河南省商丘市梁園區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期末教學(xué)效果評估語文試題

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷五年級語文試題中華文化源遠流長，博大精深，它孕育了無數(shù)杰出的歷史人物，溫潤著每一位中華兒女的心靈。今天，我們一起跟隨小小講解員小雨走進“感受中華文化”的活動現(xiàn)場，去品讀、感受中華文化，并完成各項任務(wù)。任務(wù)一：走進中華文化一感受文字之美1.讀講解員小雨的開場語，完成下面的練習(xí)中華文化源遠流長，孕育了許多絢麗多彩的瑰寶。中華漢宇chéngzài（）著我國悠久的歷史，綿延千年仍熠熠生輝；唐詩宋詞，婉轉(zhuǎn)悠揚，讓人無限①______（A.依戀B.眷戀）；明清小說，故事動人，那文學(xué)價值令人yóuzhōng（ ）地贊嘆……中華文化呈現(xiàn)出的強大生命力，讓我們sùránqǐjìng（ ）。我róngxìng（），我是龍的傳人!中華文化是我們自信的源頭，讓我們開啟一段文化之旅，徘徊②______（A.huáiB.huí）其中，感受魅力，爭做讓人shǎngshi（）的，有g(shù)éjú（）的好少年。（1）根據(jù)拼音和語境，在語段中的括號里寫出相應(yīng)的詞語。（2）在語段中的①②處分別選出最合適的詞語和讀音。（填序號）2.在參觀漢字館的時候，同學(xué)們遇到了很多容易寫錯或讀錯的字，以下四組詞語中，字形和讀音都正確的一項是（）A.妒忌桅桿齜牙咧嘴（cī） B.鍛煉眼急手快鉸斷（jiāo） C.飛馳拇指養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ） D.簇擁出謀畫策穢物（huì） 3.游完文化長廊，許多小朋友紛紛要跟講解員小雨合影留念，小雨可真是（）A.四月的冰河——開動（凍）了 B.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 C.姜太公釣魚——愿者上鉤 D.曹操敗走華容道——不出所料 4.在詩詞專題征集中，小雨推薦了以下詩句，加點字詞解釋正確的一項是（）A.童孫未解供耕織（提供）B.敲成玉磐穿林響（一種打擊樂器，形狀像曲尺）C.青春作伴好還鄉(xiāng)（年輕的時候）D.南望王師又一年（指北宋朝廷的軍隊）5.下列句子中，加點部分的表達與例句相同的是（）。例：二十來個勇敢的水手跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。A.老師已經(jīng)開始講課了，小明才走進教室，他足足遲到了十五分鐘!B.小紅第一次上臺演講時緊張極了，三分鐘里她仿佛已經(jīng)度過了大半天。C.這部電影太好看了，兩個小時一不留神就已經(jīng)過去了。D.百米比賽槍響了，選手們像箭一樣沖向終點，用時才十一秒。6.參觀漢字館后，文文寫了一段觀后感，有些地方表達不正確，請你用修改符號幫她修改。中華文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是中華兒女和穆相處，擷手發(fā)展的共同精神家園，是中華民族聲聲不息的不竭動力。中國之所以成為世界上最早的幾大文明古國絕無僅有的延續(xù)至今的國家，一個重要原因就是中華文化具有頑強的活力與內(nèi)在的生命力。任務(wù)二：品讀中華文化--感受經(jīng)典之魂7.漫步古典名著長廊，無數(shù)個性鮮明的人物給我們留下了深刻的印象，請你根據(jù)下面線索寫出下列人物的名字。（1）身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如鐵刷漆。胸脯衡闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。（） （2）一雙丹風(fēng)三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先間。（） （3）黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡殺下云梯。（） 8.下面是小雨同學(xué)誦讀經(jīng)典之后，在日記里記載的所學(xué)、所想，你能幫她補全嗎?中華文化，源遠流長，不少流傳至今的名言警句中都蘊含著深刻的人生哲理。關(guān)于如何做人，《論語》中寫道“___________________________，__________________________。”告訴我們君子和小人為人的不同：君子心胸開闊，小人斤斤計較；《朱子語類》中則寫道“________________________，_______________________?！?告誠人們要有羞恥之心，不該做的事情不能做。中華古典中蘊含著很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾___________________________，____________________________。”告訴我們說話做事要前后一致，不要自相矛盾；《楊氏之子》中楊氏子針對孔君平的一句“___________________________”，他回答“___________________________”，充滿了智慧。中華詩詞中更是蘊含著不同時代詩人的家國情懷，唐朝詩人王昌齡在《從軍行》中的一句“___________________________，___________________________?！币允厡⑹康目谖前l(fā)聲，抒發(fā)了他們的豪情壯志；唐代詩人杜甫在《________________________》中寫道“___________________________，____________________________?！?，描寫了詩人大白天便開始縱情飲酒高歌，表達了對官軍收復(fù)失地的極度喜悅之情以及希望回到故鄉(xiāng)的迫切感情。9.書香伴我們成長，閱讀已成為我們生活的重要部分，請你選擇一種情景，通過人物的動作、語言或神態(tài)等進行描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。