小學課后服務(wù) STEAM科學課堂：一級 16 省力小車

小學課后服務(wù)STEAM科學課堂：一級16省力小車課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《小學課后服務(wù)STEAM科學課堂：一級16省力小車》課程以小學一年級科學教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合力學單元內(nèi)容。通過設(shè)計制作省力小車的活動，讓學生在動手實踐中理解簡單機械原理，深化對力的概念、作用及效率的認識。課程強調(diào)STEAM教育理念，將科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)與數(shù)學多學科融合，引導學生在團隊合作中探索科學知識，提高解決問題的能力，與課本知識形成有效呼應(yīng)，增強學生對科學學習的興趣和實際操作技能。二、核心素養(yǎng)目標分析《小學課后服務(wù)STEAM科學課堂：一級16省力小車》課程以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，緊密結(jié)合一年級科學教材，圍繞力學單元進行深入探討。通過本課程，旨在提升學生以下幾方面核心素養(yǎng)：

1.科學探究與思維：引導學生運用觀察、比較、實驗等科學方法，探索力的作用及簡單機械原理，培養(yǎng)其邏輯思維及批判性思維。

2.技術(shù)理解與應(yīng)用：教授學生使用基本工具和材料，設(shè)計并制作省力小車，提高學生對技術(shù)原理的理解，培養(yǎng)其動手操作能力。

3.工程設(shè)計與創(chuàng)新：鼓勵學生在工程設(shè)計過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，優(yōu)化設(shè)計方案，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)新能力。

4.藝術(shù)表達與審美：在制作過程中，注重小車的外觀設(shè)計，提高學生的藝術(shù)審美和表達能力。

5.數(shù)學應(yīng)用與邏輯：運用數(shù)學知識，分析小車運動過程中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維。

本課程通過跨學科融合，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學實踐，使學生能夠在掌握科學知識的基礎(chǔ)上，提高綜合運用各學科知識解決問題的能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解力的作用和簡單機械原理。

2.掌握省力小車的設(shè)計與制作方法。

3.運用科學探究方法和數(shù)學邏輯思維分析小車運動數(shù)據(jù)。

難點：

1.力學原理的抽象概念理解。

2.制作過程中的技術(shù)細節(jié)處理。

3.數(shù)學數(shù)據(jù)與實際運動情況的結(jié)合分析。

解決辦法及突破策略：

1.利用直觀教具和模型展示力的作用和機械原理，通過互動討論和小組合作，幫助學生形象理解抽象概念。

2.提供明確的技術(shù)指導圖解，分步驟教學，并在關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行示范，確保學生掌握制作方法。

3.設(shè)計具有引導性的問題，鼓勵學生進行實驗探究，記錄和分析數(shù)據(jù)，通過實際操作來強化數(shù)學與科學的聯(lián)系。

4.創(chuàng)設(shè)互助學習環(huán)境，鼓勵學生相互交流心得，共同解決制作過程中遇到的問題。

5.定期進行成果展示和反饋，針對學生個體差異提供個性化指導，幫助他們克服難點，提升綜合能力。四、教學資源軟硬件資源：

1.簡易制作材料（如紙板、塑料瓶、輪子、繩子等）

2.剪刀、膠帶、螺絲刀等基本工具

3.量角器、尺子等測量工具

4.平板電腦或智能手機（用于記錄和分析數(shù)據(jù)）

課程平臺：

1.學?？茖W實驗室

2.課后服務(wù)活動室

信息化資源：

1.科學教學軟件（模擬力學實驗）

2.動畫視頻（力的作用原理演示）

3.電子白板或投影儀

教學手段：

1.直觀教具展示

2.小組合作探究

3.互動問答

4.實踐操作指導

5.成果展示與評價

6.個性化輔導五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線平臺，發(fā)布關(guān)于力的概念和簡單機械原理的預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“省力小車”的設(shè)計原理，提出問題如“為什么小車能夠省力？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預(yù)習情況，確保學生掌握基礎(chǔ)概念。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解力的作用和機械原理。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和對難點疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程核心概念，為課堂深入學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習習慣和初步的問題探究能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同類型的省力小車視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：詳細講解力的作用、簡單機械原理以及如何設(shè)計省力小車。

-組織課堂活動：指導學生分組設(shè)計并制作省力小車，進行實驗探究。

-解答疑問：針對學生在制作過程中遇到的問題提供實時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對知識點進行消化吸收。

-參與課堂活動：動手制作小車，體驗科學原理的實際應(yīng)用。

-提問與討論：在小組內(nèi)或課堂上提出疑問，參與討論交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生理解理論知識。

-實踐活動法：通過動手實踐，加深對知識點的理解。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過理論與實踐的結(jié)合，幫助學生深入理解課程重難點。

-培養(yǎng)學生的動手操作能力和問題解決能力。

-加強學生之間的溝通與合作，促進共同進步。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與小車設(shè)計相關(guān)的思考題和實踐活動，鞏固學習成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)科學書籍和在線資源，鼓勵學生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，繼續(xù)深化對科學知識的理解。

-反思總結(jié)：通過學習日記或小組分享，反思學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主延伸學習，提高自我驅(qū)動力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生認識到自己的學習效果和不足。

