學生科學教案范文四篇

第學生科學教案范文四篇

【篇1】學生科學教案【活動目標】

1.發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同科學現(xiàn)象。

2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的應用。

3.學習用語言描述、簡單統(tǒng)計等方法來表述自己的操作過程和結果。

【活動準備】

1.幼兒操作材料：

①個人材料：1/2的雞蛋殼（洗凈晾干）4～5只，約15厘米長削好的鉛筆一支，直徑約4.5厘米、高約2厘米的透明膠帶紙圈1個，直徑約1.2厘米、高約20厘米的珍珠奶茶吸管1根。

②分組操作材料：小河模型各一，23厘米×9.5厘米的長方形卡紙2張，一角面值的硬幣若干枚，記號筆1支。

2.教師操作材料：

①"小雞出殼"桌面教具一套。

②PPT課件、多媒體設備；③統(tǒng)計表一張。

【活動過程】

一、教師設疑激趣，幼兒操作感知1.結合桌面教具，講述故事《小雞出殼》（附后），引出疑問：到底是誰啄破了蛋殼？

2.啟發(fā)幼兒用鉛筆筆尖模擬小雞的尖嘴巴"啄"蛋殼，尋求答案。

①什么東西比較像小雞的尖嘴巴？

②幼兒模擬操作，得出"雞妹妹用尖嘴巴啄破蛋殼"的結論。

3.引導幼兒探索相同的力分別作用于蛋殼的凹、凸面而出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

①雞姐姐不服氣，說剛才用的力不一樣，你們有什么辦法可以讓鉛筆掉下去的力差不多大小呢？

②幼兒簡短討論后，教師引導幼兒借助吸管和膠帶紙圈再次操作，結果發(fā)現(xiàn)雞妹妹確實是用尖嘴巴啄破蛋殼的。

二、教師演示解惑，幼兒初知原理1.小小蛋殼真奇妙，這么放不容易碎，而這樣放就很容易碎，這里面有什么奧秘呢？（幼兒簡短討論。）2.請幼兒觀看PPT課件中的實驗演示，發(fā)現(xiàn)"力的分散"現(xiàn)象。提問：把針筒里流下的藍色水比作鉛筆掉下去的力，請大家看看水落到"蛋殼"上怎么樣了？

3.教師邊借助圖示，小結"薄殼結構原理"。

三、教師引導遷移，幼兒運用經(jīng)驗1.教師指著圖示上的"⌒"，提問：這個拱形像什么？你在生活中有沒有見過這樣形狀的物體？

2.運用PPT，向幼兒介紹生活中的拱橋、球形屋頂、隧道等建筑物，知道這些都是蛋殼的奧秘在生活中的應用。

四、教師激勵探索，幼兒比較統(tǒng)計1.請幼兒分別在"大河"與"小河"上建筑一座平橋和一座拱形的橋，嘗試橋面中央最多能放幾塊積木，并將結果記錄到表格中。

2.引導幼兒結合記錄，比較、分析兩種橋的利弊，發(fā)現(xiàn)新的問題。

①哪座橋比較牢？為什么？

②拱橋它有什么不方便？（太陡、費力。）怎么辦？

附：

▲"薄殼結構原理"簡介當力作用于蛋殼凸面時，力會沿著蛋殼表面四處分散，因此蛋殼就能承受較大的力，不易破碎；相反，當力作用于蛋殼凹面時，力就會集中于一點，蛋殼受到的力較大，容易破碎。

▲故事《小雞出殼》

"嘰嘰嘰，我是雞姐姐。我的雞妹妹怎么還不出殼呀？還是讓我去幫幫她吧！"雞姐姐用她的尖嘴巴去啄蛋殼，"篤篤篤、篤篤篤"，啄著啄著，忽然蛋殼裂開了！從里邊走出了可愛的雞妹妹。雞姐姐高興地對雞妹妹說："妹妹！妹妹！是我?guī)湍阕钠屏说皻?，你還不快謝謝我？"可雞妹妹卻并不高興："誰要你幫忙，剛才是我自己啄破蛋殼的！""不對！是我?guī)湍阕钠频模?"不對！是我自己啄破的！""不對！不對！不對……""不是！不是！不是……"她倆吵個不停，小朋友，請你評評理，到底是誰啄破了蛋殼？

【篇2】學生科學教案教學目標：

知識與技能：了解植物的基本結構。

過程與方法：

1、利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。

2、嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息

3、自己動手畫一棵植物。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對常見植物的外在特征研究興趣，培養(yǎng)學生認真觀察，認真記錄的習慣。

