項(xiàng)

-熱身運(yùn)動(dòng)：在傳球練習(xí)前，進(jìn)行充分的熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

-正確姿勢：保持正確的傳球姿勢，避免因姿勢不當(dāng)導(dǎo)致的受傷。

-休息與恢復(fù)：在訓(xùn)練過程中，注意休息與恢復(fù)，避免過度疲勞。

10.傳接球技術(shù)的比賽心理素質(zhì)

-保持冷靜：在比賽中保持冷靜，不受對(duì)方球員和觀眾的影響。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與隊(duì)友保持良好的溝通，實(shí)現(xiàn)有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-自信心態(tài)：對(duì)自己和隊(duì)友保持信心，積極面對(duì)比賽挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天在籃球傳接技術(shù)的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我通過示范、視頻教學(xué)、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生從不同角度理解和學(xué)習(xí)籃球傳接技術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，示范教學(xué)對(duì)于學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)非常有幫助，但我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張，不愿意在同學(xué)面前展示自己的動(dòng)作。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些小比賽來提高學(xué)生的競技興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，比賽過程中有些學(xué)生過于注重勝利，而忽略了技術(shù)的正確性。這讓我思考如何在比賽中平衡競技和技術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生既能享受比賽的樂趣，又能真正提升技能。

在管理上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到練習(xí)中來，但我也發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。我意識(shí)到，我需要在保持課堂活躍的同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)诨@球傳接技術(shù)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的傳球和接球技巧，而且在實(shí)戰(zhàn)中能夠靈活運(yùn)用。我非常高興看到他們?cè)谡n堂上的積極參與和競技態(tài)度。

然而，我也注意到，一些學(xué)生在技術(shù)細(xì)節(jié)上還有待提高，比如傳球的力量和準(zhǔn)確性。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們的熱情很高，但有時(shí)候過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為我可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服技術(shù)上的難關(guān)。

2.強(qiáng)化紀(jì)律：在保持課堂活躍的同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度引導(dǎo)：教育學(xué)生理解比賽不僅是勝利，更是技能的提升和團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。

4.家校溝通：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極主動(dòng)，參與度較高。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成傳接球練習(xí)，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)掌握迅速。在小組練習(xí)中，學(xué)生們能夠互相配合，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)戰(zhàn)演練中能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用到比賽中，顯示出一定的競技水平。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組針對(duì)傳接球技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討，并提出了一些創(chuàng)新的戰(zhàn)術(shù)想法。成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出他們?cè)谟懻撝械姆e極參與和思考。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，我設(shè)計(jì)了一些傳球和接球的實(shí)戰(zhàn)情境，讓學(xué)生們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)掌握方面有所提升，但仍有部分學(xué)生在傳球準(zhǔn)確性和力量控制上存在不足。

4.課后作業(yè)反饋：

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生錄制自己練習(xí)傳接球的視頻，并上傳至班級(jí)群。通過觀看學(xué)生的視頻，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠在課后認(rèn)真練習(xí)，但少數(shù)學(xué)生動(dòng)作仍需規(guī)范。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

在本次課的教學(xué)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。以下是我的評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂練習(xí)和討論的學(xué)生，我給予了肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在技術(shù)掌握上有所進(jìn)步的學(xué)生，我提出了具體的表揚(yáng)，并指出了他們可以進(jìn)一步提升的方向。

-對(duì)于測試中表現(xiàn)不足的學(xué)生，我提供了個(gè)性化的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)。

-對(duì)于課后作業(yè)，我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的視頻進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給出了改進(jìn)的建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-我也注意到，在課堂管理和紀(jì)律方面還有提升空間。在未來的教學(xué)中，我將更加注重這一方面，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。典型例題講解例題一：描述如何在籃球比賽中使用胸前傳球，并解釋其優(yōu)勢。

答案：在籃球比賽中，胸前傳球是一種常用的傳球方式。進(jìn)行胸前傳球時(shí)，球員雙手持球于胸前，手腕放松，用力均勻，傳球時(shí)眼看目標(biāo)。其優(yōu)勢在于傳球速度快，準(zhǔn)確性高，適合短距離的快速配合。

例題二：說明肩上傳球的技術(shù)要領(lǐng)，并討論在何種情況下使用最為合適。

答案：肩上傳球的技術(shù)要領(lǐng)包括手臂伸直，手腕后仰，用力順序?yàn)槟_、腰、肩、手臂。這種傳球方式適合長距離傳球，尤其在快攻或長傳反擊時(shí)使用最為合適，因?yàn)樗梢蕴峁┳銐虻牧α亢蜏?zhǔn)確性。

例題三：解釋反彈傳球在籃球比賽中的用途，并描述正確的執(zhí)行方法。

答案：反彈傳球在籃球比賽中常用于突破對(duì)手后的傳球，或在對(duì)方防守緊逼時(shí)使用。正確的執(zhí)行方法是傳球時(shí)力量要適中，使籃球在地面反彈后能夠準(zhǔn)確到達(dá)隊(duì)友手中。球員應(yīng)控制好傳球的角度和力度，確保隊(duì)友能夠輕松接球。

例題四：分析在籃球比賽中如何通過傳球創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)，并給出一個(gè)具體的戰(zhàn)術(shù)示例。

答案：在籃球比賽中，通過傳球創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)的關(guān)鍵在于球員之間的默契和戰(zhàn)術(shù)配合。一個(gè)具體的戰(zhàn)術(shù)示例是“擋拆后傳球上籃”：一名球員進(jìn)行擋拆，另一名