六年級上冊綜合實踐活動教學設(shè)計- 環(huán)境設(shè)施你我他｜教科版 12張

六年級上冊綜合實踐活動教學設(shè)計-環(huán)境設(shè)施你我他｜教科版12張課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是六年級上冊綜合實踐活動教學設(shè)計-環(huán)境設(shè)施你我他，包括對學校、社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的認識和了解，以及如何愛護和維護環(huán)境設(shè)施等方面。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識和初步的社交能力，能夠理解和關(guān)注身邊的環(huán)境和設(shè)施，同時也能夠通過實踐活動來提升自己的綜合素養(yǎng)。

具體的教學內(nèi)容如下：

1.學校環(huán)境及設(shè)施的認識：學生通過觀察和描述學校的環(huán)境及設(shè)施，了解學校的布局、功能區(qū)和設(shè)施的用途，提高對學校環(huán)境的認識。

2.社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的認識：學生通過調(diào)查和訪問，了解社區(qū)的環(huán)境及設(shè)施的分布和功能，增強對社區(qū)環(huán)境的了解。

3.愛護環(huán)境設(shè)施的教育：學生通過實踐活動，學會愛護和維護環(huán)境設(shè)施，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

4.環(huán)境設(shè)施的改進建議：學生通過對學校、社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的觀察和思考，提出改進建議，提升環(huán)境設(shè)施的質(zhì)量和使用效果。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：環(huán)保意識、社會責任、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學習，學生能夠增強對環(huán)境設(shè)施的認識和關(guān)注，提升環(huán)保意識和社會責任感；同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提升綜合素養(yǎng)。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識：學生能夠認識到環(huán)境保護的重要性，了解環(huán)境設(shè)施的作用，學會愛護和維護環(huán)境設(shè)施，形成良好的環(huán)保習慣。

2.社會責任：學生能夠關(guān)注身邊的環(huán)境和設(shè)施，了解社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的分布和功能，主動參與到環(huán)保活動中去，為改善環(huán)境出一份力。

3.創(chuàng)新思維：學生能夠從不同角度觀察和思考環(huán)境設(shè)施的問題，提出改進建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.實踐能力：學生能夠在實踐活動中學以致用，將所學知識和技能運用到實際中去，提升實踐能力和動手能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學校環(huán)境及設(shè)施的認識

2.社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的認識

3.愛護環(huán)境設(shè)施的教育

4.環(huán)境設(shè)施的改進建議

難點：

1.如何引導(dǎo)學生深入觀察和理解學校、社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的特點和功能

2.如何培養(yǎng)學生提出改進環(huán)境設(shè)施的創(chuàng)新思維和實際操作能力

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等多媒體教學資源，幫助學生直觀地了解學校、社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的實際情況，引導(dǎo)學生深入觀察和理解。

2.設(shè)計實踐活動，如實地考察、采訪、動手制作等，讓學生親身體驗和參與，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.提供示范和引導(dǎo)，教師展示如何觀察和分析環(huán)境設(shè)施，鼓勵學生提出自己的想法和建議，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.組織討論和交流，學生之間分享自己的改進建議，互相借鑒和學習，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《六年級上冊綜合實踐活動教學設(shè)計-環(huán)境設(shè)施你我他》教科版教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的學校、社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便進行直觀展示和引導(dǎo)學生深入理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如愛護環(huán)境設(shè)施的實踐活動，確保實驗器材的完整性和安全性，提供必要的實驗材料和工具。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行小組討論和實踐活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供學校、社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的圖片、視頻等資源，要求學生觀察和了解。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“學校設(shè)施如何幫助你學習？”、“社區(qū)設(shè)施有哪些對你的生活有影響？”等。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的預(yù)習成果，了解學生的理解情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生觀看提供的環(huán)境及設(shè)施資料，初步了解內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記或想法提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生對學校、社區(qū)環(huán)境及設(shè)施有初步了解。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學校環(huán)境及設(shè)施的實際案例，引起學生興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)境及設(shè)施的認識和愛護方法。

-組織課堂活動：分組討論如何愛護學校設(shè)施，或進行角色扮演模擬。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對環(huán)境及設(shè)施的認識深入思考。

-參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演。

-提問與討論：學生提出問題，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生系統(tǒng)地了解環(huán)境及設(shè)施知識。

-實踐活動法：通過小組討論、角色扮演，培養(yǎng)實踐能力。

-合作學習法：通過小組活動，提升團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對環(huán)境及設(shè)施的認識和理解。

-培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計有關(guān)愛護環(huán)境及設(shè)施的實踐作業(yè)，如設(shè)計一個保護學?；▓@的計劃。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀有關(guān)環(huán)境保護的書籍或文章。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成實踐作業(yè)，展示對知識的理解和應(yīng)用。

-拓展學習：學生查閱推薦資源，進行深入學習。

-反思總結(jié)：學生回顧學習過程，總結(jié)所學內(nèi)容，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生通過反思總結(jié)，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學知識，提高實踐應(yīng)用能力。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)批判性思維和自我提升能力。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于環(huán)境保護的文章、社區(qū)設(shè)施改進的真實案例等。這些材料將幫助學生更深入地了解環(huán)境及設(shè)施的知識，并激發(fā)他們對社會問題的關(guān)注和思考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以深入研究某一環(huán)境或設(shè)施問題，如學校附近的交通設(shè)施改進，或社區(qū)公園的環(huán)保設(shè)施等，通過實地考察、采訪專家、調(diào)查研究等方式，提出改進建議，并撰寫研究報告。

