廣東省中山市石歧中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

廣東省中山市石歧中學(xué)九年級化學(xué)上冊第五單元課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省中山市石歧中學(xué)九年級化學(xué)上冊第五單元課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：如何正確書寫化學(xué)方程式

2.教學(xué)年級和班級：廣東省中山市石歧中學(xué)九年級

3.授課時間：第5單元，第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.講解化學(xué)方程式的定義，強調(diào)化學(xué)方程式在化學(xué)反應(yīng)中的重要性。

2.介紹化學(xué)方程式的組成部分，如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

【講解與示范】（15分鐘）

1.演示如何正確書寫化學(xué)方程式，強調(diào)符號的規(guī)范使用。

2.分析常見的錯誤書寫方式，提醒學(xué)生注意避免。

3.結(jié)合課本例題，指導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫步驟。

【課堂練習(xí)】（10分鐘）

1.布置課本相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.選取部分學(xué)生進(jìn)行板演，及時糾正錯誤并給出解析。

【拓展與應(yīng)用】（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)化學(xué)方程式計算化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的量。

2.介紹化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)正確書寫化學(xué)方程式的重要性。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

【作業(yè)布置】

1.完成課本相關(guān)習(xí)題，鞏固化學(xué)方程式的書寫方法。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解化學(xué)方程式的平衡調(diào)節(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握化學(xué)方程式的書寫原則和方法，提高符號運用和化學(xué)語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，提升科學(xué)思維和科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過化學(xué)方程式理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，增強宏觀與微觀相結(jié)合的化學(xué)觀念。

4.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟。

2.常見反應(yīng)類型的化學(xué)方程式書寫。

難點：

1.理解化學(xué)方程式中物質(zhì)的微觀粒子變化。

2.正確標(biāo)注化學(xué)方程式的反應(yīng)條件。

解決辦法及突破策略：

1.通過講解和示范，使學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟，強調(diào)符號的準(zhǔn)確使用。

-利用多媒體動畫展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生理解微觀粒子變化。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互批改方程式，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

2.對不同類型的反應(yīng)進(jìn)行分類講解，提供典型例題和練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉常見反應(yīng)的方程式書寫。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生討論反應(yīng)條件的標(biāo)注方法，提高解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察反應(yīng)現(xiàn)象，加深對反應(yīng)條件的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W生傳授化學(xué)方程式的書寫原則、步驟及注意事項。結(jié)合課本內(nèi)容，突出重點，解析難點，使學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識。

-采用互動式講授，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，提高課堂氛圍。

-創(chuàng)設(shè)生活情境，以實際例子講解化學(xué)方程式的應(yīng)用，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對特定化學(xué)反應(yīng)，探討化學(xué)方程式的書寫方法及反應(yīng)條件。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高分析問題和解決問題的能力。

-通過討論，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，使學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)方程式的書寫。

-結(jié)合課本實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實驗技能。

-引導(dǎo)學(xué)生從實驗現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律，加深對化學(xué)方程式的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動畫等展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生直觀地理解化學(xué)方程式中微觀粒子的變化。

-使用多媒體課件，展示豐富的化學(xué)圖片、視頻資料，豐富教學(xué)資源。

-制作互動式動畫，讓學(xué)生通過操作多媒體設(shè)備，模擬化學(xué)反應(yīng)過程。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如化學(xué)方程式編輯器、虛擬實驗室等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-使用化學(xué)方程式編輯器，幫助學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式，并進(jìn)行實時反饋。

-利用虛擬實驗室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗操作，降低實驗風(fēng)險。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線教育平臺、學(xué)術(shù)論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。

-推薦優(yōu)質(zhì)在線教育平臺，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)論壇，了解化學(xué)學(xué)科的前沿動態(tài)，拓寬視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《如何正確書寫化學(xué)方程式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況？”（如食物腐敗、電池放電等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)反應(yīng)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)方程式的基本概念。化學(xué)方程式是用化學(xué)符號表示化學(xué)反應(yīng)的過程，它揭示了反應(yīng)物與生成物之間的微觀粒子變化?；瘜W(xué)方程式在化學(xué)研究和生產(chǎn)實踐中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了化學(xué)方程式在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解化學(xué)反應(yīng)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟，以及反應(yīng)條件的標(biāo)注。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與化學(xué)方程式相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示化學(xué)反應(yīng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)方程式在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)方程式的基本概念、書寫規(guī)則和步驟，以及它在實際中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對化學(xué)方程式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在解決實際問題中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實驗視頻：可通過學(xué)校圖書館或教育部門的資源庫獲取，這些視頻展示了不同化學(xué)反應(yīng)的實驗過程，有助于學(xué)生直觀地理解化學(xué)方程式的書寫。

