《桃花源記》重點知識歸納四

《桃花源記》重點知識歸納四《桃花源記》重點知識歸納一、相關背景：1、關于陶淵明（約365～427），東晉大詩人。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江市）人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等職。因不滿當時士族地主把持政權的黑暗現(xiàn)實，任彭澤令不足三月即辭官歸隱，作《歸去來兮辭》以明志。從此\'躬耕自資\'，直至63歲在貧病交迫中去世。他長于詩文辭賦，多描寫自然景色及其在農(nóng)村生活的情景，其中的優(yōu)秀作品隱寓著他對腐朽統(tǒng)治集團的憎惡和不愿同流合污的精神。散文以《桃花源記》最有名。有《陶淵明集》。2、相關知識：本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文，大約作于南朝宋武帝永初二（421），其時57歲，因為此時正處于東晉末期，社會環(huán)境是戰(zhàn)亂紛呈，生靈涂炭。他拒絕同統(tǒng)治者合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實，隱居農(nóng)村已十余，對農(nóng)村的現(xiàn)實有更深的了解，對人民的愿望更有切身體會，于是構想出他心目中的理想社會——世外桃源。在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到，在當時的條件下這樣的理想社會是無法實現(xiàn)的。課文所敘述的故事純屬虛構。讀這篇課文，既要看到作者的美好理想，又要看到他的無能為力的思想矛盾。課文下面注釋：二、請掌握下列重點字詞1、緣溪行：緣：順著、沿著。2、落英：落花。一說，初開的花。3、繽紛：繁多的樣子。4、林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。5、仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。6、才通人：僅容一人通過。才：僅7、豁然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。8、儼然：整齊的樣子。9、屬：類。10、阡陌交通：田間小路交錯相通。阡陌：田間小路。11、相聞：可以互相聽到。12、外人：桃花源以外的世人。13、黃發(fā)垂髫：指老人和小孩。黃發(fā)：舊說是長壽的特征，所以用來指老人。垂髫：垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。14、要：通“邀”，邀請。15、絕境：與人世隔絕的地方。16、無論：不要說，（更）不必說。17、具言：詳細地說出。18、嘆惋：感嘆、惋惜。19、余人各復延至其家：延：邀請。20、語云：囑咐。語，告訴。21、不足：不值得。22、便扶向路：就順著舊路（回去）。扶：沿、順著。向：從前的、舊的。23、及郡下：到了郡城。24、詣：到。特指到尊長那里去。25、尋向所志：尋找以前所做的標記。26、遂：終于。27、規(guī)：計劃。28、未果：沒有實現(xiàn)。29、尋：隨即，不久。30、問津：問路。這里是訪求、探求的意思。津：渡口。三、古今異義詞1．阡陌交通交通：古義：交錯相通，指道路縱橫交錯，四通八達。今義：運輸和郵電事業(yè)的總稱。2．率妻子邑人來此絕境。妻子：古義：指妻子和兒女今義：專指男子的配偶。絕境：古義：與世隔絕的地方；今義：毫無出路的境地3．乃不知有漢，無論魏晉。無論：古義：不要說，（更）不必說。今義：表示條件的連詞4．芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：古義：鮮艷美麗今義：味好，香濃7．詣太守，說如此。如此：古義：像這樣今義：這樣四、一字多義為：武陵人捕魚為業(yè)（作為）尋：尋向所志（尋找）不足為外人道也（對，向）尋病終（不久）乃：見漁人，乃大驚（于是）舍：便舍船（舍棄）乃不知有漢（竟然）屋舍儼然（房屋）得：便得一山（看到）志：處處志之（做標記）既出，得其船（找到）尋向所志（做的標記）復：不復出焉、不復得路（再）遂：遂與外人間隔（因而）余人各復延至其家（又）遂迷（終于）后遂無問津者（就）五、意思相同的字詞1．悉如外人：悉：都并怡然自樂：并：都咸來問訊：咸：都皆嘆惋：皆：都2．便要還家：要：通“邀”，邀請。余人各復延至其家：延：邀請。3．緣溪行：緣：順著。便扶向路：扶：沿、順著。六、整體感悟（一）、謀篇立意全文以武陵漁人進出桃花源為線索，塑造了一個幽美的世外桃源，并通過這個故事表現(xiàn)了陶淵明對黑暗的社會現(xiàn)實不滿，希望能有一個沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，自由快樂的理想社會。（二）、文章脈絡1．全文按情節(jié)的發(fā)展分三部分。第一部分（1段）：故事開端，寫漁人捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。第二部分（2-2段）：故事的發(fā)展，寫漁人進入桃花源，在桃花源人家里做客及辭去的經(jīng)過。第三部分（4-5段）：故事的結局和尾聲，寫漁人離開桃源后，太守等人先后探訪桃花源未果的情形。2．線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索：發(fā)現(xiàn)——訪問——離開——再尋。，七、理解性默寫1、本文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。2、本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，3、本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。4、本文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子：阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。5、本文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子：黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。6、與《大道之行也》中“老有所終”、“幼有所長”表現(xiàn)的思想相同的句子是：黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。7、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.余人各復延至其家，皆出酒食。8、本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。9、交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。八、課文理解1．第２段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？答：從活動、穿戴、心情等方面進行描寫。2．本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？答：描寫桃花源人社會風尚的兩個方面是：生活幸福；民風淳樸。3．“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！碧以慈藶槭裁磭@惋？答：桃源人為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃源外的人一直過著痛苦的生活而嘆惋。4．漁人臨走時，桃源人叮囑說：“不足為外人道也”，其用意是什么？答：桃花源中人不想外人進來干擾和破壞他們目前和平、寧靜的生活，不想把外面的人事紛爭帶進桃花源。5．漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？答：作用是：①讓一位真實的歷史人物出來作證，故事更顯得亦真亦幻，增添傳奇色彩。②暗示這是一個虛構的無法實現(xiàn)的理想世界6．本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的？作者虛構這樣一個地方目的是什么？答：說明桃花源是虛構的兩件事是：（1）尋向所志，遂迷，不復得路；（2）未果，尋病終。虛構目的是：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。7．在現(xiàn)代生活中，友人對自己周圍發(fā)生的事情茫然不知，他的朋友說：“你‘乃不知有漢，無論魏晉’，竟成了桃花源中人了?！边@個人說的話意思是什么？用簡潔的話來回答。答：這句話的意思是說他與世隔絕，孤陋寡聞，不問世事。九、寫出出自本文的四個成語并解釋：1．世外桃源：與世隔絕，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)的理想社會。后用此成語指虛構的超脫現(xiàn)實的安樂美好的地方。2．豁然開朗：豁然，開闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感覺明朗。3．無人問津：津：渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。4．落英繽紛：落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。十、譯文東晉太元間，武陵郡有個人以打漁為生。（一天）他順著溪水劃船，忘記了路程的遠近。1.忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮艷而美麗，落花紛紛。他非常詫異，繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。2.桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約仿佛有點光亮。（漁人）于是下了船，從洞口進去。3.起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。4.又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。5.（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。5田間小路縱橫交錯，四通八達，（村落間）雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。6人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣。7老人和孩子們個個都安閑快樂。（那里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地作了回答，（有人）就邀請他到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯（來款待他）。8村里的人聽說來了這么一個人，（就）都來打聽消息。9他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。9漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們。（聽罷），他們都感嘆起來。10其余的人各自