拓展學(xué)生的藝術(shù)欣賞眼光-音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)

拓展學(xué)生的藝術(shù)欣賞眼光——音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人音版小學(xué)音樂教材三年級(jí)下冊(cè)，課題為《拓展學(xué)生的藝術(shù)欣賞眼光——音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過欣賞和學(xué)唱一首具有代表性的兒童歌曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力，提高他們的音樂審美能力。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有詩意，易于學(xué)生理解和接受。通過對(duì)這首歌曲的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，豐富他們的音樂生活，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還結(jié)合了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂、欣賞音樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：審美情感、文化理解和創(chuàng)意實(shí)踐。

1.審美情感：通過欣賞和學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的美感，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力，激發(fā)他們的音樂情感。

2.文化理解：通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲背后的文化背景和情感表達(dá)，提高他們對(duì)不同文化語境下音樂的理解和尊重。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞和學(xué)唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，提升他們的音樂實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。從學(xué)生的層次來看，他們?cè)谝魳分R(shí)和技能方面有了一定的積累，但還需要進(jìn)一步的提升。大部分學(xué)生對(duì)音樂有濃厚的興趣，樂于參與音樂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因，如害羞、不敢表達(dá)等，導(dǎo)致他們?cè)谝魳氛n堂上比較被動(dòng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的樂理知識(shí)，如音名、音符等，他們對(duì)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的音樂聽力和歌唱能力，但部分學(xué)生在節(jié)奏感和音準(zhǔn)方面還需要加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的比較專注，能認(rèn)真聽講和練習(xí)；有的學(xué)生容易分心，需要教師多關(guān)注和引導(dǎo)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生的參與度和積極性上。對(duì)于那些積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，他們能在音樂學(xué)習(xí)中取得更好的成果；而對(duì)于那些比較被動(dòng)的學(xué)生，需要教師多給予關(guān)注和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)因材施教，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們向更深層次的音樂欣賞和創(chuàng)作方向發(fā)展；對(duì)于音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，逐步提高他們的音樂能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谝魳氛n堂上感受到快樂，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和實(shí)踐活動(dòng)法。講授法用于向?qū)W生傳授音樂知識(shí)和技能；互動(dòng)式教學(xué)法通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與；實(shí)踐活動(dòng)法讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受音樂的魅力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)歌曲欣賞：教師播放歌曲，學(xué)生閉眼感受音樂的美妙，然后分享自己的感受。

(2)歌曲解析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等，幫助學(xué)生理解歌曲的特點(diǎn)。

(3)學(xué)唱歌曲：教師教唱歌曲，學(xué)生跟學(xué)，期間注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。

(4)創(chuàng)意活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行改編，如改變節(jié)奏、添加樂器等，最后進(jìn)行展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：教師使用PPT展示歌曲的樂譜、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂。

(2)視頻：教師播放相關(guān)的音樂視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。

(3)在線工具：教師可以使用在線音樂制作工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的歌曲欣賞課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲欣賞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲欣賞課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一首有趣的音樂故事視頻，引出本節(jié)課的歌曲欣賞課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解歌曲欣賞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲欣賞技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲欣賞的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲欣賞的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲欣賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲欣賞的知識(shí)點(diǎn)，掌握欣賞技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的歌曲欣賞課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與歌曲欣賞課題相關(guān)的拓展資源，如音樂欣賞書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲欣賞知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將在以下方面取得顯著效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握歌曲欣賞的基本知識(shí)和技巧，如旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)等。他們能夠理解不同類型歌曲的特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高音樂審美能力。

2.技能提升：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠在歌唱和音樂創(chuàng)作方面得到提升。他們能夠更好地運(yùn)用音樂元素，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的音樂作品，并能夠自信地表演出來。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)出對(duì)音樂的熱愛和欣賞眼光，激發(fā)內(nèi)心的情感。他們將學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)自己的情感和思想，豐富自己的內(nèi)心世界。

4.合作與交流：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們能夠傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，提高自己的交流能力。