教學重難點

教學重點：植物具有根、莖、葉等結構。

教學難點：能畫一棵植物的簡圖。

教學準備：記錄單，學生活動手冊

教師準備：一株植物、課件

教法學法：觀察法

課型課時：新授課1課時

教學過程：

一、聚焦。

1、星期六，喜羊羊到一片樹林里游玩。這里的植物真多呀!(板書：植物)同學們，我們跟喜羊羊一起去看看吧!他看到了哪些植物你認識嗎

2、這是一株什么植物呢喜羊羊不認識，他可真著急呀!你們能幫幫他嗎

(1)它會不會開花

(2)葉子什么樣子的

(3)生長在哪里

二、觀察一株植物

1、選定一株綠蘿，請大家仔細觀察并說說看到的情況。了解這株植物的結構：根、莖、葉

2、觀察植物的莖和葉。

(1)為了觀察的更仔細，喜羊羊決定走近這株植物，仔細看看它的莖和葉。走近了植物我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察(在交流中板書：鼻子、手、同時強調(diào)要輕輕觸摸)

(2)請大家仔細觀察莖和葉。

(3)交流觀察到的信息。

全班交流并強調(diào)說的習慣和聽的習慣

三、畫一株植物

喜羊羊聽了大家的觀察交流。覺得我們班的小朋友很厲害，他想：如果把這株植物畫下來，再去問村長，村長肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢我們小賴看看科學記錄單吧!

1、教師示范科學記錄單的使用。

(1)請大家拿出科學記錄單，教師在展臺顯示科學記錄單。

(2)老師知道學生填寫姓名、日期。

2、指導畫一株植物

(1)教師示范畫植物的順序、方法。

邊觀察邊畫，按莖————葉————-根的順序。

3、交流評價畫的植物。

評一評，說一說哪位同學畫的。并請被選中的同學談談畫時的體會。

四、小結

村長聽了大家的介紹，看了你們畫的畫，認出了這株植物。原來它是綠蘿(PPT出示)

村長發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一副被弄亂的畫，需要你們的幫忙才能復原，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎(出示幻燈片)

1、請兩位同學分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根莖葉。

2、這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣取觀察呢(幻燈片播放其中一棵大樹的惡遠景、近景、莖葉的特寫。)

3、結束：今天同學們在課堂上表現(xiàn)很棒，我們一起認識了植物上有根、莖、葉。我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。

[學習目標]

1.過程與方法：

(1)能從適當?shù)那榫爸邪l(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

(2)能向大家表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.知識與技能：

(1)了解自然界水資源的分布。

(2)知道水資源在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類中的應用。

(3)知道常用的節(jié)水措施。

3.情感、態(tài)度與價值觀：

(1)欣賞大自然中美麗的水體，產(chǎn)生喜愛祖國河山的感情。

(2)意識到水資源的缺乏，我們應該保護它。

(3)體驗缺水的痛苦和節(jié)水好處。

(4)養(yǎng)成節(jié)水的行為習慣。

[教學準備]水景圖

[課時安排]1課時

[教學過程]

(一)導入新課：復習引入。

(二)自主學習：

1.欣賞自然界美麗的水體。

(1)觀察地球儀，認識地球上水的分布。

(2)師生共同欣賞自然界中美麗的水景，感受大大自然的美麗。

2.指導學生親身感受淡水資源的缺乏。

(1)盡管地球表面上大多數(shù)被水覆蓋著，但這些水中絕大部分是海水，真正與我們生產(chǎn)、生活關系最為密切的淡水卻很少、很少。

(2)感知地球上的水資源之間的相互關系。

3.引導學生討論淡水的用途。

(1)學生根據(jù)生活經(jīng)驗，充分發(fā)表意見。

(2)教師介紹工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活都需要水。

(3)師生小結：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活都需要水。

4.引導學生尋找身邊的浪費水現(xiàn)象，提出節(jié)水措施。

(1)師生討論。

(2)老師補充介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)等高科技節(jié)水技術。

(三)作業(yè)：

想象，如果沒有水了，將會怎么樣

【篇3】學生科學教案活動目標：

１、探索并感知球的基本特征。

２、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

３、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動準備：

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

２、裝有水和吹起來的氣球若干。

３、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

４、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

１、提供各種球，請幼兒自由玩球。

２、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）

３、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。

１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

２、提問：這些氣球有什么不同？

３、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

４、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。

１、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

２、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戲：看誰的球滾得遠教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延伸活動：

【篇4】學生科學教案通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

活動準備：糖、鹽、杯子

活動過程：

導入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水

二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么想想用什么辦法知道那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。