外研版（2019）必修第一冊(cè) Unit 3 Family Matters Understanding ideas教案

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit3FamilyMattersUnderstandingideas教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit3FamilyMattersUnderstandingideas教案教材分析《外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit3FamilyMattersUnderstandingideas》以家庭主題為背景，旨在幫助學(xué)生掌握英語日常交流中關(guān)于家庭及情感的表達(dá)方式。本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞課本所提供的素材，通過探討不同家庭問題，如代溝、親情關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入思考與討論。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、聽力理解及表達(dá)能力，使其在掌握語言知識(shí)的同時(shí)，提高跨文化交際能力，符合高中一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用描述家庭成員、家庭關(guān)系及家庭問題的核心詞匯和表達(dá)方式，如“generationgap”、“conflictresolution”、“familybond”等。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述家庭成員的日常行為及過去的事件，突出時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

-通過閱讀理解練習(xí)，把握文章主旨，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)于一般過去時(shí)的正確使用，尤其是在描述家庭故事或經(jīng)歷時(shí)的時(shí)態(tài)混淆問題。

-聽力理解中，對(duì)于家庭成員間情感表達(dá)的細(xì)微差別辨識(shí)，如“tension”和“harmony”在語境中的區(qū)分。

-口頭表達(dá)時(shí)，如何流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)討論家庭問題，并表達(dá)個(gè)人看法，這對(duì)于學(xué)生的語言組織和運(yùn)用能力是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)。

-軟件資源：外研版英語教材配套光盤、教學(xué)PPT、音頻播放軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

-信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、互動(dòng)式聽力練習(xí)、英語學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論交流、聽力訓(xùn)練、閱讀分析、寫作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們將進(jìn)入U(xiǎn)nit3FamilyMatters的學(xué)習(xí)。家，是我們最熟悉的地方，也是我們情感的寄托。在這個(gè)單元，我們將探討家庭中的各種問題，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)。首先，我想請(qǐng)大家分享一下，你們認(rèn)為家庭中最常見的問題是什么？

2.閱讀前活動(dòng)

在閱讀課文前，我們先來看一組圖片，圖片中展示了不同的家庭場(chǎng)景。請(qǐng)大家用英語描述圖片中的家庭成員和他們的關(guān)系，以及可能發(fā)生的家庭問題。

3.閱讀中活動(dòng)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，我們一起閱讀Understandingideas部分的文章。閱讀過程中，請(qǐng)注意以下問題：

-Whatarethemainfamilyproblemsmentionedinthetext?

-Howdothecharactersinthetextsolvetheseproblems?

-Canyouidentifythevocabularyrelatedtofamilyrelationshipsandproblems?

閱讀完畢后，我們一起回答這些問題。

4.課文主旨內(nèi)容探究

5.小組合作

請(qǐng)大家分成小組，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活經(jīng)歷，討論以下問題：

-Whatcausesthegenerationgapinyourfamily?

-Howdoyoucommunicatewithyourfamilymemberswhenyouhaveconflicts?

-Canyousharesomesuccessfulexperiencesofsolvingfamilyproblems?

每個(gè)小組可以挑選一位代表匯報(bào)討論成果。

6.語言點(diǎn)講解

-Theuseofpresentsimpleandpastsimpletodescribefamilymembers'behaviorsandpastevents.

-Vocabularyrelatedtofamilyrelationshipsandproblems,suchas"generationgap","communication","bond",etc.

我會(huì)通過例句和實(shí)際場(chǎng)景來講解這些語言點(diǎn)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽講。

7.聽力訓(xùn)練

為了鞏固我們剛才學(xué)到的知識(shí)，現(xiàn)在我們進(jìn)行聽力練習(xí)。請(qǐng)大家聽一段關(guān)于家庭問題的對(duì)話，然后回答以下問題：

-Whatisthemainprobleminthedialogue?

-Howdothecharacterssolvetheproblem?

8.口語表達(dá)

現(xiàn)在，讓我們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法，進(jìn)行角色扮演。假設(shè)你是文章中的某個(gè)角色，面對(duì)家庭問題，你會(huì)如何與家人溝通？請(qǐng)同學(xué)們自由組合，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

9.寫作練習(xí)

最后，我們來完成一篇寫作練習(xí)。請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家庭問題的短文。要求如下：

-Describeafamilyproblemyouhaveexperienced.

-Explainhowyousolvedtheproblem.

-Usethevocabularyandgrammarstructureswehavelearnedtoday.

10.總結(jié)與作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭問題的英語表達(dá)，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與家人更好地溝通。課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-Reviewthevocabularyandexpressionsrelatedtofamilymatters.

-Writeashortpassageaboutafamilyproblemyouhaveexperienced.

-Prepareforthenextlesson:wewillcontinuetoexplorefamilyrelationshipsandcommunication.

這節(jié)課就到這里，謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：選取一些關(guān)于家庭主題的英文原著或簡化版本，如《TheJoyLuckClub》、《ToKillaMockingbird》等，讓學(xué)生在課后閱讀，深入了解不同文化背景下的家庭關(guān)系和問題。

-視頻資料：推薦觀看一些與家庭主題相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，如《TheFamilyStone》、《7Up》系列等，幫助學(xué)生從視覺角度感受家庭情感和問題。

-詞匯拓展：提供一份與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯表，包括更多描述家庭關(guān)系和問題的形容詞、動(dòng)詞和短語，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和記憶。

2.拓展建議

-課后寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，可以是對(duì)家庭成員的描述，也可以是關(guān)于家庭問題的思考，盡量運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-家庭訪談：安排學(xué)生采訪自己的家人，了解他們的看法和經(jīng)歷，關(guān)于家庭中的溝通、代溝等問題，以英語記錄訪談內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-角色扮演：學(xué)生可以繼續(xù)在課后進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同的家庭場(chǎng)景，鍛煉英語口語表達(dá)和交際能力。

