小學(xué)英語(yǔ)31We read in the library教學(xué)案

Lesson3WeReadintheLibrary.

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞sing,draw,beautiful,library并

能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能運(yùn)用句型"We…inthe…”正確描述功能室的功能。

3、字母I,0,U,F,R家庭成員。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1.Warm-up

1、師生問(wèn)候。

2、師生一起唱“Wehaveamusicroom".

3、復(fù)習(xí)單詞：classroom,artroom,musicroom.

Step2.Presentation

1、出示sing圖片，結(jié)合句型We…inthe…練習(xí)。

2、Whatcanwedointheartroom?繼續(xù)引出動(dòng)詞draw

的教學(xué)。

結(jié)合動(dòng)物練習(xí)drawa…

指生上講臺(tái)畫(huà)畫(huà)，教授beautiful

出示學(xué)習(xí)用品和房間圖片幫助學(xué)生理解Howbeautiful.

3、詞語(yǔ)接力并引出新單詞library

教師示范說(shuō)classroom,指生說(shuō)intheclassroom,第二名學(xué)

生說(shuō)dohomeworkintheclassroom.第三名學(xué)生說(shuō)Wedo

homeworkintheclassroom.

當(dāng)學(xué)生說(shuō)到動(dòng)詞read時(shí)引出新單詞的教學(xué)并練習(xí)Hereis

thelibrary.

4、Chant：

Sing,sing,singinthemusicroom；

Draw,draw,drawinthe,artroom；

Read,read,readinthelibrary

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中感受語(yǔ)言，在輕松愉

快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中

學(xué)?！癟PR”教學(xué)法認(rèn)為：一種對(duì)學(xué)生的言語(yǔ)輸出不做嚴(yán)格要求并

帶有游戲性質(zhì)的方法可以減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)愉快的學(xué)習(xí)

情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。）

5、出示Listenandsay部分內(nèi)容，聽(tīng)錄音，感知課文內(nèi)容。

Step3.Practice

1、聽(tīng)錄音，指讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2、生自讀并選擇。

3、分角色朗讀并表演。

3、結(jié)合Let'stalk部分進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

1）說(shuō)出圖片出示的各功能室名稱(chēng)及右邊的動(dòng)作。

2）聽(tīng)錄音并跟讀。

3）同桌合作練習(xí)并把相應(yīng)圖片連線(xiàn)。

Step4.Production

1、看動(dòng)作猜單詞并說(shuō)句子:

一學(xué)生手舉起單詞卡背對(duì)其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生

依照?qǐng)D的提示做出動(dòng)作，其余的學(xué)生運(yùn)用句型“Isthis

a…？”猜測(cè)圖上表示的是什么課室或?qū)W校場(chǎng)館，最后用句型

“We…inthe…”說(shuō)出完整的句子。

2、綜合練習(xí)。

Step5.Writingletters

1、出示字母1,0,1]9/11,凡耽此54乂讓學(xué)生觀察歸類(lèi)。

2、RF

3、抄寫(xiě)字母。

4、生任意寫(xiě)出一個(gè)字母，教師說(shuō)出A,A家族的成員起立并

說(shuō)出字母。

Step6.After-schoolActivities

1、聽(tīng)錄音并跟讀。

2、設(shè)計(jì)一所未來(lái)的學(xué)校，并能用所學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹。

學(xué)情分析

知識(shí)基礎(chǔ)：缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)任務(wù)的完成有一定的

難度；

思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能

力還有待培養(yǎng)。

認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，部分學(xué)生存在不自信，

羞于表現(xiàn)等思想顧慮。

通過(guò)上冊(cè)第五單元有關(guān)教室等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)校

有了初步的概念。本單元在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室

的名稱(chēng)、分布及功能。本單元的幾組句型在前幾個(gè)單元已經(jīng)出現(xiàn)，

因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不是很大，如This/Thatisthe…在上

冊(cè)5單元中出現(xiàn)；一般疑問(wèn)句Isthisyour…及其回答在本冊(cè)2

單元第二課《Isthisyourcap?》出現(xiàn);對(duì)物體位置的詢(xún)問(wèn)以及

在什么地方做什么事情的表達(dá)方式在4單元中也已出現(xiàn)。

效果分析

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sing,draw,

beautiful,library并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用；能運(yùn)用句型“We…

inthe…”正確描述功能室的功能；能準(zhǔn)確找到字母I、0、U、F、

R的家庭成員；學(xué)生們?cè)谡n堂交流環(huán)節(jié)，通過(guò)談?wù)摴δ苁业墓δ埽?/p>

提升了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教材分析

功能：談?wù)搶W(xué)校的功能室和學(xué)校生活。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子“Wereadinthelibrary.n

并運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)摵徒榻B自己的學(xué)校。

教學(xué)重點(diǎn)：序數(shù)詞的正確發(fā)音及用法，26個(gè)字母根據(jù)發(fā)音規(guī)律

進(jìn)行歸類(lèi)。

Lesson3

1.Readandmatch.

Wereadinthelibrary.

Wesinginthemusicroom.

Weplayontheplayground.

Theboydrawsintheartroom.

2.Watchandchoose.

1>Weintheartroom.

A.singB.drawC.read

2、Wereadinthe.

A.classroomB.musicroomC.library

3、I------inthemusicroom.

A.singB.readC.draw

課后反思

本節(jié)課，在游戲的基礎(chǔ)上，通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)單詞，利用學(xué)生熟

悉的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)新句型，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了很大的提

高。在新授單詞環(huán)節(jié)，學(xué)生們掌握得很牢固，在是在對(duì)話(huà)過(guò)程中，

沒(méi)有照顧到所有的學(xué)生，有的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)很熟練的進(jìn)行

對(duì)話(huà)交流，但是有個(gè)別學(xué)生在交流上有一定的困難，為了完成教

學(xué)任務(wù)，沒(méi)有慢下來(lái)等等。還有不滿(mǎn)意的地方，就是鞏固練習(xí)聯(lián)

系沒(méi)有及時(shí)跟上，這堂課上，我認(rèn)識(shí)到：興趣是最好的老師。那

么如何去激發(fā)學(xué)生的興趣？最好的辦法就是讓學(xué)生在不斷解決

教師設(shè)置的問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而，不斷產(chǎn)生“我

要學(xué)”的興趣小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好勝又好表現(xiàn)，愛(ài)玩、

愛(ài)唱、愛(ài)畫(huà)、愛(ài)游戲、又愛(ài)活動(dòng)，我們必須抓住這些特點(diǎn)，采用

靈活多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。人總是通過(guò)

感官獲取知識(shí)，所以，在本節(jié)課中，我使用了卡片，圖片等，教

每個(gè)新單詞時(shí)，讓學(xué)生拍著手，做著動(dòng)作，學(xué)生們都很活躍，模

仿的非常好，課堂氣氛也有了活力，在使用多媒體教學(xué)中，聲音、

圖片、動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，更讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，在

今后的教學(xué)中，本人會(huì)在備課上下更多的功夫，讓課堂成為學(xué)生

學(xué)習(xí)的樂(lè)園。