科學(xué)活動(dòng)《彈跳的泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

科學(xué)活動(dòng)《彈跳的泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1.感知棉毛制品不僅能接住泡泡，還能輕輕彈起的有趣現(xiàn)象；2.發(fā)展幼兒的觀察能力、大膽操作及積極表達(dá)的能力；3.能積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)與泡泡一起游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料：水杯、吸管、棉線手套(紅色)、洗潔精、水、玻璃容器2.前期知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)各類吹泡泡的游戲3.教師電教準(zhǔn)備：PPT、吹泡泡的音樂(lè)三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1.幼兒能夠積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)與泡泡一起游戲的快樂(lè)；2.通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程及科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理。四、活動(dòng)過(guò)程：1.活動(dòng)導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，大家認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是什么。（認(rèn)識(shí)：泡泡機(jī)）你們平時(shí)喜歡吹泡泡嗎?（喜歡）2.那今天我們用小朋友們喜歡的泡泡一起來(lái)做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧！剛才我們是用泡泡機(jī)打出來(lái)的泡泡，接下來(lái)讓我們一起親手來(lái)制作泡泡做實(shí)驗(yàn)吧。（1）.指導(dǎo)幼兒在杯子里加入幾滴洗潔精；（2）.再往杯子里倒入少量的清水；（3）．用吸管把洗潔精和清水?dāng)嚢杈鶆?。在攪拌時(shí)指導(dǎo)幼兒可以順時(shí)針攪拌也可以逆時(shí)針攪拌，鍛煉幼兒們小手的靈活性。（4）．用吸管吹出泡泡；活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒吹泡泡的方法，輕輕地吹，從而引起幼兒的興趣，并設(shè)置提問(wèn)，引起幼兒思考。同時(shí)提醒幼兒在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，周圍不能有太大的風(fēng)，不然泡泡就飄走了，（5）.先試著用小手直接接觸泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡只要碰到手，一下子就破裂了。提醒幼兒在接泡泡的時(shí)候不要突然變換手的姿勢(shì)，不然也容易導(dǎo)致泡泡破裂哦!（6）.接下來(lái)，我們戴上棉線手套再試試?？?泡泡穩(wěn)穩(wěn)地停在手上，沒(méi)有破碎，多神奇呀!試著像托氣球一樣，把泡泡輕輕托起?？?，泡泡居然沒(méi)破。再試著把泡泡當(dāng)成氣球，輕輕拍打，發(fā)現(xiàn)泡泡也沒(méi)有破。3.幼兒操作實(shí)驗(yàn)4.共同交流，討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果5.幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)6.教師和幼兒共同驗(yàn)證試驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于幼兒爭(zhēng)論的問(wèn)題，老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試并進(jìn)行驗(yàn)證。7.師生共同總結(jié)科學(xué)原理：首先吹泡泡是借助了液體的表面張力。本來(lái)水的表面張力小，但是加入洗潔精后，混合液的表面張力增大，所以我們就可以吹出大泡泡。當(dāng)我們的手直接接觸泡泡的時(shí)候，泡泡的表面張力減小，因此泡泡瞬間消失了。當(dāng)我們戴上棉線手套時(shí)，由于手套上有很多細(xì)毛，會(huì)產(chǎn)生疏水作用，就像荷葉接觸水時(shí)水是完整的一樣，泡泡的表面也不會(huì)受到影響，所以，泡泡不會(huì)破裂，還能像氣球一樣在手上彈跳。五、總