手工剪紙（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

手工剪紙（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的“手工剪紙”。教學(xué)內(nèi)容主要包括剪紙的基本技巧、圖案設(shè)計(jì)以及創(chuàng)意剪紙的制作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握剪紙的基本技能，了解傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，并能夠運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)出自己的剪紙作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，具備了一定的動(dòng)手能力和審美觀念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些已有知識(shí)運(yùn)用到剪紙活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和提升自己的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和愛好。同時(shí)，通過(guò)剪紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：審美與創(chuàng)造、文化傳承、動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這些目標(biāo)與蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1.審美與創(chuàng)造：通過(guò)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的欣賞能力，提高審美水平；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的剪紙作品，鍛煉創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

2.文化傳承：使學(xué)生了解和傳承我國(guó)剪紙藝術(shù)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

3.動(dòng)手操作：通過(guò)剪紙實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作，為學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作完成剪紙作品的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與交流能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析緊密圍繞課程內(nèi)容，旨在使學(xué)生在掌握剪紙技能的基礎(chǔ)上，全面提升個(gè)人素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，了解基本的手工工具和材料的使用方法。此外，通過(guò)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)顏色、形狀和圖案有一定的認(rèn)識(shí)，這為學(xué)習(xí)剪紙打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮有趣的手工活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是剪紙這種富有創(chuàng)意和變化的活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力逐漸發(fā)展，他們喜歡通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在剪紙過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）剪紙技巧的掌握，如如何正確使用剪刀、如何折疊紙張等；（2）圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，可能會(huì)受到想象力、創(chuàng)造力的限制；（3）在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生可能面臨溝通、分工與合作的問(wèn)題，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見。教學(xué)資源1.硬件資源：剪刀、彩色紙張、膠水、展示板。

2.軟件資源：教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》、教學(xué)課件、剪紙圖案模板。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)交流群。

4.信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板。

5.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、實(shí)踐操作、展示評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解剪紙的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)剪紙內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單手工制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為剪紙新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解剪紙的基本技巧和圖案設(shè)計(jì)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞剪紙圖案設(shè)計(jì)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)剪紙知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)剪紙知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與剪紙相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合剪紙內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、剪紙的基本概念與歷史

1.剪紙的定義：剪紙是一種以剪刀或刻刀在紙上剪刻出圖案的手工藝術(shù)。

2.剪紙的歷史：剪紙藝術(shù)起源于我國(guó)，有著悠久的歷史，是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

3.剪紙的分類：根據(jù)制作方法，剪紙可分為單色剪紙、染色剪紙、套色剪紙等。

二、剪紙的基本技巧

1.折疊技巧：掌握對(duì)紙張的折疊方法，如對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、三角折等。

2.剪刻技巧：學(xué)會(huì)使用剪刀或刻刀，掌握剪刻的基本手勢(shì)和用力方法。

3.打孔技巧：了解打孔在剪紙中的作用，學(xué)會(huì)正確使用打孔工具。

三、剪紙圖案設(shè)計(jì)

1.圖案元素：了解剪紙圖案中的基本元素，如線條、圖形、紋樣等。

2.圖案構(gòu)成：學(xué)習(xí)圖案的構(gòu)成方法，如重復(fù)、對(duì)稱、均衡等。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的剪紙作品。

四、剪紙制作步驟

1.選材：根據(jù)作品需求，選擇合適的紙張、顏色和厚度。

2.折疊：按照設(shè)計(jì)好的圖案，將紙張折疊成相應(yīng)的形狀。

3.剪刻：用剪刀或刻刀沿著折疊的痕跡進(jìn)行剪刻。

4.打孔：在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行打孔，增加作品的美觀度和層次感。

5.展開與整理：將剪刻好的作品展開，進(jìn)行修整和整理。

五、剪紙藝術(shù)的應(yīng)用

1.裝飾性剪紙：用于裝飾家居、教室、節(jié)日氛圍等。

2.禮品剪紙：制作成賀卡、禮品包裝等，傳遞祝福和心意。

3.實(shí)用性剪紙：制作成生活用品，如窗花、燈籠等。

六、剪紙藝術(shù)與文化傳承

1.剪紙與傳統(tǒng)文化：了解剪紙藝術(shù)在民間習(xí)俗、節(jié)日慶典等傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