5.創(chuàng)造力發(fā)展：通過音樂創(chuàng)作和改編活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力將得到鍛煉和提升。他們能夠獨(dú)立思考，提出新穎的想法，將音樂知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

6.文化理解：學(xué)生將通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，提高對(duì)多元文化的尊重和理解。他們將學(xué)會(huì)從文化的角度欣賞音樂，拓寬自己的文化視野。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)尋找拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。課堂1.提問評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對(duì)歌曲欣賞知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如，教師可以提問學(xué)生歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏類型、情感表達(dá)等內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)歌曲欣賞的掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和參與度。教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。此外，教師還可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如專注度、積極性等，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如選擇題、填空題等，了解學(xué)生對(duì)歌曲欣賞知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師也可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步情況。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以思考自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、學(xué)習(xí)效果等，并提出改進(jìn)建議。通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.家長(zhǎng)反饋：教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以提供學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況等反饋信息，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以針對(duì)家長(zhǎng)的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲欣賞的基本要素（旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)、情感表達(dá)等）

-詞：旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)、情感表達(dá)、音樂風(fēng)格、音樂家

-句：歌曲欣賞需要關(guān)注旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)，理解情感表達(dá)，了解音樂風(fēng)格和音樂家

2.板書設(shè)計(jì)：具有藝術(shù)性和趣味性

-藝術(shù)性：通過圖形、顏色、布局等設(shè)計(jì)，使板書具有藝術(shù)感，吸引學(xué)生注意力

-趣味性：通過幽默、生動(dòng)的語言和圖形，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲欣賞的樂趣（發(fā)現(xiàn)音樂的美、體驗(yàn)情感、創(chuàng)造音樂等）

-詞：音樂的美、情感體驗(yàn)、音樂創(chuàng)作、音樂家故事

-句：歌曲欣賞是發(fā)現(xiàn)音樂的美、體驗(yàn)情感、創(chuàng)造音樂的過程，讓我們一起享受音樂的魅力吧！

八、板書設(shè)計(jì)

1.板書設(shè)計(jì)：條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

2.板書設(shè)計(jì)：具有藝術(shù)性和趣味性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用音樂視頻、音頻文件等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前主要以測(cè)試評(píng)價(jià)為主，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要考慮更多的評(píng)價(jià)方式。

3.校企合作：學(xué)校與音樂機(jī)構(gòu)的合作還不夠緊密，可以加強(qiáng)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方式，提高課堂管理效果。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)校企合作：與音樂機(jī)構(gòu)、音樂學(xué)校等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、演出等實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。

5.提高教師專業(yè)素養(yǎng)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)和專業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懴铝懈枨男商攸c(diǎn)、節(jié)奏類型、情感表達(dá)等方面的描述。

答案：歌曲的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏類型是輕快活潑，情感表達(dá)是歡快愉悅。

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲欣賞的基本要素及如何進(jìn)行歌曲欣賞。

答案：歌曲欣賞的基本要素包括旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)和情感表達(dá)。進(jìn)行歌曲欣賞的方法有：仔細(xì)聆聽歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲的情感表達(dá)，了解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，通過對(duì)比不同風(fēng)格和時(shí)期的歌曲，提高音樂審美能力。

3.論述題：請(qǐng)論述一首歌曲如何通過旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)來表達(dá)情感。

答案：一首歌曲可以通過旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)來表達(dá)情感。旋律可以通過高低起伏和節(jié)奏變化來表達(dá)情感的變化，如歡快的旋律表達(dá)愉悅的情感，悲傷的旋律表達(dá)傷感的情感。節(jié)奏可以通過快慢、強(qiáng)弱等變化來表達(dá)情感的波動(dòng)，如歡快的節(jié)奏表達(dá)愉悅的情感，緩慢的節(jié)奏表達(dá)沉悶的情感。情感表達(dá)可以通過歌詞和演唱方式來表達(dá)情感，如通過激昂的歌詞和演唱方式表達(dá)激情澎湃的情感，通過柔美的歌詞和演唱方式表達(dá)溫柔細(xì)膩的情感。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析一首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感