大學生愛國主義教育的重要性和實踐途徑

大學生愛國主義教育的重要性和實踐途徑

論文導讀：在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)愛國主義教育不僅是講好理論知識，還要采取多種途徑加強對大學生的愛國主義教育。充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。

關(guān)鍵詞：愛國主義教育，主渠道，社會實踐

當代大學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質(zhì)直接影響到未來中國的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務(wù)。它關(guān)系著四化建設(shè)的成敗和祖國的興衰。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)愛國主義教育不僅是講好理論知識，還要采取多種途徑加強對大學生的愛國主義教育。一、當代大學生愛國主義精神現(xiàn)狀1.改革開放與市場經(jīng)濟使得愛國主義精神受到一定沖擊自改革開放以來，我國在經(jīng)濟發(fā)展方面取得了巨大的成就，但文化建設(shè)遠遠落后于經(jīng)濟發(fā)展，同時受市場經(jīng)濟的負面影響，在部分大學生中滋長了拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想，他們過多考慮個人利益，社會責任感淡化，以個人為中心，唯利是圖；國家觀念和公民意識淡化，歷史虛無，民族虛無，為謀取個人利益不顧一切。這些都使得大學生愛國主義精神受到了一定的挑戰(zhàn)和沖擊。2.經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化弱化了愛國主義精神經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展為文化傳播提供了便捷的載體和渠道，促進了世界各國文化的交流，也使得各種不同的意識形態(tài)產(chǎn)生激烈碰撞，西方的個人主義價值觀在一定程度上沖擊了我國的集體價值觀和國家本位的價值觀。某些西方國家試圖把自身的價值觀強加給我國，并通過各種文化交流渠道向我國傳播落后的、腐朽的政治思想、價值觀念和墮落的生活方式。這都在一定程度上影響了大學生，使其對本國文化和生活方式的認同度下降，愛國主義感情弱化，愛國主義意識淡化。二、大學生愛國主義教育重要性1.新時期的迫切需要黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，十六屆四中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會。目前我國仍處于社會主義初級階段，要達到小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，需要全社會形成萬眾一心、眾志成城的凝聚力，需要全國各族人民進行長期的艱苦奮斗。免費論文參考網(wǎng)。加強愛國主義教育，弘揚民族精神，使全體人民始終保持與時俱進、自強不息、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，推動社會主義事業(yè)不斷向前。社會主義的本質(zhì)要求大力發(fā)展社會主義文化、建設(shè)社會主義精神文明，愛國主義精神既是建設(shè)小康社會的精神支持，同時也是構(gòu)建和諧社會的基本要求。2.大學生發(fā)展成長的必然要求大學生是祖國的未來，也是愛國主義教育的重點。加強愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義精神有助于大學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有助于弘揚和培育大學生的民族精神，增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感；有助于大學生提高自身的愛國主義覺悟，校正可能產(chǎn)生的思維偏差和不良行為，逐步成長為投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。免費論文參考網(wǎng)。三、大學生愛國主義教育的有效途徑《愛國主義教育實施綱要》指出：“在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實意義。愛國主義教育是全民教育，重點是廣大青少年?！奔ぐl(fā)大學生的愛國熱情，讓情感上升為信念，幫助他們樹立獻身祖國的使命感和責任感，把理想化為行動，必須采取一些措施、尋求新的途徑和方法。1.充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。培養(yǎng)大學生愛國主義思想，高校是對大學生進行愛國主義教育的主陣地，課堂教學是主渠道。確切地講，是指以教學計劃為保證、以公共必修課的形式出現(xiàn)的馬克思主義理論課和思想品德課等有關(guān)課程的常規(guī)課堂教學活動。課堂教學進行愛國主義教育的目的性、計劃性和針對性是非常明顯的。它規(guī)定了教學的內(nèi)容、時數(shù)，對學生進行考評的方法，使愛國主義教育正規(guī)化、制度化。教師對教材的內(nèi)容，教育方法進行研究，結(jié)合國內(nèi)國際的最新形勢與政策，與時俱進地進行愛國主義教育，使學生輕松而又愉快地受到愛國主義的教育和洗禮。此外，對學生進行愛國主義教育不僅是思想政治課教師的責任，也是其他課程教師的職責。每門課實際上都不同程度含有愛國主義教育的內(nèi)容，教師應(yīng)下功夫去深入挖掘，而又在課堂上不失時機地對學生反復進行愛國主義教育。比如通過中國近現(xiàn)代史教育和基本國情教育，增強學生的憂患意識，增強學生保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的責任感和使命感。在一些理工科的課程教學中，教師可結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展歷史與成就、著名人物的愛國事例，對學生進行愛國主義教育。免費論文參考網(wǎng)。2.培養(yǎng)大學生愛國主義思想，還需要以專題講座和看教學片作為輔助手段。具體而言，內(nèi)容可以是有關(guān)法律方面的，例如，《國防教育法》、《反分裂國家法》、《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》；有關(guān)地理方面的，例如《話說長江》、《中國的河流和湖泊》；有關(guān)歷史方面的，例如《火燒圓明園》、《南京大屠殺》、《大國的崛起》；有關(guān)文化方面的，如《中國文化講座》、《國寶檔案》。這樣就可以有效地挖掘和利用到盡可能多的愛國主義教育的資源培養(yǎng)大學生們愛國主義的思想和認識。3.利用假期廣泛組織大學生開展社會實踐活動，在活動中突出愛國主義教育的主線。首先，要針對學生深層次的思想認識問題，在實踐中對學生進行堅持社會主義和堅定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的教育；其次，針對部分學生對社會缺乏責任感的不足，在實踐中引導學生深入了解國情、鄉(xiāng)情和民情，找準自己在社會中的位置，增強其社會責任感和歷史使命感；第三，針對學生對工人、農(nóng)民缺乏感情，缺乏艱苦奮斗精神和勞動觀念淡薄的現(xiàn)狀，在實踐中引導學生廣泛接觸工農(nóng)群眾，進行與工農(nóng)相結(jié)合的教育。4.利用教育或生產(chǎn)見習、實習和畢業(yè)設(shè)計等機會，認真組織大學生在社會崗位上感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的大好形勢，通過以身作則或爭先創(chuàng)優(yōu)的現(xiàn)實參與活動，提高自我約束和自我教育的能力。特別是見習或?qū)嵙晢挝涣己玫木裎拿鞣諊?，如機關(guān)單位的工作制度與紀律，工礦企業(yè)或街道社區(qū)的企業(yè)文化和社區(qū)文化等等，都會對學生產(chǎn)生積極的影響。為此，在見習、實習的選點上要注意先進性、典型性，在管理上要嚴格而有序，同時對社會的負面影響要及時“消毒”和批判，幫助學生提高辨別是非的能力。5.進行一定的國防和軍事訓練，增強國防觀念，掌握基本的國防知識，不僅有利于強健體魄、磨煉意志，也有助于養(yǎng)成講道德、守紀律的良好風尚，在思想、知識、技能和體質(zhì)等各方面得到全面發(fā)展，從而有力地促進自身綜合素質(zhì)的提高，成為既能建設(shè)祖國、又能保衛(wèi)祖國的一名真正的愛國者。在畢業(yè)生當中，還要做好一些大學畢業(yè)生參軍工作，鼓勵、支持和幫助大學生畢業(yè)參軍，投身到