2.剪紙與地域特色：認(rèn)識(shí)不同地域的剪紙風(fēng)格和特點(diǎn)，如山東剪紙、陜西剪紙等。

3.剪紙的傳承與發(fā)揚(yáng)：探討如何將剪紙藝術(shù)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.剪紙的定義與分類

2.剪紙的基本技巧：折疊、剪刻、打孔

3.圖案設(shè)計(jì)：元素、構(gòu)成、創(chuàng)意

4.剪紙制作步驟：選材、折疊、剪刻、打孔、展開與整理

5.剪紙的應(yīng)用與文化傳承

②關(guān)鍵詞：

1.剪紙、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

2.折疊、剪刻、打孔

3.圖案、線條、圖形、紋樣

4.裝飾、禮品、實(shí)用性

5.傳統(tǒng)文化、地域特色、傳承

③重點(diǎn)句：

1.“剪紙是一種以剪刀或刻刀在紙上剪刻出圖案的手工藝術(shù)。”

2.“掌握折疊、剪刻、打孔等基本技巧，是剪紙創(chuàng)作的關(guān)鍵?！?/p>

3.“圖案設(shè)計(jì)要注重元素、構(gòu)成和創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)人特色。”

4.“剪紙制作步驟包括選材、折疊、剪刻、打孔、展開與整理?！?/p>

5.“傳承和發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)，了解其與傳統(tǒng)文化和地域特色的聯(lián)系。”

板書設(shè)計(jì)要求：

1.條理清楚：按照剪紙的定義、技巧、設(shè)計(jì)、制作步驟和應(yīng)用等順序進(jìn)行排列，使知識(shí)點(diǎn)清晰明了。

2.重點(diǎn)突出：通過(guò)加粗、不同顏色的粉筆等方式，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，便于學(xué)生記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免冗余，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)把握住核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性與趣味性：在板書設(shè)計(jì)中融入剪紙圖案元素，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.剪紙作品制作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙技巧和圖案設(shè)計(jì)，獨(dú)立創(chuàng)作一幅剪紙作品，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，圖案設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意。

2.剪紙文化調(diào)研：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的剪紙藝術(shù)形式或地區(qū)剪紙風(fēng)格，進(jìn)行調(diào)研，了解其歷史、特點(diǎn)和應(yīng)用，撰寫一篇簡(jiǎn)短的調(diào)研報(bào)告。

3.課堂練習(xí)鞏固：完成教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生提交的剪紙作品進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)作品的質(zhì)量，包括圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、剪紙技巧的熟練程度等。

2.調(diào)研報(bào)告反饋：教師對(duì)學(xué)生的剪紙文化調(diào)研報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容完整性、調(diào)研的深度和廣度等。

3.課堂練習(xí)反饋：教師對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)完成情況進(jìn)行檢查，指出存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：剪紙基本技巧練習(xí)

題目：請(qǐng)畫出剪紙基本技巧中的折疊、剪刻、打孔步驟示意圖，并簡(jiǎn)述每個(gè)步驟的作用。

答案：折疊步驟示意圖（圖略），作用：通過(guò)折疊紙張，為剪刻圖案打下基礎(chǔ)。剪刻步驟示意圖（圖略），作用：用剪刀或刻刀沿著折疊痕跡剪刻出圖案。打孔步驟示意圖（圖略），作用：在適當(dāng)位置打孔，增加作品的美觀度和層次感。

2.題型二：剪紙圖案設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)剪紙圖案，要求包含直線、曲線、圓形、方形等基本元素，并運(yùn)用對(duì)稱、重復(fù)等構(gòu)成方法。

答案：設(shè)計(jì)的剪紙圖案（圖略），圖案中包含直線、曲線、圓形、方形等基本元素，運(yùn)用了對(duì)稱和重復(fù)的構(gòu)成方法。

3.題型三：剪紙制作步驟

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述剪紙制作的基本步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的作用。

答案：剪紙制作的基本步驟包括選材、折疊、剪刻、打孔、展開與整理。選材的作用是確保作品質(zhì)量；折疊的作用是為剪刻打下基礎(chǔ)；剪刻的作用是形成圖案；打孔的作用是增加美觀度和層次感；展開與整理的作用是使作品完整美觀。

4.題型四：剪紙藝術(shù)應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明剪紙藝術(shù)的裝飾性、禮品性和實(shí)用性應(yīng)用。

答案：裝飾性應(yīng)