變幻莫測的天氣（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動吉美版

變幻莫測的天氣（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動吉美版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：變幻莫測的天氣

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：第2周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.天氣的概念及分類

2.天氣狀況對生活的影響

3.常見天氣現(xiàn)象的形成原因

4.如何觀察天氣并做好防范措施

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和掌握天氣的基本知識，提高觀察天氣的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化，養(yǎng)成良好的生活防護(hù)習(xí)慣。

3.增進(jìn)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)他們探索自然的欲望。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解天氣的基本知識和形成原因。

2.案例分析法：分析實際天氣案例，讓學(xué)生了解天氣對生活的影響。

3.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察，并分享觀察結(jié)果。

4.小組討論：分組討論如何根據(jù)天氣變化做好防范措施。

教學(xué)評價：

1.課堂問答：檢查學(xué)生對天氣知識的掌握程度。

2.觀察報告：評價學(xué)生觀察天氣的能力和書寫表達(dá)能力。

3.小組討論分享：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)及對天氣防范措施的理解。

教學(xué)資源：

1.課本：四年級下冊綜合實踐活動吉美版

2.天氣現(xiàn)象圖片和視頻資料

3.天氣觀察記錄表

4.小組討論話題引導(dǎo)

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

2.講解天氣知識，展示相關(guān)圖片和視頻。

3.組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察實踐活動。

4.分組討論，分享觀察結(jié)果和防范措施。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

課后作業(yè)：

1.完成天氣觀察記錄表。

2.按照課堂所學(xué)，為家人講解天氣知識。

3.結(jié)合生活實際，思考如何應(yīng)對不同的天氣變化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會關(guān)注天氣變化，提高對自然現(xiàn)象的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力，學(xué)會根據(jù)天氣狀況采取相應(yīng)的防范措施。

3.激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)對自然科學(xué)的好奇心和探索精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，提高在小組討論中的溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的觀察和思考能力，對自然現(xiàn)象充滿好奇。在知識層面，他們對天氣的概念和常見天氣現(xiàn)象有一定了解，但對其形成原因和影響認(rèn)識不夠深入。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和信息搜集能力有待提高，觀察天氣時可能缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的合作意識，但在討論中表達(dá)自己觀點的能力和傾聽他人意見的習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，他們對天氣的好奇心將推動他們積極參與課程活動，主動觀察和了解天氣知識。其次，由于觀察和分析能力的局限性，學(xué)生在理解復(fù)雜天氣現(xiàn)象時可能遇到困難，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。最后，學(xué)生的行為習(xí)慣，如團(tuán)隊合作和傾聽他人，將直接影響到課堂討論的實效性和學(xué)習(xí)氛圍的營造。因此，教師需關(guān)注學(xué)生個體差異，因勢利導(dǎo)，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生準(zhǔn)備四年級下冊綜合實踐活動吉美版教材，提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與天氣相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氣溫計、濕度計等簡單氣象觀測工具，確保學(xué)生在實踐活動中的使用。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。同時，確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便展示教學(xué)資源。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道天氣是如何形成的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的多樣性和變化莫測。

簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要氣象元素或現(xiàn)象。

詳細(xì)介紹影響天氣的組成部分，如氣溫、濕度、氣壓等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣案例進(jìn)行分析，如龍卷風(fēng)、暴雨等極端天氣事件。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性及其對生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何根據(jù)天氣情況采取防范措施。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何根據(jù)天氣變化做好個人防護(hù)和災(zāi)害預(yù)防，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少雷雨天氣對戶外活動的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)了解和關(guān)注天氣變化在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識。

布置課后作業(yè)：

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的天氣現(xiàn)象”的短文，描述該天氣現(xiàn)象的特點、形成原因及其對生活的影響，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.天氣的概念

-天氣是指短時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)和變化。

-天氣與氣候的區(qū)別：天氣是短時段內(nèi)的變化，氣候是長時間的平均狀態(tài)。

2.天氣要素

-溫度：大氣中的熱量狀況。

-濕度：空氣中水蒸氣的含量。

-氣壓：空氣對地面的壓力。

-風(fēng)向與風(fēng)速：空氣的流動方向和速度。

-降水量：單位時間內(nèi)降水的多少。

3.天氣現(xiàn)象

-云的形成與分類。

-降水類型：雨、雪、冰雹等。

-極端天氣現(xiàn)象：龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、暴雨等。

4.天氣預(yù)報

-天氣預(yù)報的制作過程。

-天氣預(yù)報中的符號和術(shù)語。

-天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性與局限性。

5.天氣對生活的影響

-天氣對農(nóng)業(yè)、交通、旅游等活動的影響。

-極端天氣對人類生活和經(jīng)濟(jì)的影響。

-如何根據(jù)天氣變化調(diào)整生活和活動。

6.觀測天氣

-常見天氣觀測工具的使用：氣溫計、濕度計、氣壓計等。

-天氣觀測的方法和步驟。

-如何記錄和報告天氣情況。

7.天氣防范措施

-針對不同天氣情況采取的個人防護(hù)措施。

-災(zāi)害性天氣的預(yù)警與應(yīng)對。

-倡導(dǎo)環(huán)保行為，減少對天氣的不良影響。

本節(jié)課的知識點涵蓋了教材中關(guān)于天氣的基本知識、天氣現(xiàn)象、天氣預(yù)報、天氣對生活的影響、天氣觀測和防范措施等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面了解和掌握天氣相關(guān)的知識，提高他們對天氣變化的認(rèn)識和應(yīng)對能力。通過對知識點的梳理和講解，學(xué)生能夠更好地理解天氣的本質(zhì)，學(xué)會觀察天氣、合理利用天氣預(yù)報，以及在日常生活中做好天氣防范工作。七、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