-化學(xué)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)方程式相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)的奧秘》、《化學(xué)反應(yīng)的故事》等，這些書籍以淺顯易懂的方式介紹了化學(xué)反應(yīng)的基本原理和應(yīng)用。

-科學(xué)雜志和期刊：鼓勵學(xué)生查閱科學(xué)雜志和期刊中關(guān)于化學(xué)方程式研究和應(yīng)用的最新進(jìn)展，了解化學(xué)學(xué)科的前沿動態(tài)。

2.拓展建議：

-觀察生活中的化學(xué)反應(yīng)：鼓勵學(xué)生留意生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如烹飪、清潔劑的使用等，嘗試用所學(xué)的化學(xué)方程式來解釋這些現(xiàn)象。

-自制實驗裝置：學(xué)生可以嘗試?yán)眉彝ノ锲纷灾坪唵蔚膶嶒炑b置，如電池、醋與小蘇打的反應(yīng)等，通過實際操作加深對化學(xué)方程式的理解。

-調(diào)查研究：組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解化學(xué)方程式在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如化工生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。

-創(chuàng)作科普文章或視頻：鼓勵學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)方程式知識以科普文章或視頻的形式進(jìn)行創(chuàng)作，分享給其他同學(xué)，提高科普傳播能力。

-參加科學(xué)競賽或活動：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)競賽、科學(xué)節(jié)等活動，通過展示化學(xué)方程式的相關(guān)知識，提升實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實驗法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過引導(dǎo)學(xué)生們探討化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟，以及反應(yīng)條件的標(biāo)注，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解上有了明顯的進(jìn)步。同時，我也注意到，在實踐活動中，學(xué)生們分組討論和實驗操作的積極性很高，這有助于他們鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，對于一些理解能力較弱的學(xué)生，我在講解化學(xué)方程式時可能過于快速，導(dǎo)致他們跟不上教學(xué)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，適當(dāng)放慢講解速度，確保他們能夠消化吸收所學(xué)知識。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不敢發(fā)表自己的觀點。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中多設(shè)置一些開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

此外，從學(xué)生的反饋來看，他們在化學(xué)方程式的書寫和應(yīng)用方面還存在一些困難。針對這一問題，我將在下一節(jié)課中增加一些有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固重點，突破難點。

在情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們對化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，他們在課堂上積極互動，表現(xiàn)出強烈的好奇心。這讓我深感欣慰，也讓我認(rèn)識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

1.加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，因材施教，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的參與度。

3.設(shè)計更多具有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

4.不斷豐富自己的教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。重點題型整理題型一：化學(xué)方程式的書寫

1.請根據(jù)以下反應(yīng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：

-氫氣與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水。

-碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳。

-硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

答案：

1.2H2+O2→2H2O

2.CaCO3→CaO+CO2↑

3.H2SO4+Zn→ZnSO4+H2↑

題型二：化學(xué)方程式的平衡

1.請將以下化學(xué)方程式配平：

-氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

-碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳。

-硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

答案：

1.2H2+O2→2H2O

2.CaCO3→CaO+CO2↑

3.H2SO4+Zn→ZnSO4+H2↑

題型三：化學(xué)方程式的反應(yīng)條件

1.請指出以下化學(xué)方程式的反應(yīng)條件：

-氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

-碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳。

-硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

答案：

1.點燃

2.高溫

3.常溫

題型四：化學(xué)方程式的微觀解釋

1.解釋以下化學(xué)方程式的微觀過程：

-氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

-碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳。

-硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

答案：

1.氫分子和氧分子在點燃條件下分解成氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子重新組合成水分子。

2.碳酸鈣在