大連版（2015）九年級上冊信息技術(shù) 1.研究準(zhǔn)備-確定課題 制訂計(jì)劃 教案

大連版（2015）九年級上冊信息技術(shù)1.研究準(zhǔn)備-確定課題制訂計(jì)劃教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自大連版（2015）九年級上冊信息技術(shù)第一章“研究準(zhǔn)備-確定課題制訂計(jì)劃”。教學(xué)內(nèi)容主要包括讓學(xué)生掌握如何確定研究課題，以及如何根據(jù)課題制訂詳細(xì)的研究計(jì)劃。這部分內(nèi)容與教材中關(guān)于信息素養(yǎng)和科學(xué)研究方法的知識點(diǎn)緊密相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)在八年級學(xué)習(xí)了信息搜索、篩選和整理的基本方法，對信息的敏感度和獲取能力已有一定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)他們進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際生活中的問題，確定研究主題，并設(shè)計(jì)科學(xué)合理的研究計(jì)劃，以培養(yǎng)他們的探究能力和實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過讓學(xué)生自主確定研究課題，制訂研究計(jì)劃，使其在探究實(shí)踐中提高信息意識，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)手段解決問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，從多角度分析課題，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的研究方案。這一過程將有助于提升學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)與解決能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、合作探究的核心素養(yǎng)，與新課改要求緊密相連。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是九年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了信息搜索、處理和表達(dá)的基本方法。在能力方面，學(xué)生具備初步的獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。然而，學(xué)生在信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)方面的素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生對課題研究的深度和廣度掌握不足。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在依賴心理，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識，缺乏主動(dòng)探究的精神。這對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在確定課題和制訂研究計(jì)劃時(shí)，表現(xiàn)出積極性不高、創(chuàng)新能力不足等問題。

因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們運(yùn)用已有知識，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高信息素養(yǎng)和問題解決能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力，使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：教師通過講解課題研究的基本方法和步驟，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

2.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，每組選定一個(gè)研究課題，引導(dǎo)學(xué)生自主制訂研究計(jì)劃，實(shí)施項(xiàng)目研究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.使用多媒體教學(xué)資源：利用PPT、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體，展示案例、圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課題研究的過程和方法，提高課堂趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（2）講授新課（15分鐘）

1.講解課題研究的基本方法和步驟，強(qiáng)調(diào)選題的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)、生活實(shí)際，結(jié)合個(gè)人興趣和能力，確定研究課題。

2.分享成功案例，讓學(xué)生了解如何制訂詳細(xì)、科學(xué)的研究計(jì)劃，包括研究目標(biāo)、方法、步驟、預(yù)期成果等。

3.強(qiáng)調(diào)課題研究過程中的團(tuán)隊(duì)合作、溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。

（3）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組討論，結(jié)合所學(xué)知識和生活實(shí)際，確定一個(gè)研究課題，并為該課題制訂初步的研究計(jì)劃。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)他們深入思考，完善研究計(jì)劃。

（4）課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

1.邀請各小組分享他們選定的研究課題和研究計(jì)劃，其他同學(xué)提出意見和建議，促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)與交流。

2.教師針對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)課題研究的重難點(diǎn)，引導(dǎo)他們深入思考如何優(yōu)化研究計(jì)劃。

（5）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.針對學(xué)生研究計(jì)劃中存在的問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行優(yōu)化，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、信息篩選工具等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試從不同角度分析課題，提出具有創(chuàng)意的研究方案。

（6）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課題研究的基本方法和步驟，強(qiáng)調(diào)研究計(jì)劃的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思自己在課題研究和計(jì)劃制訂過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《如何做好課題研究》

-《研究計(jì)劃的制訂與實(shí)施》

-《信息技術(shù)在課題研究中的應(yīng)用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，加深對課題研究和計(jì)劃制訂的理解。

-布置課后作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合個(gè)人興趣和實(shí)際，選定一個(gè)研究課題，并制訂詳細(xì)的研究計(jì)劃。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)際問題，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際探究中，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，開展課后實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)等，將研究成果以報(bào)告、PPT、視頻等形式展示。

-組織課后討論交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的研究過程和成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

注意：以上拓展與延伸內(nèi)容均與教材知識點(diǎn)相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高課題研究和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我嘗試了多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以下是一些收獲和反思：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，學(xué)生的興趣被成功激發(fā)，他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這說明貼近生活的情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常有效。

2.在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于課題研究的方法和步驟掌握程度不一。為此，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，通過分享成功案例和進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分小組進(jìn)行課題研究和計(jì)劃制訂，我巡回指導(dǎo)并解答疑問。這一過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在選題和計(jì)劃制訂方面存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們有針對性的指導(dǎo)。

4.課堂提問與互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生展示了各自的研究課題和計(jì)劃，提出了很多有價(jià)值的意見和建議。這表明學(xué)生在討論和互動(dòng)中能夠更好地吸收和運(yùn)用知識，提高問題解決能力。

5.在解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試優(yōu)化研究計(jì)劃。然而，部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的局限性，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

6.整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方需要改進(jìn)。首先，我要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略。其次，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力，使他們在課題研究中能夠更好地發(fā)揮潛能。八、板書設(shè)計(jì)1.課題：研究準(zhǔn)備-確定課題制訂計(jì)劃

-課題研究方法

-課題研究步驟

-研究計(jì)劃要素

2.重點(diǎn)：

-如何確定研究課題

-如何制訂研究計(jì)劃

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：課題研究流程圖

-右側(cè)：

-課題選定

-研究目標(biāo)

-研究方法

-實(shí)施步驟

-預(yù)期成果

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)信息

-運(yùn)用簡筆畫、圖標(biāo)等元素，使板書更生動(dòng)有趣

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意板書布局，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對課題研究方法和步驟的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在小組討論、分享課題研究計(jì)劃時(shí)的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、溝通技巧和問題解決能力。

-在課堂實(shí)踐中，關(guān)注學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，如信息搜索、篩選、整理和分析等，以便了解他們在實(shí)際操作中的水平。

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對課題研究知識的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生提交的研究計(jì)劃和作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從選題、研究設(shè)計(jì)、計(jì)劃實(shí)施等方面給予評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋改進(jìn)研究計(jì)劃，提高作業(yè)質(zhì)量。

-在作業(yè)點(diǎn)評中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高自主學(xué)習(xí)和探究能力。

-對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的合作精神和努力給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息技術(shù)與課題研究》、《如何提升研究計(jì)劃的可行性》

-視頻資源：《成功研究案例分享》、《研究方法在實(shí)際課題中的應(yīng)用》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