3.學生還可以參與環(huán)保志愿者活動，如學校組織的植樹活動、社區(qū)清潔等，將所學知識付諸實踐，培養(yǎng)自己的社會責任感和團隊合作能力。

4.學生可以在家中觀察和記錄環(huán)境及設(shè)施的使用情況，思考如何改進和維護，培養(yǎng)自己的觀察力和解決問題的能力。

5.鼓勵學生閱讀有關(guān)環(huán)境設(shè)施的書籍，如關(guān)于城市規(guī)劃、建筑設(shè)計等方面的書籍，拓寬知識視野，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。

6.學生可以參觀一些與環(huán)境設(shè)施相關(guān)的展覽或博物館，如城市規(guī)劃展覽館、環(huán)?？萍颊褂[等，通過親身體驗，加深對環(huán)境設(shè)施的理解和認識。七、課后作業(yè)1.觀察學校的環(huán)境及設(shè)施，找出你認為需要改進的地方，并提出具體的改進建議。

答案示例：我認為學校圖書館的閱讀桌椅有些老舊，可以建議學校更換新的桌椅，提供更好的閱讀環(huán)境。

2.調(diào)查社區(qū)的公共設(shè)施，了解其分布、功能和使用情況，分析其對社區(qū)生活的影響。

答案示例：我發(fā)現(xiàn)社區(qū)公園的垃圾桶分布不太合理，有時候垃圾無處可扔，建議向社區(qū)管理部門提出改進建議。

3.采訪家人或鄰居，了解他們對社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的看法和需求，整理成訪談記錄。

答案示例：我采訪了鄰居張阿姨，她表示社區(qū)花園的座椅不夠舒適，希望能增加一些長椅，方便大家休息。

4.設(shè)計一個環(huán)保宣傳標語或海報，用以提醒人們愛護環(huán)境設(shè)施。

答案示例：標語：“愛護環(huán)境設(shè)施，共筑美好家園?！焙笤O(shè)計可以包含環(huán)保標志和設(shè)施圖片等元素。

5.參與環(huán)保志愿者活動，如學校組織的植樹活動、社區(qū)清潔等，將所學知識付諸實踐。

答案示例：我參加了學校組織的社區(qū)清潔活動，通過實際行動，提高了自己的環(huán)保意識和責任感。

6.閱讀有關(guān)環(huán)境設(shè)施的書籍，如關(guān)于城市規(guī)劃、建筑設(shè)計等方面的書籍，拓寬知識視野。

答案示例：我閱讀了《城市規(guī)劃原理》一書，了解了城市規(guī)劃的基本概念和方法，對環(huán)境設(shè)施有了更全面的認知。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的認識：本節(jié)課的重點是幫助學生了解社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的分布、功能和使用情況。通過實地考察、訪問和討論，使學生能夠清晰地認識和理解社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的特點和功能，從而提高對社區(qū)環(huán)境的認識。

3.愛護環(huán)境設(shè)施的教育：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。通過實踐活動和討論，使學生能夠理解和關(guān)注身邊的環(huán)境和設(shè)施，學會愛護和維護環(huán)境設(shè)施，形成良好的環(huán)保習慣。

4.環(huán)境設(shè)施的改進建議：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過實踐活動和討論，使學生能夠提出改進環(huán)境設(shè)施的建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

板書設(shè)計：

1.學校環(huán)境及設(shè)施的認識：

-觀察和描述學校環(huán)境及設(shè)施的布局、功能區(qū)和用途

-討論學校環(huán)境及設(shè)施的特點和功能

2.社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的認識：

-實地考察和訪問社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的分布、功能和使用情況

-討論社區(qū)環(huán)境及設(shè)施的特點和功能

3.愛護環(huán)境設(shè)施的教育：

-實踐活動：愛護環(huán)境設(shè)施的實踐

-討論：如何愛護和維護環(huán)境設(shè)施

4.環(huán)境設(shè)施的改進建議：

-實踐活動：提出環(huán)境設(shè)施的改進建議

-討論：如何提出和改進環(huán)境設(shè)施的建議教學反思1.課堂氛圍：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍活躍，學生積極參與討論和實踐活動。這種積極的氛圍有助于學生更好地理解和掌握知識，同時也提高了學生的學習興趣和動力。

2.學生參與度：學生對課堂活動的參與度很高，特別是在小組討論和角色扮演中，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點和想法，這有助于培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。

3.知識點掌握：通過課堂提問和作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)學生對學校環(huán)境及設(shè)施的認識和愛護環(huán)境設(shè)施的教育有了很好的掌握。學生能夠清晰地表達自己對環(huán)境設(shè)施的理解，并提出改進建議。

4.實踐能力的培養(yǎng)：在實踐活動和小組討論中，學生的實踐能力和團隊合作意識得到了很好的培養(yǎng)。學生能夠在實踐中應(yīng)用所學知識，并提出具體的改進建議，這有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

5.教學方法的運用：在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法和合作學習法等。這些方法的運用有助于學生更好地理解和掌握知識