1.天氣的概念與要素

-天氣vs氣候

-溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向與風(fēng)速、降水量

2.天氣現(xiàn)象

-云的分類

-降水類型

-極端天氣現(xiàn)象

3.天氣預(yù)報

-制作過程

-符號與術(shù)語

-準(zhǔn)確性與局限性

4.天氣的影響與防范

-生活與經(jīng)濟(jì)影響

-防范措施

-環(huán)保行動

②簡潔明了：

-關(guān)鍵詞：天氣、要素、現(xiàn)象、預(yù)報、影響、防范

-簡潔句：天氣影響生活，預(yù)報指導(dǎo)行動，防范保障安全

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞和重要信息，如藍(lán)色表示水相關(guān)的天氣現(xiàn)象，紅色表示溫度等。

-采用圖文結(jié)合的方式，如畫出不同類型的云朵、降水符號等，增加視覺吸引力。

-創(chuàng)設(shè)“天氣偵探”游戲，通過板書上的線索，讓學(xué)生猜測和推理天氣情況，增加互動性和趣味性。八、課后拓展一、課程基本信息

1.課程名稱：變幻莫測的天氣

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：第2周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和掌握天氣的基本知識，提高觀察天氣的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化，養(yǎng)成良好的生活防護(hù)習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，探索天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

教學(xué)內(nèi)容：

1.天氣的概念及分類

2.常見天氣現(xiàn)象的形成原因

3.天氣狀況對生活的影響

4.觀察天氣的方法和技巧

5.天氣預(yù)報的原理和作用

教學(xué)方法：

1.講授法：講解天氣的基本知識和形成原因。

2.案例分析法：分析實際天氣案例，了解天氣對生活的影響。

3.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察，記錄觀察結(jié)果。

4.小組討論：分組討論如何根據(jù)天氣變化做好防范措施。

教學(xué)評價：

1.課堂問答：檢查學(xué)生對天氣知識的掌握程度。

2.觀察報告：評價學(xué)生觀察天氣的能力和書寫表達(dá)能力。

3.小組討論分享：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)及對天氣防范措施的理解。

教學(xué)資源：

1.課本：四年級下冊綜合實踐活動吉美版

2.天氣現(xiàn)象圖片和視頻資料

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，提出問題：“你們知道天氣對我們的生活和出行有哪些影響嗎？”

2.講解天氣的基本知識和分類，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的天氣現(xiàn)象。

3.分析實際天氣案例，讓學(xué)生了解天氣對生活的影響。

4.組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀察活動，指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果。

5.講解天氣預(yù)報的原理和作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報。

6.小組討論如何根據(jù)天氣變化做好防范措施，提高學(xué)生的生活防護(hù)意識。

7.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于觀察天氣的短文，描述觀察到的天氣現(xiàn)象及感受。

2.家長協(xié)助學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報，了解未來幾天的天氣變化。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講解天氣的基本知識、組織實踐活動和小組討論，使學(xué)生了解天氣對生活的影響，提高觀察天氣的能力。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，養(yǎng)成良好的生活防護(hù)習(xí)慣。同時，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，探索天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。在課后，通過作業(yè)和家長的協(xié)助，讓學(xué)生持續(xù)關(guān)注天氣變化，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生對天氣知識的興趣被成功激發(fā)。他們積極參與課堂討論，對天氣現(xiàn)象的形成原因和影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解天氣的基本概念時還存在一些困難。例如，他們對天氣和氣候的區(qū)別還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識點的講解，通過生動的例子和簡單的語言，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，實踐活動中的天氣觀察環(huán)節(jié)，部分學(xué)生觀察不夠細(xì)致，對氣象工具的使用也不夠熟練。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一個專門的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教授學(xué)生如何正確使用氣象工具，并引導(dǎo)他們注意觀察天氣的細(xì)節(jié)。

此外，小組討論環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下次課提前給出討論主題，讓學(xué)生有足夠的時間準(zhǔn)備，并在課堂上鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。

在課后拓展部分，我注意到學(xué)生在家長協(xié)助下關(guān)注天氣預(yù)報，但部分學(xué)生反饋信息量較大，難以消化。針對這一問題，我將在下一節(jié)課中詳細(xì)介紹天氣預(yù)報的閱讀方法，幫助學(xué)生更好地理解和利用天氣預(yù)報。

最后，我要加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上收獲知識，激發(fā)他們對自然科學(xué)的熱愛。同時，我將積極探索更多有趣的教學(xué)形式，如游戲、實驗等，讓天氣知識的學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。課堂在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察、測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

1.提問：在講解天氣基本概念時，我提出問題讓學(xué)生回答，檢查他們對天氣和氣候區(qū)別的理解。對回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對回答錯誤的學(xué)生進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

2.觀察：在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生使用氣象工具的情況，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生操作不夠熟練。針對這一問題，我在課堂上進(jìn)行了示范和指導(dǎo)，