作用與目的：

-鞏固學生對課程知識的掌握，提高實際應(yīng)用能力。

-拓寬學生知識視野，激發(fā)對科學探究的興趣。

-通過自我反思，促進學生的學習策略優(yōu)化和個人成長。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了力的概念、作用及簡單機械原理，能夠運用所學知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。

-學生學會了設(shè)計并制作省力小車，掌握了基本的技術(shù)操作和工具使用方法。

-學生能夠運用科學探究方法，進行觀察、記錄和分析小車運動數(shù)據(jù)，運用數(shù)學邏輯思維解決問題。

2.過程與方法：

-學生在預(yù)習、課堂實踐和課后拓展過程中，培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。

-學生通過動手操作、實驗探究，提高了實踐操作能力和問題解決能力。

-學生在提問、討論和反思總結(jié)中，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對科學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科學奧秘的欲望。

-學生在團隊合作中，學會了相互尊重、傾聽和溝通，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

-學生通過學習，認識到科學知識在實際生活中的應(yīng)用價值，增強了學以致用的意識。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述力的作用和簡單機械原理，如杠桿原理、輪軸原理等。

-學生能夠列舉并解釋生活中常見的省力機械，如剪刀、自行車等。

-學生能夠運用所學知識，分析省力小車的設(shè)計原理和運動特點。

2.技能提升方面：

-學生掌握了制作省力小車的基本步驟和技巧，能夠獨立或合作完成制作任務(wù)。

-學生能夠運用科學探究方法，設(shè)計實驗方案，進行小車運動數(shù)據(jù)的收集和分析。

-學生在制作和實驗過程中，能夠靈活運用數(shù)學知識，解決實際問題。

3.學習能力方面：

-學生通過預(yù)習、課堂學習和課后拓展，提高了自主學習能力，形成了良好的學習習慣。

-學生在小組合作中，學會了分工與協(xié)作，提高了團隊合作意識和溝通能力。

-學生在反思總結(jié)中，能夠客觀評價自己的學習過程和成果，提出針對性的改進措施。

4.情感態(tài)度方面：

-學生對科學學習表現(xiàn)出極高的熱情，積極參與課堂活動，主動探索科學知識。

-學生在團隊合作中，體驗到成功的喜悅和克服困難的自豪感，增強了自信心。

-學生通過學習，認識到科學知識與生活實際的緊密聯(lián)系，激發(fā)了將科學應(yīng)用于生活的意識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《力的奇妙世界》、《簡單機械在我們身邊》等科普書籍，介紹力的概念、作用及簡單機械在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)：力的奧秘》、《機械原理趣談》等科普視頻，展示力的作用、簡單機械原理及相關(guān)的科學實驗。

-實踐活動：觀察生活中的省力機械，如剪刀、開瓶器、自行車等，分析其設(shè)計原理和應(yīng)用場景。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀科普書籍，觀看科普視頻，了解力的概念、作用及簡單機械原理的更多知識。

-學生可結(jié)合課堂所學，觀察身邊的省力機械，分析其設(shè)計原理和應(yīng)用，提高學以致用的能力。

-教師提供必要的指導，如推薦合適的閱讀材料、解答學生在拓展過程中遇到的疑問。

-學生在拓展學習后，以筆記、思維導圖、小論文等形式，總結(jié)所學內(nèi)容，分享自己的感悟和收獲。

1.力的概念與作用：

-閱讀材料：《力的奇妙世界》

-介紹力的定義、分類和作用。

-力在自然界和日常生活中的應(yīng)用實例。

-視頻資源：《力的奧秘》

-展示力的作用原理，如摩擦力、重力、彈力等。

-力的科學實驗，如牛頓擺、平衡鳥等。

2.簡單機械原理：

-閱讀材料：《簡單機械在我們身邊》

-介紹杠桿、輪軸、斜面等簡單機械的原理和應(yīng)用。

-分析簡單機械如何實現(xiàn)力的放大和方向改變。

-視頻資源：《機械原理趣談》

-通過動畫演示，講解簡單機械的原理和優(yōu)點。

-生活中的簡單機械應(yīng)用案例分析。

3.省力機械觀察與思考：

-實踐活動：觀察生活中的省力機械

-收集不同類型的省力機械，如剪刀、開瓶器、自行車等。

-分析這些機械的設(shè)計原理，如何實現(xiàn)省力效果。

-拓展思考：省力機械的設(shè)計與創(chuàng)新

-思考如何優(yōu)化現(xiàn)有省力機械，提高其性能和實用性。

-嘗試設(shè)計一個簡單的省力機械，解決生活中的實際問題。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-力的概念與作用

-簡單機械原理（杠桿、輪軸、斜面）

-省力小車設(shè)計制作步驟

②關(guān)鍵詞：

-力

-簡單機械

-省力小車

-設(shè)計

-制作

-實驗探究

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出重點內(nèi)容，區(qū)分不同知識點。

-設(shè)計有趣的簡筆畫，如小車的示意圖，增強視覺效果。

-運用動態(tài)箭頭和流程圖，展示小車制作步驟，增加趣味性。

-在關(guān)鍵知識點旁邊添加簡潔的漫畫或小圖標，幫助學生形象記憶。

板書設(shè)計示例：

```

力與簡單機械

├──力的作用