-小組討論：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，定期開展小組討論，分享閱讀和觀影心得，互相學(xué)習(xí)如何在討論中使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z表達(dá)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中Unit3FamilyMatters的練習(xí)題，特別是關(guān)于詞匯和語法的練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握家庭主題的相關(guān)表達(dá)。

2.寫一篇不少于100詞的短文，描述一次你解決家庭問題的經(jīng)歷，使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)正確表達(dá)事件和情感。

3.從拓展資源中選取一部與家庭相關(guān)的電影或紀(jì)錄片觀看，并寫下觀后感，不少于150詞，強(qiáng)調(diào)對(duì)家庭問題的理解和感悟。

4.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于家庭話題的口語表達(dá)練習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我將逐一指出并提供正確答案，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

2.短文寫作反饋：在批改學(xué)生的短文時(shí)，我會(huì)關(guān)注時(shí)態(tài)的運(yùn)用、詞匯的準(zhǔn)確性和文章結(jié)構(gòu)的合理性。對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確或不流暢的地方，我會(huì)給出具體的修改建議。

3.觀后感批改：對(duì)于學(xué)生的觀后感，我會(huì)著重檢查其對(duì)電影情節(jié)的理解、情感表達(dá)以及語言運(yùn)用。針對(duì)存在的問題，我會(huì)提供針對(duì)性的反饋和改進(jìn)建議。

4.口語表達(dá)反饋：在學(xué)生進(jìn)行口語展示時(shí)，我會(huì)記錄其表達(dá)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并在課后提供一對(duì)一的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.補(bǔ)全對(duì)話：

-Situation:Sarahishavingaconversationwithherbrotherabouttheirfamilytriplastsummer.

-Completethedialoguewithappropriateexpressionsfromtheunit.

Sarah:Rememberourfamilytriplastsummer?Wehadsuchagreattime.

Brother:Yeah,I___________(1)thebeach.Weshouldgothereagain.

Sarah:___________(2),wehadalotoffunbuildingsandcastleswithDad.

Brother:True,butI___________(3)thefightwehadwithMomoverourcurfew.

Sarah:Well,thatwasbecausewe___________(4)therules.Weneedtocommunicatebetternexttime.

Brother:Agreed.Familytripsareabout___________(5)andcreatingmemoriestogether.

Answers:

(1)reallyenjoyed

(2)Indeed

(3)didn'tlike

(4)broke

(5)havingfun

2.句子改寫：

-Rewritethefollowingsentencesusingthevocabularyfromtheunit.

a.Myparentsarguealot.

Answer:Thereisoftenaconflictbetweenmyparents.

b.Italkedtomysisteraboutherproblems.

Answer:Iengagedinaconversationwithmysisterregardingherissues.

c.Weneedtosolvethisfamilyissue.

Answer:Wemustfindaresolutiontothisfamilymatter.

d.Ourfamilyisveryclose.

Answer:Wehaveastrongbondinourfamily.

e.MybrotherandIhadafight.

Answer:MybrotherandIexperiencedaconflict.

3.情景寫作：

-Writeaparagraphdescribingafamilygatheringandhowyoufeltaboutit.Useatleastthreedifferenttenses.

Answer(Example):

Lastweekend,myfamilyhadareunionatmygrandparents'house.Weallarrivedinthemorningandhelpedpreparethemeal.Whilecooking,wesharedstoriesandlaughedalot.Duringthelunch,myuncletalkedabouthisrecenttrip,andwealllistenedattentively.Aftereating,weplayedoutdoorgames,whichremindedmeofmychildhood.IrealizedhowmuchIhadmissedthesemomentsoftogetherness.Itwasawonderfuldayfilledwithloveandjoy.

4.語法填空：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

Yesterday,mysister(1)______(tell)meaboutherplanstostudyabroad.She(2)______(say)thatshewantedtoexperienceadifferentculture.I(3)______(remember)thatshealways(4)______(dream)oftravelingtheworld.Ourparents(5)______(be)supportiveofherdecision,butthey(6)______(worry)abouthersafety.I(7)______(promise)tokeepintouchwithherand(8)______(try)tovisithernextyear.Ihopeshe(9)______(have)agreattimeand(10)______(learn)alot.

Answers:

(1)told

(2)said

(3)remembered

(4)dreamed

(5)were

(6)worried

(7)promised

(8)willtry

(9)has

(10)learns

5.問題回答：

-Answerthefollowingquestionsbasedontheunit'sreadingmaterial.

a.Whatisthemainfamilyproblemdiscussedinthetext?

Answer:Themainfamilyproblemisthegenerationgapbetweenparentsandchildren.

b.Howdoestheauthorsuggestresolvingconflictswithinafamily?

Answer:Theauthorsuggestsopencommunication,understanding,andcompromise.

c.Canyougiveanexampleofasituationwheregoodcommunicationhelpedsolveafamilyproblem?

Answer:Whenafamilymemberfeltignored,havingaheart-to-hearttalkwiththerestofthefamilyhelpedthemfeelvaluedandresolvedtheissue.

d.Whataresomecommonchallengesfamiliesfacetoday?

Answer:Commonchallengesincludefinancialstress,differingopinionsondiscipline,andbalancingworkandfamilylife.

e.Howcanunderstandingtheconceptofa"familybond"helpindealingwithfamilyissues?

Answer:Understandingtheimportanceofafamilybondcanencourageindividualstoworktogether,supporteachother,andfindsolutionsthatstrengthenthefamilyunit.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit3FamilyMatters的教學(xué)之后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課