喜獲新書 期待讀書交流會______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.閱讀理解長衫老者馮驥才我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進去。彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家原來這是條死胡同!好晦氣!凡是走到這兒來的，都恨不得把這面把路堵得死死的墻踹倒!走進這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)闖進來。這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞，車轱轆碰傷孩子的事也不時發(fā)生。沒人打掃它，打掃了也沒用，整天土塵蓬蓬。人們氣急了就叫：“把胡同頂頭那家的房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐，忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。他走進胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，又是一個撞上死胡同的!這位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索。他站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有鋼墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代作糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。咦，誰料到這張紙一貼出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人若要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，就轉(zhuǎn)身走掉，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑感是死胡同，自然不敢貿(mào)然進去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，仍將這四個字仿寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。胡同自此大變樣了。它出現(xiàn)了之前從沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一個舉動，為什么許多年來不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小，不知姓名的長衫老者了……（1）解釋下列詞語在語境中的意思。深邃莫測：____________________________________________________________陡然：________________________________________________________________（2）讀短文，完成填空。①用簡潔的語言概括胡同前后有什么變化。_________________________________________________________________________②短文用了__________描寫、__________描寫和__________描寫來寫長衫老者的，從中我們可以感受到這是一位____________________的老者。（3）聯(lián)系短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）A.剛開始許多人都會走進這條死胡同，是因為大家以為它能夠通向隔街的鬧市。B.作者詳細記敘了行人、小商小販的表現(xiàn)，是為了襯托老者的美好品質(zhì)。C.文中的長衫老者發(fā)現(xiàn)胡同走不通后，他的反應(yīng)與常人不同，他并沒有生氣，而是在胡同口寫了四個大字，告訴人們此路不通。D.短文中畫“"的語句通過將老者和其他人進行對比，突出了長衫老者比其他人聰明的特點。（4）讀短文中畫“________”的句子，聯(lián)系上下文，想一想長衫老者當(dāng)時會思索些什么。請用第一人稱寫寫他當(dāng)時的心理活動。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）“我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的長衫老者了……"這篇短文中的長衫老者一言未發(fā)，為什么會給作者留下如此深刻的印象?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三：體會中華文化一書寫精彩人生11.習(xí)作與表達從下面題目中，選擇一個內(nèi)容，進行習(xí)作。題目1：（感動中國）節(jié)目介紹了俞鴻儒、孫家棟等為國家做出杰出貢獻的人，也介紹了很多在平凡崗位上默默奉獻的人。在你的身邊，令你感動的人是誰?他哪里令你感動?請你選擇一個人寫下來，寫的時候注意選取典型事例，運用學(xué)過的描寫人物的方法。題目自擬。題目2：觀察下面這幅畫。先寫清楚畫的內(nèi)容，再聯(lián)系生活中的人或事，寫出自己的思考。題目自擬。 小滴穿石不僅是水的力量，更是堅持的力量。 【參考答案】 2023--2024學(xué)年度第二學(xué)期五年級語文期末測試參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)答案任務(wù)一：（24分）1.（1）7分，每兩個字1分，答案是：承載由衷肅然起敬榮幸賞識格局（2）2分答案：BA2.2分答案：C3.2分答案：B4.2分答案：B5.3分答案：B6.6分（每改對一處得1分，改對4處即可）答案：“穆”改為“睦”；“處”后面的“，”改為“、”；“擷”改為“攜”；“聲聲”改為“生生”；“古國”后面添加“之中”；“活力”和“生命力”調(diào)換位置任務(wù)二：（46）6分每個人物2分，答案是：武松王熙鳳李逵13分（每空一分）答案是